2015年8月底，学校统一部署，高一年级整体搬至长郡双语实验学校学习和生活一年。高一全体师生来到全新的校园，面对全新的群体、陌生的环境、及长郡双语的多元化的管理，全体师生有些犯难。如何克服两校不太同一的管理；如何克服上下班的不便；怎样让师生在“别人屋檐下”有归宿感；如何才能形成以质量为中心、以管理为抓手、以效率为目标的办学理念，建立一支优秀的团队？诸多现实问题摆在我们新高一面前。
高一党小组面对困难不畏怯，团结全体党员老师，齐心协力狠抓师生的思想政治工作，以学校党总支开展创先争优活动为契机，立足教学工作实际，全体党员老师处处身先垂范，有力促进了高一各项工作迈上了新台阶，获得了长郡双语学校领导和老师的赞誉。
一、狠抓常规，强化意识。
高一党小组以创先争优活动为载体，不断强化年级日常管理工作。全体党员老师首先做到了强化三种意识，即安全意识、责任意识、质量意识。根据学校制度实行教师考核评价和责任追究制，规范教学常规，强化集体备课，推进新课程改革，加强学习与培训，进一步落实教师的备、教、辅、改、评、考、研等常规工作，深化了学习创先争优活动的内涵。一年来整个年级无一安全事件，教学质量无论是实验班还是平行班都是芝麻开花节节高。党员老师的责任心带动了群众的力量，全体老师一盘棋，整个年级的工作学习生活既紧张又有节奏，既辛苦又收获喜悦。
二、争先创优，推进课改。
在开展创先争优活动中，高一党小组把深化教学改革、实现科学发展作为活动出发点，在校本课程开发、青年教师培训、教学研究和课堂教学改革方面狠下功夫，坚持把“作业限时训练与自助”作为提高教学质量的切入点，围绕高中新课改、打造高效课堂、提高教学质量，为高中的新课改迈出了新步伐。
全体老师又集思广益将“生本教育”课堂模式在全年级逐步推广，备课采取“个人研究——集体研讨——分享充实——生成完善——反思提高”的流程，极大地发挥了集体的智慧，集体备课做到了不局限形式，而强调有得。2010年下半年，高一教师有7篇教改论文发表在省级以上刊物，5篇论文获奖；在学校教学比赛中，我们年级的孙巧珍、吕佑祥、刘旺、张博文、杨洁琼、陈显胜、高海波、吴科峰等老师分别获得了所教学科的一等奖。
三、比赶帮学，争创先进。
高一全体老师牢固树立“德育为首”、“育人为本”的教育思想，坚持把“小而实”的德育理念贯穿始终，把培养学生成为“自主、自律、自信、自强、自豪的 主人”作为学校最终培养目标。
按照学生特点和教学楼布局，将全年级12个班级分成4个竞赛小组，确立了以一楼组长周礼华、二楼组长王熠、三楼组长马再瑾、四楼组长胡杰等老师为核心的4个团队，形成了以老带新竞争合作的班级管理机制，引导各小组之间的老师进行横向比较，从德育、教学、管理等方面认真反思“比照先进差什么、立足岗位干什么、学赶先进怎么做”，深入查找自身不足，明确班级的定位，把创先争优转化为实际工作成效。在班级文化建设中，注重激发学生的参与意识，培养学生班级归属感和责任感。鼓励学生主动参与班训和班牌的定位，共同确定班级核心文化。一年来在开展文明班级、文明宿舍、文明之星等各项评比中树典型、抓普及，涌现了大批先进典型。高一（1）班、高一（11）班在优秀文明班级评比中被评为长沙市优秀文明班级，并且这两个班还被评为长郡双语的“文明礼仪达标”班级。高一（6）班被评为长沙市优秀团支部。在长沙市教育系统的红歌会比赛中，我们高一年级代表学校参加比赛，获得全市第三的好成绩。
四、树立典型，身先垂范。
在学校党总支的带领下，全校党员教职工立足岗位，争做表率。年级组、党小组要求高一全体党员和教师以“工作争先、服务争先、业绩争先”为目标，把创先争优体现在本职岗位上，体现在教育教学和工作效率上。在教师业绩的评价中，年级组、党小组注重看行动、看实干，看本职岗位、看日常工作中的表现，看业务上的成就和工作上的业绩。通过开展岗位实践活动，抓好党员教师、青年教师、骨干教师和学科带头人的培养，从立足教师岗位训练教学技能到多方面锤炼全体教师的工作作风，实现工作能力的大幅提升。创先争优活动的深入开展，进一步规范了教师的教学行为，年级组的社会声誉稳步提升，教学改革进一步深化，教学质量显着提升，涌现了一批先进典型。杨杰琼、孙巧珍、彭志琼、胡杰、刘旺、谭莉、陈显胜等7位老师被评为高一年级优秀党员，并作为参加学校三百工程表彰“候选人。吉仕怀老师被评为“全国高中化学教学改革优秀教师