规范管理，奋进发展
——记龙湾区城海第二小学学校工作记实
一、学校基本概况：
龙湾区城海第二小学，它的前身是瑞安市梅头镇中星小学，创建于1975年，94年一场残酷无情的17号台风，刮没了整个校园，在省委、温州市人民政府、团市委、瑞安市人民政府、梅头镇人民政府的亲切关心支持下，克服了种种困难，于1996年由省委书记李泽民亲自题词的瑞安市希望小学诞生了。1999年12月以来经上级教育主管部门和梅头镇人民政府根据原梅头小学的校网布局，实行了校网撤并，将瑞安市希望小学、东门小学、邱宅小学、西一小学合并为新梅头第二小学，它与瑞安市希望小学同挂两个牌子。于2019年区域调整后，学校定名为龙湾区城海第二小学。
学校总占地面积17444.5平方米，建筑面积3866.66平方米，现有教学楼、实验楼、食堂宿舍楼各一幢，配有图书室、实验室、档案室、电脑室、音乐室、多媒体教室、一至三年级小平台教室，200米标准操场等，各类教学仪器、电教设备均按标准配备。从2019年以来，学校得到区府、教育局、城海街道党工委、政府、各村两委的大力扶持，装扮了整个校园，改善了办学设施，现学校二期综合楼正在立项筹建。
目前，学校有20个教学班，在校生1028名。适龄儿童入学率、巩固率、体育达标率均为100%，学生无违法犯罪行为，无重大安全事故发生。在编在岗教师45人，小学高级职称教师17人，小教一级职称教师18人，教师学历合格率100%，高一层次学历达标率85%，正在进修本科的人数有55%。区级先进教师5人，市级先进教师3人，区级骨干教师培养对象3人，市级名教师培养对象3人。
近几年来，学校以邓小平理论为指导，以全面贯彻教育方针为目标，坚持“全面发展，弘扬个性”的办学思想，以“创一流水平，办示范学校，建文明单位”为主目标，紧紧围绕“创文明校，炼文明师，铸文明魂”主题活动，坚持以“勤、活、礼、新”为校训，已通过了“瑞安市小学生日常行为规范达标学校”、“瑞安市B级办学水平合格学校”、“温州市学生日常行为规范达标学校”、“龙湾区规范一级学校”、“龙湾区绿色学校”的评估验收，学校先后荣获“瑞安市文明单位”、“龙湾区文明单位”、“龙湾区科技先进单位”、“龙湾区体育先进集体”、“龙湾区雏鹰红旗大队”、“龙湾区电化先进单位”等多项殊荣。在各级领导重视和支持下，在全体师生共同努力下，学校各方面都取得了长足的发展，赢得了各级领导与当地群众的赞誉与好评。
二、经验与做法
（一）加强师德建设，全面提高教师素质。
师德建设是事关学校形象的头等大事，建设一支集干部、教师、班主任为一体，政治合格、师德高尚、知识渊博、业务精通的队伍是全面推进学校素质教育的关键。几年来，我们认真贯彻执行《公民道德建设实施纲要》与《中小学教师职业道德规范》，全面发动，全员参与，深入开展教师职业道德学习和教育活动，充分认识校网撤并带来的新状面、新挑战，加强师德教育，促进教师政治觉悟与道德修养的提高，进一步树立二小教师良好的形象。
1、加强干部队伍建设
班子成员的作风如何，直接影响到学校的工作成效。因而我们把班子成员的思想作风建设放在第一位，建立班子成员每周五上午的学习制度，遇到风雨无阻，雷打不动。班子成员重视自身建设，认真学习教育政策法规，不断联系工作实际，提高工作效益，树立良好的学校中层干部形象，做好教师的表率。班子队伍注重分工职责，切实抓好内部管理：校长室全面负责，从全局把握学校的教育教学工作，并分工落实各中层科室的工作任务及中层干部的工作职责。这样各条线既职责分明，又能互相配合各尽其职，学校各线工作能有条不紊地展开。党工负责指导教师教育教学工作，关心教师实际生活工作状况，能及时嘘寒问暖；总务处负责学校设施的建设与管理，筹建学校建设资金，提高办学效率，大队部负责将德育工作落到首位，以德为本，切实提高学生的全面素质。
2、重视教师队伍建设
（1）加强师德教育。我校围绕十六大主题，牢牢把握“三个代表”重要思想这一灵魂，结合当今“效能革命”的新形势，抓好师德建设：定期学习《教育法》、《教师法》、《义务教育法》、《未成年人保护法》等教育法律法规，认真学习《中小学教师职业道德》、《公民道德建设纲要》以及现代教学理论，不断提高思想政治水平，增强依法执教的意识，做到以先进的教育理论武装自己，以高尚的品德影响学生，以科学的知识传授学生，以先进的教学方法启迪学生；同时积极开展师德培训和群体师德系列活动，根据区教育局和天河中心管理校的要求，每学期开展集中、分散相结合的师德培训，并开展群体师德系列活动。通过师德创优和多种形式的学习教育，收到良好效果，使广大教师的思想觉悟进一步提高。
（2）规范培训体系，加强队伍建设，优化教师群体结构。教师的素质决定着学校教育教学的水平和质量，又正值新课程改革，每位教师的思想观念都应处于转变时期。学习新理念才能改变旧观念，形成新思想，有利于教学方式的积极转变。建设一支不但具有素质教育的课程理念新思想，而且是能把思想转化教育教学行为的教师队伍，是深入实施素质教育，进行新课程实验的保证