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教师寒假读书心得体会范文

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  寒假开始,读书活动也随即拉开序幕,当我拿到教师寒假读本的时候,不假思索就挑选了《竹节的力量》。同事问我为啥选这本,我呵呵笑着说,不知道。或许是因为喜欢竹吧。竹,是好朋友的最爱,可能在一起的时间久了,慢慢被同化了,我也喜欢竹,喜欢竹子那宁折不弯的气节,喜欢竹子高风亮节的情怀。

  中华文明几千年,竹与人类的文化生活结下了不解之缘,自古以来,在中华民族的日常衣、食、住、行中,到处都有竹的倩影。宋代大文豪苏东坡曾感叹地说:“食者竹笋、庇者竹瓦、载者竹筏、炊者竹薪、衣者竹皮、书者竹纸、履者竹鞋,真可谓不可一日无此君也。”竹更是文人笔下的尤物,它坚韧挺拔,正直顽强,写竹可以明志,富有教育意义。竹竿劲直,教人耿直;竹竿有节,示意高风亮节;竹竿中空,戒人谦虚。此直、节、虚三点,是中华文人引以自豪的美德。

  《竹节的力量》,这是写教师专业发展的书籍,那么竹与教师的专业发展有啥联系呢?带着些许好奇,我翻开了《竹节的力量》这本书。

  “竹子如果只是一味地顺利,固然很理想,一鼓作气长出十米、二十米。固然很痛快,但本质却是脆弱的。所以每隔二三十厘米就必须要长节,在生节时通常有抵抗感及成长停滞感。生长的猛势停滞下来,致使好像出现了某种障碍。自己想径直地生长下去,竹子的能量在此时获得积累,其间竹节应势而生。竹节一个一个结成,高度日益增加。那时长成竹节的痛苦,实际上正是竹子无限生长的基础。”读着扉页上日本著名佛学家大川隆法的这段话,短短数语,却句句令人回味。从他对竹节的感悟,让我仿佛有种豁然开朗的感觉,人生或者专业发展是否和竹的生长一样,漫漫人生路、专业成长路,顺利、通畅自然是求之不得,然而怎么可能,每个人一路走来,能不遇到逆境和挫折吗?那是否就如竹子生长遇到竹节一般,竹子因为有了竹节而令其长得更高,那人生呢,是否也因为一个个挫折和磨难而变得更加成熟,我想,是的!反观自己的生活历程,真有这种感觉,在工作中遇到瓶颈的时候,在迷茫、困惑中寻求方向与方法,在很多时候有一种想要冲破但无法冲破的痛苦,而这种痛苦正是成长的基石。

  我们的生活、我们的职业发展不可能一帆风顺,问题与困惑出现在所难免,这些问题与困惑为我们的成长设下了一道道的坎,这一道道的坎就是让我们成长的“竹节”,每一次冲破竹节的成长都是我们宝贵的人生历练,我们应该感谢生活,让我们愈发坚韧,从容地应对每一次挑战,在困难中成长,郁郁葱葱!

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