家长亲子阅读心得：祖孙携手“书海”游
因为女儿与女婿长年在外地工作，抚养外孙便成为我义不容辞的责任，十年来，除了衣食住行，读书成了我们祖孙俩生活中必不可少的内容。
首先，我们意识到读书的意义。
因为一个人的才情，若要有所提升，得读些益智或拓宽思维，有助于建立价值判断的书才行。学校一般来说只是一个取得“知”的地方，而智慧、品德与操行要造化好的学生，还得家长，方能“春风化雨”一般。那么，家长应懂得要让孩子完全因你的影响而真正喜爱读书，每逢周未或节假日，当外孙骑着单车，我跟着后面快步行走，无论春夏秋冬，从喧嚣嘈杂的马路回到墙内尺方的宁静，静静地品味着书的妙趣。书使我们识天地之广、晓人生之难；有自知之明，有预科之先；且不为苦而悲，不受宠而欢。读书，让我们生活得行云流水、自在无碍；让我们思想沉静内敛，无浮躁气。在阅读之间。我们便遨游在一片蓝得没有杂质的“书海中”。
其次，要培养孩子的读书兴趣。
当孩子幼小的时候，我常常拿着精美的故事书，抱着他，指一幅幅彩色图画给他讲。不知不觉他被有趣的故事迷住了。放下手中的玩具，双手拿起来书，领他走进了一个个美丽而兴味无穷的世界。走出幼儿园，小学开学第一天，在识字五六百字的基础上，他结识了两本“大”书——语文、数学，它们是故事书吗？他轻轻地打开课本，翻了一页又一页，在又一个新奇的世界里徜徉……。
不久，他发现书店与图书馆是更大的奇妙世界，常常入神地看着书架上一排排一本本的书，馋涎欲滴，有一次因为他好吃，逛书店，随手翻阅《梁实秋散文》，目录那一长溜的菜名让他动了心。原准备在经历一番煎炸爆炒后，在视觉上大朵颐一顿。回家仔细一翻看才明白，全不是那么一回事儿，不过，梁公把“吃”这样俗不可耐的玩意儿幻化成了阳春白雪的“食文化”。大俗与大雅兼俱，倒也让他获得一种全新的体验。从此，书籍成为他形影不离的朋友。在书海中他与英雄交谈，与白雪公主相见，与海神父相聚。他知道了天狗吃月的真相，火山地震发生的原理，风雪冰雹产生的原因；懂得了日月星辰运行的秘密，地球之外还有无穷大的宇宙……，在书海里，他感到了兴趣和充实。
再其次，读书更要“受之以渔”。
其一，读书要选择，“多读”不如“精读”。
茫茫书海，墨迹滔滔，其中有精有粗，鱼龙混杂，鱼目混珠者大有“书”在。不少充斥着暴力、色情的不健康书籍就混在墨海之中，我们一旦不作选择，那便有可能被那些书同化，长此下去，“多读”又有何益处可言？朱自清老前辈说过，与其囫囵吞枣或走马观花地读十部诗集，不如好好记诵三百首诗，这三百首诗虽少，是你自己的；那几百部诗集虽多，看过就还了别人，由此可见，“多读”不如“精读”。
其二，读书要带有鉴赏的目的。
阅读的本身是一个感觉的过程，要让孩子先是感觉作品、感觉作者，而后就是生成自己的感觉。我觉得这样就可以了，作为一个读者，带着鉴赏的目的，在自己的思维里储存了自己的感觉，储 存了自己的评价。这样就很好。例如，孩子在读《西游记》后，就会发问：《西游记》中的四个主要人物，其中唐僧、孙悟空、猪八戒他们的故事上下八代都编出来了；惟独剩下一个沙和尚无人理睬、孤孤零零？我趁机教育孩子，我们不要像沙和尚一样，做一个“和事佬”，没一点个性的人。中庸从某种意义上讲就是平庸，平庸的人物无论如何不会成为人们关注的焦点。
其三，要善读书则书变薄。
目前在孩子学业负担渐重的情况下，作为求知者，只有善于化重为轻，才能稳步而快速地前进。怎样化重为轻呢？奥妙就是通过积极地思考、理解、真正掌握其中最基本、最本质的东西。基本、本质的东西，总是不多的。这就是“善读书则书变薄”的道理。学会把书读薄，不仅能减轻记忆上的负担，更重要的能培养孩子驾驭知识的能力。
最后，要孩子从无字句处读书。
我们每个家长，既希望孩子成为知识型的，也期待他们不要成为书呆子。
几千年的孔夫子就意识到了，他非强调“多闻多见”，至于“闻”“见”的对象和途径，首先该强调自然、社会与读书的关系。清代的学者廖燕，就提出了“无字书”的概念。“无字书者，天地万物是也。”天地万物这本大书更值得认真去读，道理很简单：语文是离生活最近的东西，它源于生活、表现生活，甚至可以说，没有生活基础，就不可能学好语文。日月星辰，芸芸众生，无一不能成为可读之书。这就是我们为什么总是节假日在祖国的名山大川留下足迹。
以上草草几笔只是我与外孙在书“海”中遨游时的点滴感悟。外孙李沁洪在阅读方面并不是做得最好，但我希望他会更好。