《我喜爱的一种植物》习作指导课听课随感
状物作文，是小学生作文训练中的一个重要项目。所谓状物，就是具体、形象地描写物体的特征、形态、色彩、质地等。这个物包括物品、动物、植物等。由于不同的物有不同的特点，所以状物的方法也不一样。
张德中老师《我喜爱的一种植物》状的是一种植物，提起植物，小学生的脑海里会出现许多花草树木的样子，但是要将平时熟悉的植物写成作文，很多同学却感到很难，有的觉得无话可写，有的三言两语就写完了。为让学生写好这篇习作，张德中老师在观察顺序、写作方法等方面指导得很好。
1．教给学生正确观察方法。通过品读范文《一串红》，让学生抓住根、枝条、叶子、花，学会运用远近结合的观察方法去观察植物。
2．教给学生多种写作方法。在品读范文《一串红》的过程中，抓住比喻句、排比句进行赏析，让学生学会运用比喻、拟人等修辞手法将事物写得生动形象。让学生将范文的第二自然段与其它自然段比对，总结出详略得当的写法。将文章首尾自然段联系起来读，得出首尾呼应的写法。让学生观察一串红的图片，结合第二自然段中想象的一段文字，小结出细致观察、丰富联想的写法。
3．重视了习作展示。2013版的《小学语文新课程标准》第二学段习作要求第1条指出：留心周围事物，乐于书面表达，增强习作的自信心。愿意将自己的习作读给人听，与他人分享习作的快乐。张老师能在有限的时间内让两名同学展示习作，并让学生自己读作文给大家听，收到了很好的效果。
课上，张老师还渗透进情感教育。如：写荷花，要写出荷花出淤泥而不染的高贵品质；写小草，要与出小草旺盛的生命力。本节课中，如果能够将出示仙人球让学生观察的环节往前调整一些，出示的好词好句让学生读一读，可能效果会更好一点。
指导在课内，训练兼课外。怎样才能写好植物呢？笔者认为：首先，写前要细心观察所写的植物，并做观察记录。观察时，先看整体的形状（外形）特征；再看颜色、枝叶的细部特征及生长环境，并把所看到的详细情况记录下来。其次，安排好写作顺序。大致如下：
1．可以从整体到局部。先写植物的整体特征，再写它的局部特征。例如以主干、枝、叶、花、果等为序，并突出写其中的一两部分。另外写的时候，要求学生从各个角度去详细地描绘、刻画。例如描写树叶，就写它们的形状、颜色和给人的感觉等；描写花，就写它们的大小、香味、色彩、花期等，使人有如身临其境。
2．按照植物的生长过程进行观察。很多植物的生长、发育、开花、结果直至衰亡，每个时期的形态各不相同的，所以，可以按照植物的生长过程进行观察。
3．写观察日记。可以用写观察日记的方法。来描述某种植物在一段时间里的生长、发育情况。
4．以四时变化为序。很多植物在不同的季节里割据特色，所以，还可以其四时的变换顺序来写。
5．托物抒怀，借物咏志。写植物，不能仅仅停留在对外形和色彩的描写上，还应该在文章中表达作者的思想感情。例如，感悟人生的哲理、高尚的道德情操、对美好理想的追求等等。用这种方法，要借助例文进行必要的指导，培养学生丰富的联想能力，在描摹植物形态的同时，赋予它们一定的象征意义。