教师听课学习心得：一次朴素、求真之旅
有幸去常德参观和到常德市第五中学听课，给我的感觉是这确是一次朴素、求真之旅。
1、早上坐车，三个多小时的长途颠簸之后到了常德，近11点了又坐船去“鱼樵村”拜访刘海哥的家乡。船疾行在柳叶湖上，湖风拂过，带来阵阵凉意。站在船头，一眼望不到柳叶湖边缘，湖水清澈，波光鳞鳞，感叹常德市民喝了一口好水！到“鱼樵村”了，登上了一个荒山头，一副朴素画面印入眼帘：稀稀拉拉的几个人在信步，孤零零的几间低矮房错落在杂草边，破庙旁一个老和尚在翘首盼望香客光顾，可他一直在苦等！看了刘家大院，估计这是一家大户人家的遗产；看了刘海哥的房产，确实是一个勤检之家，佩服刘海哥当年能有那么好的境遇，遇到了胡大姐，还唱出了轰轰烈烈的“刘海砍樵”之绝唱。
2、到常德市第五中学听课，感受最深的是听了何校长的高论，至少有四点给我震撼和启发。
⑴何校长办学不浮躁，脚踏实地潜心于学校。15年当校长，15年耕耘在常德五中，有多次机会升迁，他放弃。新闻媒体要采访，他拒接，他不喜欢以新闻的眼光来报道学校。他拒接所有的商业活动进学校，要还学校一片净土．．．．．．
⑵他尊重教师，善于发掘教师潜能，有2个细节可见一斑：给田稻老师作报告前，他庄重介绍了每一位到会的常德五中的教师；最后和田稻老师合影时，我们要他和我校领导站在中央，他连连摆手说，“教师是主体，教师站中央”！朴实无华却意味深长！有一个数据我感动，何校长说，他每期末给教师的奖项达26项！基本上没钱，可看出他的境界和高度。
⑶他批判地接受各地的教改经验，他不接受“杜郎口”的教学模式，课堂上学生不能全面放开，要有教师的讲解和总结！什么学科、什么课型，教师讲多少、学生自主学习多少，教师要善于把握一个“度”！能有如此的认识，说明何校长确实是深入课堂进行过研究的。
⑷何校长办学面向全体学生，音、体、美、劳课，他们学校是非常重视的，我们参观了他们的音乐教室，当时就啧啧称赞，还有多媒体音乐—钢琴教室，物理科技室、生物馆，地理室中的地球仪大概有上百来个吧。他说，他校的学生，初一人人会吹5首葫芦丝，初二人人会谈5首钢琴曲，人人会打太极！他反对什么特色学校，某些校体育上某生得了个名次，就申请什么特色校、什么项目校．．．．．．．这些太功利了，办学不能太功利。他校的学生，冬季下午2:30上课，夏季3：上课，绝大部分学生中午放学回家吃饭，他关注的是全体学生。
这才是义务教育啊！