石家庄市遵德小学数学班主任、初三数学备课组组长任秀文认为，去年的高考习题，沿袭了数学的陌生、新颖和独特之处。近年高考习题，在题中加入标点符号，增加了复习难度，使题型方向更加明确，与2017年广东习题《会玩！
任修文表示，本次练习的题目乍看起来很奇怪，但细细想来却别具一格，可以让不同层次的考生发挥和创新。 中学生对题目的理解可能是对中学生分析能力和英语素质的考察。
题中逗号的使用，既阐明了语义，又考虑到考生在短时间内复习题目的难度，提示重点内容。 对“此”的理解，着重于中学生的视野和关注点。 对题中“韵”字的理解是解题的关键。 这里的“节奏”应该理解为“比喻指某种规律的过程”。 考生往往对题中的“我”有狭隘的理解。 这使考生能够更好地解决他们练习的深度和广度。
标题中的“我”可大可小，可以是抽象的自己，也可以是具体的自己。
“我”可以是我自己：写出个人成长经历的节奏，成长中经历的风雨和失败，以及收获和成功，是对自我价值的认可和自信的体现； 书写自己的生活和学习心路历程，劳逸结合才是节奏。 一张一松为节奏，“五育”为节奏等； 写守初心，执着纯真情结，坚持自我梦想，写温馨，写友情，写始终如一的爱与珍惜，都可以是节奏； 写自己关于传统文化（如古典音乐、传统戏曲等）的坚持爱情也可以是节奏。 有很多内容可以从我自己的角度来写，相信每个人都有自己的素材。
“我”可以是某个地域我的中国梦小学作文，写家乡发展变化的节奏，写北京等经济特区改革开放快速发展的节奏……
“我”能成为大国的重要武器，书写航天、农业、通讯等产业的飞速发展，技术进步的步伐位居世界前列……
“我”可以是中国，写中国的速度和大国风采，写实现中国梦的激情和豪情……也是一种连接个人和国家的韵律。
其实对于这个题目，大笔一挥就可以写出很多与个人相关的素材； 一个大的焦点我的中国梦小学作文，可以展示地区的发展，表达你的家国情结。
华商报记者 赵瑞丽