时间如流水般匆匆流逝，一段工作结束了。 回顾这段时间的工作，理论知识和业务水平都有了很大的提高。 我想我们需要写一份好的工作总结。 那么新的工作总结怎么写呢？ 以下是小编为您收集的5个关爱留守儿童工作总结模板。 它们仅供参考。 欢迎您阅读它们。
关爱留守儿童工作总结模板1
1、家长关心的问题
最直接、最有效的方法就是家庭教育。 针对这种情况，我请外出打工的父亲从思想上和行动上重视对孩子的教育。 他应该尽可能多回家看望孩子，关心孩子。 学习、生活和心理状况，让孩子感受到亲情的温暖。 父亲还经常在外面通过打电话、写信等方式与孩子进行情感交流和亲子互动，让他充分感受到父亲的爱。 此外，父亲还需要与孩子的班主任、监护人保持定期联系，共同探讨教育策略和方法，让孩子在良好的心理和社会环境中健康成长。 我分阶段联系了他的父亲，分析了李嘉诚近期在学校的学习情况、性格发展以及与家长的互动情况。 希望他们综合考虑李嘉诚的实际情况，鼓励他们多与孩子沟通，多鼓励少批评。 多关心、少打骂，减少孩子与家长沟通时的紧张情绪，增进亲情和温暖。 鼓励父母用言语表达对李嘉诚的爱，让李嘉诚多与父亲沟通，锻炼他的表达能力，建立自信，重拾自尊。
2.学生之间互相帮助
李嘉诚的字写得特别好。 我在班里举办了一次作文比赛。 孩子们选出的获奖作业中，就有李嘉诚的作业。 李嘉诚的英语发音很好。 我在班里举办了英语朗诵比赛，孩子们选他为最佳。 班级英语读者； 我鼓励他参加班级讲故事比赛，并带头为他鼓掌。 在我的努力下，学生们对他的看法开始改变。 他们下课后愿意和他一起玩，有困难时愿意向他寻求帮助。 本学期他甚至被评为“学习进步标兵”。
3. 指导他们给父母写信。
父母在孩子心中扮演着不可替代的角色。 让孩子与家长沟通自己的学习状况和生活琐事，有利于学生情感的渴望，也有利于家长了解孩子。 更重要的是，加强父母与孩子的情感交流，让学生了解到父母离开自己是为了给他们提供更好的学习和生活条件，了解父母对孩子的爱，化解孩子对自己缺席的怨恨。家长及时处理。 自从李嘉诚的妈妈离开了他，我就建议他把想对妈妈说的话写给我，我会及时和孩子沟通，抚平孩子的伤口。
“留守学生”的教育是关键。 教师只有采用合适的教育方法，才能收到良好的教育效果。 有一天，一张写满祝福的新年贺卡悄悄来到我的办公桌上。 上面有这样一句话：老师，谢谢您！ 我勇敢多了，我不再哭了！ 你就像我的妈妈，我不再孤单。 看着这句话，我也笑了。 李嘉诚的转变和进步证明了“爱”的力量。
对于单亲留守学生这一特殊群体，需要家庭、学校、社会共同努力，关注他们、给予他们关怀、给予他们真挚的爱。 我们要真诚、尊重、平等、信任地与他们交谈，同情他们、理解他们、沟通他们。 沟通思想情感，动员老师、同学关心、帮助、信任他们，尽力解决他们的问题，发挥他们的聪明才智和特长，为他们提供展示才华的机会，让他们感受到温暖，信任和幸福。 即使有重复，你也必须理解和耐心。 多亲近他们，多理解他们，多信任他们，多包容他们，多鼓励他们，你就能“石头开”。 留守儿童从家人那里得到的爱是不完整的。 他们羡慕父母和孩子被这么多的爱包围，并渴望更多的爱。 因此，教师要用真诚的爱对待他们，用师爱、同学爱来填补亲情的空白。 不完整。
关爱留守儿童工作总结模板2
1.了解现状，分析事实
惠镇王溪小学位于惠镇王溪村。 人口5000多人，耕地少，外来务工人员多。 我校有学生574人。 学生来源广泛，但大部分来自农村，留守儿童较多。 我校开展了“留守儿童”专项调查。 从调查结果看：学校“留守儿童”总数为113人，占学校学生总数的19.7%。 然而，这些弱势群体的成长和发展，关系到学校的生存和发展，牵动着广大教职员工的心。
“留守儿童”大致分为四类：一是祖传监护型，即由爷爷奶奶或祖父母抚养长大，约32%的“留守儿童”属于这一类型； 第二种是单方监护型，由父亲抚养。 或者是母亲的监护，大约60%的“留守儿童”属于这一类型； 三是亲友监护型，即亲戚（非直系亲属）、朋友代为照顾，约5.3%的“留守儿童”属于此类。 第四，单亲或孤儿约占2.79%。 “家庭教育的缺失”、“父爱的缺失、母爱的缺失”、“沟通的缺失”、“缺乏有效的监督”，使得“留守儿童”的情感、心理和生活问题出现诸多问题。对孩子来说，学习乃至人格，都影响着他们的健康成长和教育的平衡与公平。 关注、关心、关爱“留守儿童”这一特殊群体，不仅是对他们个人成长的关怀，更是对社会、对国家责任的体现； 它不仅是劳动经济不断发展的支撑，也是社会稳定、经济稳定的保障。 有力支撑可持续发展，是学校“教育先行、和谐发展”办学理念的内在要求。
2、组织保障和网络建设
1、学校成立“留守儿童工作小组”：校长尚立军任组长，副校长薛国红、魏红军任副组长，政教处处长、班主任是会员，广大教职员工参与共同管理，形成一个Together。
2、协调社会力量，共同关注“留守儿童”。 为了让“留守儿童”安心学习、健康成长，我们采取了一系列积极措施，以教育科研为抓手，走特色办学之路，开始探索和尝试 针对“留守儿童”的教育模式，学校搭建了独立体育人网络：一是寻找代父代母； 二是学校政教部门负责具体落实，各班主任落实。 师生员工融为一体，打造“留守儿童之家”。
三、完善体制，创新机制
学校先后出台了《留守儿童奖励制度》《留守儿童救助制度》《留守儿童之家工作人员职责》《留守儿童管理制度》等一系列制度.，确保有章可循。 我校始终注重机制创新，建立健全“留守儿童”工作保障机制：
1、完善教育责任制度，落实“走廊值班制度”、“五分钟报告制度”、“全员教育导师制度”、“课堂督导制度”，充分关注“留守儿童” ，确保一流的教育安全。
2、学生评价、学术调查，重视过程、重视竞争、重视协作，确保一流的教育服务。
3、净化、亮化、美化校园、教室，确保一流的教育环境。
4、每期召开“留守儿童”工作座谈会、班主任工作座谈会、德育安全工作现场会、关爱留守儿童总结表彰会，评选“先进”代家长”、“先进教育工作者”、“先进教育工作者”。 班集体”，确保教育奖励机制一流。
四、拓宽思路，活动育人，开展“十个一”活动
1、建设“留守儿童之家”
学校建立了“留守儿童之家”。 室内装饰温馨、人性化、有文化品味。 配备文件柜，分班存放学校留守儿童档案。 配有电话、电视和DVD播放机。 、电脑一台、一定数量的美术、体育器材、阅读书籍。 每天安排一名老师轮流值班，管理和接受学生的心理疏导，并利用周末、节假日组织留守儿童开展“家”活动。
2. 打开家庭电话。
学校开通了家庭电话，并将电话号码公开，方便留守儿童在课间、周末或节假日与家长联系、沟通，增进学生与家长的关系。
3. 指定代理父母
每个留守儿童都被指定一名代理家长，每位老师都必须是留守儿童的代理家长，尤其是无人监管的留守儿童。
4、举办法制、安全、心理健康教育讲座。 各班每月举办一次法制、安全、心理健康教育讲座，教育学生遵守法律、了解安全知识，使学生身心健康。
5.参加课外兴趣小组活动。 各班级要成立各类课外兴趣小组，组织“留守儿童”参加至少一项课外兴趣小组活动，丰富“留守儿童”的课外生活。
6、谈心。 代理家长每周一次与“留守儿童”谈心，了解他们一周的学习、生活、情感、友谊、身体等各方面情况，交流感受，培养学生良好心态和健康的心理。
7.读一本好书。 老师或代理家长每学期引导学生读一本好书。 三年级及以上学生读后写书评，按年级进行书评，培养学生情操。
8.写一封情书。 代理家长监督引导“留守儿童”利用传统节日、长辈生日、寒暑假等特殊日子给远方的父母写一封家书，培养学生的表达能力，教育学生感恩、培养学生尊师重教的传统。 美德。
9.祝你生日快乐。 各班要建立“留守儿童”学生的生日并记入档案（生日相同的人较多时，召开专门座谈会），大力开展“留守儿童”给予一张生日贺卡、写生日致辞、发生日祝福（广播室）形式多样、内容丰富、简单轻松、温馨祥和的活动，让每一个“留守儿童”都能过一个快乐的生日。
10.做一些有意义的事情。 教师和代理家长引导学生做一些有意义的事情，为家庭、为学校、为班级争光，培养学生的荣誉感和志向。
在各级有关部门的大力支持和指导下，我校做了大量细致有效的工作，取得了良好效果：“留守儿童”思想道德品德、行为习惯、我有一颗坚强的心，我有更多的生活自理能力，我有更强的自立能力，我对父母有更深刻的理解，我有更健全的人格，我有更好的品质。学校教学也有了显着改善。
关爱留守儿童工作总结模板3
1、建立组织，为关爱留守儿童提供可靠的组织保障。
我乡成立了“小西中学关爱农村“留守”儿童活动领导小组”，校长任组长，3名副校长任副组长。 成员单位由各类班主任组成，形成全校联合管理团队。 工作模式。
二、创新管理，建立关爱留守儿童长效机制
（一）在深入细致调查全乡“留守”儿童数量和状况的基础上，建立留守儿童成长档案，建立“留守儿童之家”。 建立了学习爱心援助联系系统。 阅览室有适合幼儿的图书、报纸、学习辅导材料和课外读物； 有适量的球类、棋类等文体器材。
（二）实行“代理家长”制度。 动员全体教师加入“关爱行动”，积极开展心连心的“一对一”结对活动，推动“代理家长”关爱行动。 “代理父母”采取“慈母”、“慈父”的形式，手拉着手，成双成对地帮忙。
（三）建立家长联系制度。 我们利用春节、端午节、中秋节家长返乡的机会，对留守儿童家庭进行家访，并对监护人进行专业知识的培训和教育，让他们能够清楚地认识自己教育子女的责任，切实承担起教育子女的责任和义务。
（四）丰富工作载体，创造留守儿童成长环境。 组织开展“今天我做家”“我给父母送贺卡”等符合留守儿童心理特点的主题实践活动和丰富多彩的文化活动，培养留守儿童——背后是孩子独立、自立、自信、活泼的良好思想道德和行为品质。 习惯。
3、全力打造“欢迎全省留守儿童”现场会。
学校成立专门工作小组，分工明确，工作落实。 经过一个多月的努力，我校校园文化建设、相关制度完善、关爱行动落实、班级文化建设等一系列留守儿童工作迈上了新台阶。
4、开展丰富多彩的文体活动。
我校于12月13日举办“12.12”留守儿童欢乐节合唱比赛。 全体师生参加，活动取得圆满成功。 随后我们举办了“我给父母送祝福”的送贺卡活动，加强家庭教育。
总之，留守学生需要全社会的关心、爱护和关注。 我校教师从领导到教师都积极参与留守儿童的教育和管理工作。 留守儿童思想品德、学习成绩、身体健康、劳动习惯、心理健康得到有效发展。 我们将继续努力加大对留守儿童的关爱力度，从物质上、精神上、生活上关爱留守儿童，当好留守儿童的引路人、看护人，引导留守儿童健康全面成长，关爱蓝天，关爱留守儿童。
关爱留守儿童工作总结模板4
一、成立关爱小组，加强领导
为加强对留守儿童的统一领导、管理和跟踪，学校高度重视留守学生教育工作，成立了以校长为组长、各班的中层干部和班主任担任成员。 每个人都要担负起自己的责任，确保关爱留守儿童活动顺利开展，确保留守学生能留下来、学好、健康快乐成长。
2.完善照护制度，明确责任
为确保关爱留守儿童工作有效落实，学校制定了一系列管理制度。
1、完善留守儿童档案和联系卡。 学校对所有学生进行了细致的调查研究，查清了学校内的留守儿童，为每个留守儿童建立了档案和联系卡，并明确了其父母的姓名、住址和外出务工的联系电话。工人; 以及代理监护人的姓名和联系电话。 这种方式使得教师更容易与家长、代理监护人沟通，配合教育，形成以留守儿童为中心的关爱网络。 并收集有关学生学习、活动、日常行为表现、情绪表达等材料。
2、建立代理监护人队伍，实行师资结对帮扶留守儿童。 班主任和科老师与班上的留守儿童组成帮扶结对。 助教老师经常与留守学生交谈，了解他们的思想动态，定期进行家访，关心他们的生活，指导他们的学习，引导他们健康成长。
3、建立“家校”联系制度。 为及时了解各方面情况，对留守学生进行有针对性的教育和管理，学校建立了定期联系制度。 学校每月对代理监护人进行一次家访，每月与家长通一次电话。
三、营造关爱氛围，开展关爱活动
学校把关爱“留守儿童”作为师德建设的重要内容。 充分关注班内“留守儿童”，让留守儿童能进来、能留住、能学好，真正让他们感受到学校。 班集体大家庭的温暖，并利用元旦等节日机会，开展关爱留守儿童座谈会，为每个孩子送去学习用品，为他们提供心理咨询和沟通，让这些“留守儿童”能够感受到学校对他们的关爱。 让每一个留守儿童在活动中感受到班级的温暖，感受到自己和其他孩子一样可以快乐地学习和生活，让他们的心理充满阳光和欢笑。
4.感受温暖，快乐成长
学校投入大量资金修建了留守学生活动室，配备了电脑、家庭电话、活动器材、图书等设施。 我们关心他们的学习和生活。 学校定期和不定期举办主题班会、班队活动、演讲比赛、文艺表演等活动关爱留守儿童工作总结，让学生增强学习和生活的信心，体验学习的快乐和成长。 的幸福。
5、取得可喜成果
通过开展各项关爱工作，形成了学校、社会、家庭三位一体的关爱网络，并取得了良好效果。 留守儿童状况明显改善。 绝大多数留守儿童不仅学会了自理、自立、自强、自律，而且取得了良好的成绩。 也培养了顽强独立的人格，出现了广大留守儿童安心读书、家长安心工作的可喜局面。
六、未来工作计划
1、鼓励全校师生为留守儿童奉献爱心。 开幕式上还为贫困留守儿童举办了校园活动，让他们感受到家的温暖。
2、结合教师开展的“师助”活动，开展以手拉手、共同成长为主要形式的师生结对互助活动。
3、实行代理父母制度关爱留守儿童工作总结，满足留守儿童的心理需求。 每位老师代表两名留守儿童家长，定期与学生交谈，了解他们的日常生活和心理需求，为学生提供家庭般的温暖，让他们安心学习。 各班级组织班内留守儿童开展两地亲子联谊活动，让学生向家长讲述学习、生活中的快乐和困难，更好地与家长沟通。
4、打开留守儿童心灵之窗，每月举办留守儿童心理健康教育班，并提供心理咨询，让学生表达内心想法。
5、关注留守学生的生活和学习。 每个老师都需要帮助一个留守儿童，随时与孩子沟通，关注孩子的思想、学习、生活等各方面。
7. 问题
总之，留守学生是当前全社会都应该关心的社会问题。 虽然我们学校在这方面做了大量的工作，取得了一些经验，取得了一定的成绩，但我们也感到这项工作仅仅依靠学校的努力是不够的。 当前，“留守学生”数量的增加给学校和教师带来了极大的困惑。 其次，家庭教育理念错误，家长教育没有方法，给学校教育造成了很大障碍。 因此，我们用爱去滋养，用心去关怀，用亲情去温暖，让“留守儿童”走出心灵的荒漠，走进亲情的绿洲。
关爱留守儿童工作总结模板5
1、用心沟通，用爱水沟通。
要求以班级为单位开展“关爱留守儿童”主题班会。 各中队辅导员、老师根据班级留守儿童的具体情况，设立分主题，策划活动方案，并组织学生召开主题小组会议。 通过主题中队会，用正面和反面的例子，教育留守儿童知道时间一去不复返，合理安排自己的学习和娱乐。 通过活动，留守儿童从小就能学会自己照顾自己，懂得自己做自己的事，积极参与家务劳动。 通过组织“送微笑”活动，学生可以在实践中体会到帮助别人的快乐，也能在团体中体会到别人帮助别人的快乐。 懂得别人遇到困难时应该伸出援助之手，把关心他人放在第一位。 写作是你生活中快乐的一部分。 在老师和同学的帮助下，我校学生杨伊琳被评为区级“阳光青年”。
2、利用节日加强关怀。
趁着中秋佳节，我校开展“中秋爱心，暖童心”关爱留守儿童主题活动。 我们为每个孩子送去温暖的节日祝福，为他们提供心理疏导和沟通，让这些“留守儿童”了解学校对留守儿童的关爱。 他们的关怀。 让每一个留守儿童在活动中感受到班级的温暖，感受到自己和其他孩子一样可以快乐地学习和生活，让他们的心理充满阳光和欢笑。
3.通过信息加强护理。
各班级建立了留守儿童档案、联系卡、统计表、基本信息状况表。 每位老师都会与留守儿童配对，并要求老师：
1、了解留守学生的基本情况。
2、关心学生的精神成长，体恤学生的喜怒哀乐，注重“留守儿童”的心理生活、道德情操、审美情趣的教育，与学生进行情感沟通，弥补留守儿童亲情缺失。
3、提供必要的帮助，如生活、学习、思维等方面的帮助。
4、纠正不良行为习惯，改造“问题儿童”。 每一次沟通、谈心都会有相关记录。 本学期，各班主任建立了留守儿童联系卡、家访记录、谈心谈话、学习辅导记录等，保证了留守儿童工作的及时性。
4、用“爱的世界”加强关爱。
每一个“留守儿童”都有一个与他牵手、在学习、生活上帮助他、与他一起成长、进步的好朋友。 并在“留守儿童”生日期间，全班同学向“留守儿童”表达了生日祝福，并赠送了他们亲手制作的小贺卡和礼物。 让他们感受到集体的温暖和关怀。
各班打造关爱留守儿童的“爱心世界”，发布“爱心宣言”，制作“爱心卡图”，组织“爱心公告栏”。 选择创意新颖、主题鲜明、排版精美的作品作为宣传栏目内容。
想起那些品学兼优的爱心使者，他们动人的爱心宣言，还有一幅幅多彩的爱心画面，给留守人员、留守人员带来了阳光般的温暖和热情。 我将把全部的爱投入到关爱留守儿童的工作中，给他们一一插上爱的翅膀，让他们像其他孩子一样拥有一个充满爱的童年。
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