2017-2018学年学期关爱留守儿童工作总结。 古往今来，父母对孩子最殷切的期望就是“希望孩子出人头地”。 然而，每个家长常常对如何培养、教育孩子感到困惑，不知道从何入手。 孩子的培养和教育，关系到他们未来的人生旅程，关系到父母的责任。 我班上的许多家长都经济拮据。 尽管他们在国外经商或工作，但大多数父母无法带孩子一起生活。 他们只能呆在家里，由老人或亲戚照顾，造成事实上的“单亲教育”。 “隔代教育”、“寄养教育”现象，导致不少学生成为留守儿童。 为了更好地解决留守儿童问题，让留守儿童能够安心学习，让留守儿童家长安心工作，我们班做了大量的工作，制定了制定了多种制度，采取了多种措施。 这些留守儿童一整年甚至几年都见不到父母。 在长期缺乏父爱和母爱的环境中生长异常的现象令人瞩目。 对于这些留守儿童来说，“生活上缺乏关爱、行为上缺乏纪律、学习上缺乏引导、思想道德上缺乏约束、安全上缺乏保障”五大问题，深刻影响着他们的成长。学校、家庭、社会。 一年来，在工作中，我班的每一位老师都在不断反思自己，努力工作，让我们不愧为家长的神圣责任。 具体总结如下： 1、关注孩子，增强情感投入。 学校是留守儿童的第二个家，老师是留守儿童负起全部责任的“父母”。
学校和老师密切关注留守儿童学习、生活、思想的变化。 作为这个班的班主任，我努力当班里留守儿童的“慈母”，让班里的留守儿童结对。 2、为留守儿童提供学习指导、思想教育、生活服务。 一旦发现学生生病，立即带学生去医院救治，并及时联系监护人。 3、在学习上精心照顾他们。 更重要的是，我们时刻注重对他们行为规范的教育，使他们经常受到老师的表扬。 老师和同学们还给班上的留守儿童买了一些水果来庆祝他们的生日； 他们经常关心留守儿童，经常和他们一起做家务。 、了解他们的具体情况，让他们能够亲近老师、信任老师。 4、经常默默地对学生进行情感投入，让他们充分感受到“师爱”胜过“母爱”。 此外，我们还组织班干部协助老师对留守儿童进行动态跟踪，进行有针对性的帮助。 这样，留守儿童在这里学习就感觉有一种“大家庭”的归属感关爱留守儿童工作总结，让留守儿童感到安心。 生活和学习让留守儿童在远离父母的情况下健康快乐地成长，大大提高了教育的实效性。 5、完善“留守”档案关爱留守儿童工作总结，方便信息捕捉。 我们了解和分析留守儿童的性格、兴趣、学习、思想、心理、性格等各方面的实际情况，为每个留守儿童建立专门的档案。 档案包括学生的家庭情况、家长信息、监护人信息，并对这些档案进行管理。
6、保持和谐的感情，填补深刻的差距。 留守儿童的父母长期在外打工。 虽然他们在家时时刻刻想着孩子，但由于工作繁忙，意识疏忽，无法随时与孩子保持联系，给孩子造成了极其严重的情感和精神创伤。 不言而喻，留守儿童素质低、心态差、性格顽固，两极分化。 我们老师不能眼睁睁地看着这些留守儿童的悲剧一幕一幕地重演，我们尽力将情况反馈给家长，要求他们通过电话或信件与他们沟通。 随时与孩子保持联系，并要求家长定期与孩子沟通； 7.“第二个父母”教导并培养美好的事物。 留守儿童的教育不是一蹴而就的， 这是一个非常棘手的问题，也是一个长期而艰巨的工程。 关爱、关爱留守学生不仅仅是学校的事情，而应该成为全社会的共同责任。总之，为留守儿童创造良好的教育环境是学校不可推卸的责任和义务、家庭和社会，应提高认识