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点开下面圆形头相就可以关注了转眼间，寒假又到了。 回顾这学期我所做的美术教学工作，我基本上比较顺利地完成了任务。 当然，我享受了工作中收获的喜悦，也发现了工作中存在的一些问题。 我会利用下学期工作中所享受到的收获，认真思考并找到解决遇到的问题的办法。 我在此总结如下，以期择优淘汰，取长补短，以待来年教学水平更上一个台阶。
一、教学计划的实施
学期伊始，我们与学科组老师们一起，认真学习了学校工作计划和教务处工作计划，明确了学期工作的目标和任务。 结合学科组工作的现状和特点，按照《小学美术教学大纲》的要求，本期新课开课前制定了周密细致的教学计划。 在教学中，我们认真按照教学大纲要求九年级第二学期数学教学工作总结，认真贯彻党的教育方针，坚持思想教育和技能教育，大力推进素质教育，按时、优质地完成了本期教育教学。
2、教学情况：
1、按照学校工作管理规定，认真备课，写好教案，力求教好每一节课。 上好每一堂课对于老师和学生来说非常重要。 除了备课、写教案之外，我还需要查阅各种资料。 当我能上网的时候，我也在网上寻找好的教材和教学课件，并与我所从事的工作结合起来为我所用。
2、利用学科特点和自身条件组织部分学生参加美术兴趣小组。 活动的结果是可喜的。 这个年级很多学生的绘画水平都有了很大的提高。
3、我对工作始终认真负责、尽心尽责。
他将自己的热情倾注在三尺讲台上，主动向学校求助，增加压力。 多年来，他一直是学校工作量最重的同志之一，但他从不讨价还价，毫无怨言地任劳任怨。
脚踏实地做好我们的工作。 我有较强的组织意识，能遵纪守法，坚守本职工作。 这学期我从来没有旷工、迟到、早退过。 我严格遵守学校的规章制度，认真参加学校的每次例会。
4、美术课教学要有针对性、突出重点、难点，注重美术课内容的调整，注重在教学中体现民族特色，充分弘扬我国民族和民间的优秀艺术传统，增强学生的民族素质自豪。
艺术教学体现时代精神，适应社会发展潮流。 充分利用当地艺术资源，丰富艺术教学内容。艺术教学
注重适合学生的心理、生理特点，注重循序渐进性、趣味性。 贯彻理论联系实际的原则，教学内容的选择注重与学生生活实际的联系。
通过美术教学，培养学生对美术的兴趣和爱好； 学习美术基础知识和基本技能，培养学生
兴趣、初步审美能力和良好的道德情操； 提高学生的观察能力、想象能力、形象思维能力和创造能力。
4、除了教学之外，我也注重自身的发展和进步。 除了听课、评课、参加教研组的教研活动外，我还注意到自学的必要性。 思想上，利用评价的机会纠正自己； 从行动出发，参加继续教育学习知识、学习计算机技术、学习教学技能等； 生活中注重形象，做他人的榜样。 作为一名教师，教学是主要工作，但除了教学之外，我还积极参加学校组织的其他活动，如：政治理论学习、运动会工作等。
三、经验教训
一、教师必须认真贯彻落实本大纲精神，做好思想道德教育、美育、能力培养和
双基地训练之间的关系。 在双基教学和能力培养过程中，要加强思想道德教育。 要充分发挥美术教学的情感陶冶功能，努力培养学生健康的审美情趣，提高学生的审美能力。
2、要贯彻启发式原则，采取多种教学形式，充分调动学生的学习积极性，使他们学得生动、大胆地进行艺术表现和创作。
3． 教师要加强示范，充分利用展示图片、美术作品、放映幻灯片、电影、录像等教学手段以及现代教育技术进行直观教学。
4． 要关心艺术教学的改革和发展，积极开展教学改革实验，努力提高教学质量。
5、学业考核以日常表现为主，考核可采取多种方式进行。
六、对学生艺术学习的评价应尽可能注重态度习惯的养成和知识能力的发展并重，鼓励大胆创新和个性发展，即注重实际成绩和发展。更加关注未来的发展。
7、美术教学应尽量注意学科之间的联系。例如，在讲点、线、面等概念时，可以结合数学中的相关概念来解释。
转眼间，一个学期的教学工作结束了，教育教学质量却没有得到更好的提高。 首先，将本学期的工作总结如下：
科学课程应该向所有学生开放。 这意味着为每个学生提供公平的学习科学和有效指导的机会。 同时，充分考虑学生性别、天赋、兴趣、生活环境、文化背景、民族、地域等方面的差异，鼓励课程、教材、教学、评价等方面的多样性和灵活性。 。
1、理解新课程改革的目标。 思想上重视课程改革目标的主动性。 全面贯彻党的教育方针，全面推进素质教育。 使学生具有爱国主义、集体主义、热爱社会主义的精神，逐步形成正确的世界观、人生观、价值观； 养成健康的审美情趣和生活方式，成为有理想、有道德、有文化、有纪律的新一代人。
2、具体方法：
一、基础教育课程改革是教育战线上的一项十分重要的任务。 实施新的科学课程标准，除了用新的教学理念武装自己外，最重要的是在科学教学中参考和渗透“新课程标准”。 要求。 认真研究基础教育课程改革和培训教材，明确目标任务，明确新课程结构和理念。
2、学生是科学学习的主体。 学生有强烈的好奇心和探索周围世界的积极愿望，学习科学应该是他们主动参与、主动参与的过程。 在满足学生发展需求和现有经验的基础上构建科学课程，并为他们提供可以直接参与的各种问题，比单纯的讲座培训更有效。 教师是科学学习活动真正的组织者、领导者和亲密伙伴。 他们充分理解和尊重学生在科学学习活动中的表现，并用自己的教学行为对学生产生积极的影响。
3、严格设计各班级的学生实验和课堂演示实验。
实验是探究性教学和探究性学习最重要的载体之一。 依靠实验，一些客观的科学现实可以改变学习和探究的科学规律，使学生在科学实验操作过程中体验到科学规律的存在。 ，体验科学知识的形成。
4、创造性地探索课程教材，布置探究式课外作业。
为了结合探究式学习方法的要求，改变评价方式和知识形成方式九年级第二学期数学教学工作总结，我充分挖掘教材资源，使课外作业尽可能多地有探究式主题。 虽然这些题目都不是真正的题目，但通过学生的自主探究，学生的科学学习兴趣和探究能力有了很大的进步。
经过努力，本学期取得了一定的成绩，但在实施新课程的过程中还存在不少困惑，需要在今后的教育教学过程中解决：
一是知识的全面性问题，特别是一些原教材中没有的、需要进一步学习的新内容；
二是如何更好地将信息技术与新课程结合的问题；
第三，新课程的实施需要更多外部条件的支持，而学校条件往往达不到这方面的要求。 如何合理解决这个问题。
第四，如何更好地将新课程实施与学生升学结合起来的问题需要进一步思考。
我会继续保持下去，争取在未来取得更大的进步。
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