下载Word文档后（可随意编辑） 第1页，共第1页 幼儿园体育运动会活动总结 幼儿园体育运动会活动总结 第1部分 1、保证幼儿的活动时间，开展内容丰富的活动。 一天的活动中我们充分利用早上、午饭后、下午的户外活动时间，为孩子们提供各种游戏材料，组织孩子们进行户外活动。 上午的活动中，除了为幼儿准备自制的运动玩具外，我们还开设了运动器材室。 他们可以根据自己的喜好和意愿自由选择玩具、自由玩耍、玩游戏； 午餐后，我们为孩子们准备一些安静的游戏。 ，如饭后散步、走小路等； 在下午的游戏活动中，我们会为孩子们准备好玩有趣的体育课，让孩子们在游戏中得到相应的锻炼，培养他们的合作能力和创造能力。 孩子们积极参与每一项活动，充分体验到胜利的喜悦。 观看孩子们玩耍，了解他们的活动和兴趣，并学习通过添加游戏材料和孩子的需求来进一步开发新的玩耍方式。 关于这一点，当我早上看着班里的孩子们锻炼身体、玩跳圈时，大多数孩子已经不再感兴趣了。 我把原本是直线的圆变成了弧形或者蛇形等，并继续改变了圆的放置位置，适当增加了圆的数量。 这时，我发现孩子们又对跳圈感兴趣了，而且喜欢玩，玩得很投入。 改变游戏方式可以增加孩子的游戏兴趣，逐步引导孩子发现和创造新的游戏方式。
在体育活动中，教师的自我创新能力不容忽视。 只有不断提高自身的创新能力，用创造性的教育思想武装自己，才能更好地实施教育活动。 2、让孩子以愉快的心情参加体育活动。 在体育活动中，我们让孩子自由选择同伴，让他们教导孩子，让孩子在活动中互相学习、互相交流、互相评价，让孩子在参与体育活动时，心情愉悦，拥有好心情体验。 孩子的活动时间自然就会延长，从而提高孩子活动的寿命。 在组织孩子开展体育活动时，我们会根据孩子不同的进步程度制定分层目标，设计安排不同难度的活动，并给予不同的指导和帮助，使能力强的孩子进一步提高，能力弱的孩子进一步提高。孩子能够在原来的基础上取得进步。 活动中，我们要在言语、行为上照顾到每一个孩子，用肯定、鼓励的语言与孩子沟通。 对于行动不便的孩子，我们应该在言语和情感上给予鼓励和支持。 例如，在“采摘水果”的游戏中，我们根据孩子的身高和跳跃能力设置不同的高度，让每个孩子都能在游戏中获得获胜的体验。 3、充分发挥孩子的自主能力。 以往开展的户外活动往往以教师为中心，由教师制作、提供活动材料； 活动场地的设置和管理； 示范、指导某项基本动作，并对活动状况进行评价、总结，使幼儿在活动中积极主动。 工作主动性没有得到充分发挥。
我认为，在户外活动中，幼儿应该有充分的权利自主选择玩具和玩耍方式。 因此，我们每次准备活动材料时，都会要求孩子们和我们一起准备、收集、制作，让他们体验其中的乐趣，增加他们对运动器材的兴趣，学会珍惜运动器材。 其次，在活动中要发挥孩子的创造力，鼓励孩子玩多种事物。 轮胎不仅可以用来跳跃，还可以用链条连接起来作为汽车行驶，还可以用来站立和打圈。 充分发挥幼儿的自主性并不意味着教师成为旁观者或提示者。 作为教师，自身的积极参与更直接影响幼儿活动的兴趣和质量。 4、根据孩子的兴趣开展丰富多彩的体育活动。 讨论表明，孩子坚持活动的时间长短取决于孩子对活动的兴趣。 因此，根据这一特点，可以安排孩子感兴趣的体育活动，培养孩子的毅力。 我班男生比女生多，他们特别喜欢了解解放军。 于是，我们根据《学做解放军》的音乐，安排了有节奏的活动。 活动中，孩子们个个精神抖擞，动作到位，特别细心； 小班里，当孩子们练习垂直跳跃和触摸物体时，我们把废纸板做的“红苹果”一一挂起来。 图像非常逼真。 孩子们看到后，都跃跃欲试。 如果他们够得着，就让他们尝尝“苹果”的味道，我们还引导孩子讨论：为什么有的“苹果”能够到，而有的却不能？ 有什么方法可以让你够到挂得更高的“苹果”吗？ 通过讨论，可以进一步激发孩子的活动兴趣，有利于培养孩子的毅力。
陈鹤琴先生曾说过：“孩子生来就是好动的，是和游戏一起生活的。对于孩子来说，游戏就是工作，工作就是游戏。” 他主张给孩子们玩耍的机会，通过游戏使他们身心健康。 进步。 每个孩子都有无限进步的可能。 我们要努力创造符合孩子好奇、好动特点的户外活动，让他们在玩中快乐、在玩中学习、在玩中有所收获、在玩中发挥创意，从而更好地促进他们的全面进步。 幼儿园体育游戏活动第二次总结，丰富了幼儿园户外体育活动的内容，进一步探索户外体育活动的形式，提高幼儿的整体素养，促进幼儿身心健康成长。 我们幼儿园在早春、四月、五月为幼儿开展了一系列早间体育活动。 首先，幼儿园领导对此次活动特别重视。 各小组都能发挥主观能动性，精心组织活动。 一是要及早抓住、有效落实。 从3月份开始，各班组已将活动纳入教师备课，每个班级都有专职老师负责开展此项活动； 其次，各班组老师可以根据班里孩子的年龄特点设计户外活动。 其次，我们幼儿园的活动丰富多彩，以游戏活动、音乐活动、普通孩子爱玩的民俗体育活动为主。 让孩子容易理解和学习。 例如，小班活动主要锻炼孩子的“蛇跳”、“保龄球”、“跳积木”等协调能力。 中班的活动主要是为孩子创造探索的空间。 一种材料可以有多种玩法：绕圈、滚圈、跳圈等，丰富和发展孩子的想象力和创造力。
顶级活动有“老鹰抓小鸡”、“打破蛋黄”、“踢口袋”、“跳房子”等传统民俗游戏，孩子们乐此不疲。 他们在游戏中奔跑、嬉戏、呐喊，释放着快乐。 不知不觉中他们在进行体能训练和规则教育。 这些活动最突出的特点之一就是真正以幼儿为中心，活动向每一个孩子开放，让每一个孩子都能感受到参与集体活动带来的快乐。 幼儿园体育游戏活动总结第三部分 1、保证幼儿的活动时间，开展丰富的活动。 一天的活动中，我们充分利用上午、午饭后、下午的户外活动时间，为孩子们提供丰富多彩的游戏素材。 组织幼儿进行户外活动。 上午的活动中，除了为幼儿准备自制的运动玩具外，我们还开设了运动器材室。 他们可以根据自己的喜好和意愿自由选择玩具、自由玩耍、玩游戏； 午餐后，我们为孩子们准备一些安静的游戏。 ，如饭后散步、走小路等； 在下午的游戏活动中，我们会为孩子们准备好玩有趣的体育课，让孩子们在游戏中得到相应的锻炼，培养他们的合作能力和创造能力。 孩子们积极参与每一项活动幼儿园体育工作总结，充分体验到胜利的喜悦。 观看孩子们玩耍，了解他们的活动和兴趣，并学习通过添加游戏材料和孩子的需求来进一步开发新的玩耍方式。 关于这一点，当我早上看着班里的孩子们锻炼身体、玩跳圈时，大多数孩子已经不再感兴趣了。 我把原本是直线的圆变成了弧形或者蛇形等，并继续改变了圆的放置位置，适当增加了圆的数量。 这时，我发现孩子们又对跳圈感兴趣了，而且喜欢玩，玩得很投入。
改变游戏方式可以增加孩子的游戏兴趣，逐步引导孩子发现和创造新的游戏方式。 在体育活动中，教师的自我创新能力不容忽视。 只有不断提高自身的创新能力，用创造性的教育思想武装自己，才能更好地实施教育活动。 2、让孩子以愉快的心情参加体育活动。 在体育活动中，我们让孩子自由选择同伴，让他们教导孩子，让他们在活动中互相学习、互相交流、互相评价，让孩子感受到快乐。 参加体育活动，拥有良好的心情体验，自然会延长孩子活动的时间，从而提高孩子活动的寿命。 在组织孩子开展体育活动时，我们会根据孩子不同的进步程度制定分层目标幼儿园体育工作总结，设计安排不同难度的活动，并给予不同的指导和帮助，使能力强的孩子进一步提高，能力弱的孩子进一步提高。孩子能够在原来的基础上取得进步。 活动中，我们要在言语、行为上照顾到每一个孩子，用肯定、鼓励的语言与孩子沟通。 对于行动不便的孩子，我们应该在言语和情感上给予鼓励和支持。 例如，在“采摘水果”的游戏中，我们根据孩子的身高和跳跃能力设置不同的高度，让每个孩子都能在游戏中获得获胜的体验。 3、充分发挥孩子的自主能力。 以往开展的户外活动往往以教师为中心，由教师制作、提供活动材料； 活动场地的设置和管理； 示范、指导某项基本动作，并对活动状况进行评价、总结，使幼儿在活动中积极主动。 工作主动性没有得到充分发挥。
我认为，在户外活动中，幼儿应该有充分的权利自主选择玩具和玩耍方式。 因此，我们每次准备活动材料时，都会要求孩子们和我们一起准备、收集、制作，让他们体验其中的乐趣，增加他们对运动器材的兴趣，学会珍惜运动器材。 其次，在活动中要发挥孩子的创造力，鼓励孩子玩多种事物。 轮胎不仅可以用来跳跃，还可以用链条连接起来作为汽车行驶，还可以用来站立和打圈。 充分发挥幼儿的自主性并不意味着教师成为旁观者或提示者。 作为教师，自身的积极参与更直接影响幼儿活动的兴趣和质量。