[#活动总结##幼儿园体育教研活动总结#]幼儿园体育活动与体育游戏既相关又不同，逻辑上具有包容性。 两者的联系主要体现在他们的目标是一致的，都是提高孩子体育锻炼的兴趣，促进孩子身体的健康发展。 下面，无忧考网给大家分享一份幼儿园体育教研活动的样本总结。 欢迎阅读！
幼儿园体育教研活动总结（一）
一个学期很快就过去了。 在这紧张的学期里，我学到了很多新的教育理念，我的教育观也进一步改变。 在游戏中，孩子兴趣浓厚、注意力集中、情绪兴奋、思维活跃，这些都可以成为创造力的积极因素。 因此，本学期我们对如何通过体育游戏培养幼儿的创造力进行了研究。
《幼儿园工作条例》规定：幼儿园的办学宗旨是坚持保育与教育相结合的原则，实施幼儿体、智、德、美全面发展的教育，促进幼儿体质与素质协调发展。头脑。 体育是基础。 只有身体强健了，孩子才能在其他方面得到发展。 体育游戏是幼儿体育运动的基本形式，也是幼儿园活动的基本内容。 在这种活动形式中，如果只是简单的模仿动作、重复练习和用固定的规则来约束孩子，很难引起孩子的兴趣，也会使孩子变得机械、呆板。 长期以来，幼儿园的体育游戏活动没有得到重视，没有促进幼儿的积极发展。
为此，本学期我园在全园范围内开展了户外区域体育活动。 在实践中，我们觉得这是对孩子进行多方面发展教育的一种很好的形式。 不仅可以发展孩子的基本动作，还可以促进孩子良好人格的形成。 在活动中，教师应引导幼儿主动、主动地探索和创造不同的游戏方式，促进幼儿创造性思维的发展。
1.制定适当的目标和游戏内容：
幼儿期是运动发展的有利时期。 因此，我们根据孩子的年龄特点和实际发展水平，发展走、跑、跳、钻、爬、平衡、投掷等基本动作，促进合作性和一事多用的能力。游戏。 玩等各种目标，并相应设计了“小猪抓”、“竞速射击”、“狐狸打架”、“选定游戏区”等游戏内容。 让每个孩子都参与到活动中，在活动中增强身体素质，积极交流，探索新的玩法。
2、材料准备：
玩具的制作过程也是一个让孩子充分动手动脑的操作过程。 通过在制作和解决问题的过程中，充分发挥孩子的好奇心和探究意识，有助于培养创造力的发展。 因此，游戏材料的准备也应该被视为游戏活动的重要组成部分。 老师和孩子们讨论制作玩具的材料和方法。 同时，我们充分利用家长资源，让家长引导孩子使用各种材料制作玩具。 比如：有的孩子在家长的帮助下，用旧铁罐制作了张紧器，坚固耐用，孩子们特别喜欢； 孩子们和家长一起制作了沙袋合作网、投掷接球器等，让孩子们玩得更感兴趣了。 并且它创造了多种不同的游戏方式，让一物多用。 活动中，孩子们在使用自己和老师、家长一起制作的玩具和游戏时特别开心，更加珍惜自己的劳动成果。 同时拉近了家与家人的关系，让家长更深入地参与到班级的各项工作中。
3.在活动中促进儿童的健康发展。 活动的形式打破了班级的界限。 孩子们有很大的自由选择空间，适合他们自由联想、自由选择，促进他们的自由合作意识和竞争意识。 每个小组都有一名指导员，帮助老师更好地了解孩子们的游戏，以便进行指导。 在游戏过程中，我们注重引导孩子们灵活掌握游戏的玩法，启发他们多练习，在操作过程中通过模仿、比拼，掌握基本动作要领和快速准确的技巧。 例如，在“抓小猪”的游戏中，我引导孩子发现握拍的方法和方向以及球拍的力度和方向对速度的影响。 在简单的游戏中，孩子们积极开动脑筋，寻找窍门，思考这种方法，不仅发展了身体素质，还增强了探索精神和合作意识。 活动中，应以儿童为主体。 只有让孩子主动参与各种活动，变被动学习为主动学习，变“老师让我这样玩”为“我要这样玩”，孩子才能真正成为游戏活动的主人。
自选区域游戏调动了孩子们的主动性和创造力。 我们有意识地引导孩子在日常生活中讨论，启发孩子用多种方式玩一个玩具。 在老师的指导和孩子们的实际操作下，孩子们提出了很多建议。 每次区域活动中，自选区域是孩子们参与最多的地方。 孩子们探索、尝试、创造玩具玩法，提高了孩子对游戏的兴趣，发展了孩子的创造力。
由于区域活动是孩子们摆脱班级自由选择游戏的一种方式，不仅可以发展孩子的动作，还可以增强孩子的规则意识。 同时，孩子们可以在活动中获得成就感，增强自信心和参与活动的积极性。 。 孩子们兴趣盎然，积极参与活动。
我园户外区域体育活动刚刚开展一个学期，还有很多需要改进的地方，如：活动形式的灵活性、多样性； 又如：让孩子在活动中更多、更充分、更积极地参与进来等等。 这就需要教师在活动中不断探索经验，让孩子们在户外体育活动中健康快乐地成长！
幼儿园体育教研活动总结（二）
本学期，我班进行了一系列关于少儿体育游戏的研究活动。
如果说体育活动是针对所有儿童的一般健身活动，考虑到大多数儿童的能力水平，锻炼身体大骨骼、关节和大肌肉群的功能，那么体育游戏则注重个体表现，允许自由发挥，不要求任何东西。 持续发展侧重于幼儿的体能活动，如锻炼小肌肉群、局部身体技能和精细关节运动。 从某种角度来说，体育游戏更像是一门能够充分发展孩子身心发展的综合课程。 因此，本学期我们更加注重少儿体育游戏的设计和指导。 经过一个学期的研究，现将我的认识和体会总结如下：
在制作和玩体育游戏“趣味球”的过程中促进孩子的主动发展。
我班的孩子对橡皮球特别感兴趣，所以我们根据孩子的兴趣、发展需要和生活经历创造了这个活动。
游戏是幼儿玩耍的主要动力。 过去，老师教这个游戏，所有的孩子机械地玩同一个游戏。 这一次，我们把游戏的主动权交给了孩子们。 让孩子想想怎么玩？ 他们怎么玩？ 在孩子的独立活动中幼儿园体育工作总结，他们的个性才能得到充分、和谐的发展。 孩子们不仅从中获得快乐幼儿园体育工作总结，探索问题、解决问题的能力也得到了很大的提高。
在“带着小球去散步”、“我有一个大皮球”、“开西瓜”等一系列活动中，幼儿感知了球的特性。 在探索球这个多用途物体的活动中，孩子们想出了多种不同的玩球方式，玩球、用腿跳、用腿走、撞球、传球等。球。 等等。有时候，大人总是害怕自己的孩子不好或者无能。 事实上，如果让孩子去做，他们的潜力是非常大的。 因此，你必须充分信任你的孩子。 为了让孩子在快乐中学习，在快乐中获得有益于终生发展的经验，我们必须把学习的主动权还给孩子，充分发挥他们的主动性。 只有这样，他们才会感受到幸福的真正含义！
幼儿园体育教研活动总结（三）
随着新年的到来，20xx年下半年学期即将结束。 实验幼儿园体育组在今年最后一天举行了最后一次教研活动，对近六个月的教学情况进行学期总结。
本学期，各班主要围绕队列练习、班间练习、大型器械交换、冬季长跑、结合自制教具进行体育比赛创作等教学工作。
其中，体育节·趣味运动会这一大型创意体育游戏活动是教学的重点和亮点。 每个队伍创造自己的核心内容，围绕这个核心，每个班级创造出适合每个班级特点的体育游戏。 全组老师集思广益，创作出有意义、有趣的体育游戏。 他们准备充分，积极参与。 孩子们也加强了日常练习，愉快地参与游戏，并在最后的录制中展现了自己的精彩。 发展了体育技能和体育精神。 整个活动丰富多彩，成效显着。 整个组教师也通过这次大型创意活动获得了教学成长和相互交流学习的机会。
在以上的教学工作中，有收获、有进步、有反思、也有不足。 大家都对自己的经历进行了深刻的总结。 赛后运动队领导也对队员们的整体表现给予了肯定，并给予了新的希望。 明年体育组的教学任务将会更重。 希望大家能够取长补短，发挥自己的特长，更加积极地投身到体育教学中。 让孩子在真实的游戏中掌握相应的运动技能和运动品质，在玩耍中获得快乐的体验和情感的满足。
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