1.定性部分：
(1)实验过程的描述；
本次培训，我们以模拟企业的经济业务为培训教材，利用会计工作中的凭证、账册，对会计的各个步骤进行系统操作实验，包括账簿的建立、原始凭证的审核、会计核算等。优惠券。 并进行各种账簿的填写、登记、对账、结算等。最后填写报表。
实训第一天早上，我们填写了会计凭证。 在填写会计凭证的过程中，我们组的成员首先进行了分工。 三名学生从课本上剪下原始凭证并完整填写。 为了保证填报过程中会计凭证的准确性，剩下的四名同学首先根据材料填写了会计分录。 在编写会计分录的过程中，我们也遇到了一些问题。 下午，我们并没有按预期写完所有的条目。 所以为了节省时间，保证任务能够按时完成，我们先把之前可以确定的正确分录填写在会计凭证上，然后一边做分录一边填写会计凭证。
填写会计凭证时基础会计实训总结，我们首先根据材料填写日期、汇总、会计科目、金额、所附原始凭证数量。 在填写会计凭证的过程中，我们可以说存在很多错误，比如：填写汇总时用词错误，填写金额时金额贷方方向写错或写错，因为我们一直说这种错误，所以我们开始表现出烦躁，但我们犯的错误越来越多。 然后我们休息了一会儿，调整了一下情绪，然后继续填。到了最后几题的时候，我们都不太知道该怎么办了，而且已经到了放学的时间了。 我们已经感觉很累了，所以我们把书面记账凭证按照问题的顺序整理起来进行编号。 之所以我们在写凭证的时候没有写凭证号，是因为我们不想增加工作量。 如果写凭证时其中一个凭证号码写错了，当时没有发现，到后来才会发现，如果再改的话工作量就太大了。
实训第二天早上，我们继续做第一天没有做完的事情。 把本月的产品销售收入和成本结转到“本年利润”科目，结转本年利润时，我计算过很多次，但每次的结果都不一样。 所以我们最后决定把它交给一个同学。 我们把之前写的会计凭证整理了一下，把“本月产品销售收入转入‘本年利润’科目”这个问题后的会计凭证放在一边。 就开始登记账簿吧。 账簿包括“现金”、“银行存款”日记账和其他明细账。 在登记明细账时，也出现了与填写会计凭证类似的错误。 但这与填写会计凭证时不同。 如果会计凭证写错了，可以撕下来重新填写，但账簿不行，只能更正。 因为登记明细账需要记账凭证，所以只能依次写。 第一个学生写完后，将用过的代金券交给下一个学生。 11点，我们把所有的题都做完了，然后继续写会计凭证。 并整理凭证号码。 填完账本，已经是下午四点多了，还有四张表格没有写。 于是我们就匆匆吃完了四桌。 （2）关于实验与书本知识差异的思考；
过去，我们总以为只要扎实掌握会计理论知识，做好会计工作并不难，但经过这次实训，我感觉事实并非如此。 会计的操作性和实践性很强，仅仅依靠书本上的理论知识是不够的。 通过这次实训，我感受到做会计一定要细心，要有耐心。 书本知识是最基本的知识，但也是最基础的知识。 实践也要与书本结合起来，不能脱离书本知识。 光是实践训练就让我们很困难。 更何况，实际情况也不一定和实际训练的一样。 只是一个问题或者一个场景那么简单，也会有很多变化。 但只要我们抓住了关键，就能以不变应万变。 无论如何，我们既不能忽视书本知识，也不能忽视实际操作。 （三）实验的收获和经验；
虽然这次培训只持续了两天，但这次培训让我们感触良多。 最大的感受就是很累。 培训时间很短，但是要做的事情很多，包括写凭证、记账本、最后编制报告。 两天下来我真的很累了。 一开始，我们都有点不知所措，不知道从哪里开始。 然后我一开始做就出了问题。 从那以后基础会计实训总结，我的错误越来越多，我也越来越烦躁。 有时感觉事情适得其反。 你越不想犯错误，你就越会犯错误。 每次犯错都让人头疼，因为如果第一步犯了错误，后面就很难继续下去了。 后来我冷静下来，慢慢纠正自己。 当我们得到正确答案时，我们非常高兴。 通过这次实训，我明白了做一名会计师真的没有我想象的那么简单。 以前我简单地认为当一名会计师只需要学习书本上的知识即可，但事实证明并非如此。 作为一名会计师，确实需要大胆、细心、负责。
通过这次实训，我认识到团队合作能力也很重要。 本次培训以分组形式进行，每组六人。 虽然这次我们组第一天早上就做条目了，做完之后又检查答案，然后听老师讲解正确答案。 结果一上午我们也没做什么事。 下午我们吸取了上午的教训，明确了工作分工。 然后如果有不懂的地方，我们就一起讨论。 虽然今天我们还没有完成所有的条目，但是比早上的速度要快一些。 再来一点。 而工作既然分配了，就要相信别人能做好工作，更不能怀疑小组的成员。
（四）会计实验的不足及改进建议；
本次会计培训存在一些不足。 本次培训仅涉及某制造企业某月的经济业务，经济业务的选取缺乏代表性。 企业新经济业务层出不穷，导致学生在这种实训中学到的东西不能适应社会发展的需要。 而且时间也比较短。 如果可以延长一些时间，在实训中加入一些其他企业的经济业务，比如商业、服务业等公司的实训。 让学生有机会了解不同行业的业务处理方法。 经济业务要多一些实际，多一些感悟。
2、量化部分：用各种图表来体现小组在整个训练过程中不断进步的细节（以下思路仅供参考，希望小组能够在此基础上进行更科学、更完美的设计）：
（1）会计凭证的错误率基于对交易的不断熟悉、老师的讲解以及自己对错误的理解而不断降低。 具体量化为交易数量。 实例（错误凭证及错误分析）见后表；
可能是我们第一次要真实填写会计凭证，难免会感到紧张。 因此，我们团队在填写第一个条目时犯了一个错误。 在填写“实收资本”时，我们更改了金额。 写错了，这可能是由于紧张造成的。 因此，为了使我们组的每个成员都能掌握如何填写会计凭证，我们每个人都进行了练习。 最后几乎没有出什么问题。 然而，由于时间有限，我们花了很多时间来填写条目和回答问题。 所以当我写第42题时，我可能因为惊慌而犯了一些错误。 （2）会计熟练程度：可以通过具体的时间指标来体现； （3）对复杂交易的理解：应该设计什么样的指标来定量反映这一点； 对于复杂的交易，我们团队认为主要体现在以下几个方面： 要点：（1）计提折旧（摊销）；
会计专业实习总结样本原文：
（二）计算应纳税额； （三）结论
转入所得税等。刚开始遇到这么复杂的交易时，我们主要采用会员之间讨论的方式，但发现效率太低，准确性也较低。 最后我们求助于在线咨询，这使得我们能够更快地解决问题。 问题。
例如： 1、第30笔和第31笔交易（折旧（摊销）），请注意，在计算每月折旧（摊销）时，应将年度折旧（摊销）金额除以12来计算每月折旧（摊销）金额。 期末入账时，将上月折旧额与上期折旧额相加，记录折旧（摊销）额。
2、第41笔交易（应纳税额计算），注意应纳税额=销项税额-进项税额； 汇总销项税和进项税时，不要遗漏。 如果计算不足，答案就会不正确，从而影响后续的结转。
（4）关于期末结转的薄弱环节：通过实践训练，哪些知识点得到了提高。
我们在期末结转方面的弱点非常明显。 不知道如何记录结转业务，填写会计凭证时出错率较高。 例如，团队在结转利润时犯了很多错误。 在事务42和43中，本月的销售收入和本月的成本费用转入本年利润科目。 在结转过程中，应明确区分利润科目的增减。 我们团队在结转本年利润时没有明确区分收入和费用的核算，导致最终利润结转出现问题。 今年利润计算的错误，直接导致后续的几项经济业务记录出现错误，导致大量的时间和人力被浪费在修改和更正上。 这也是我们后来没有足够时间填写报告的主要原因。
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