2022-2023学年第一学期
上个学期，我担任五年级的数学老师。 我从各方面严格要求自己，结合本班学生的实际情况，勤勤恳恳、认真负责，使教学工作有计划、有组织、有步骤地进行，使我能够认真备课、上课，及时批改作业、点评作业，做好课后辅导，教学时严格要求学生，尊重学生，发扬教学民主，让学生学有所成。 圆满完成了教学任务。 为了在今后的工作中取得更大的进步，现将本学期的教学工作总结如下：
1、以课堂教学为核心，努力做好教学工作。
1、课前准备。
学期伊始，我认真学习了数学教材和教材，对学期的教学内容有了一个大概的了解。 学期中，重点做好单元备课，掌握各部分知识在单元及全书中的地位和作用。 不仅要准备教材和教学方法，还要准备学生。 根据教材内容和学生的实际情况，设计班级类型，制定合适的教学方法，思考学生如何学习，学生会遇到什么困难，如何解决。 教师的指导和学生的主动学习辅导都体现在教材的编写中。 充分认识课后练习的作用，设计好练习。 每节课都是“准备好的”。 每节课前都做好充分的准备，并制作各种有趣的教具来吸引学生的注意力。 课后及时总结教训。
2. 上课
(1)创设各种情境，激发学生思维。 课堂上特别注重调动学生的积极性五年级上册数学教学总结，加强师生沟通，充分体现学生的主体作用五年级上册数学教学总结，让学生学得轻松、学得轻松、学得快乐。 讲课讲究言简意赅、言简意赅。 老师在课堂上应该尽量少说话。 学生尽可能用嘴、用手、用脑； 同时，每一堂课都充分考虑各个层次学生的学习需求和学习能力，使各个层次的学生都能得到提高。 相信学生的能力，大胆让学生探索，用手、用嘴、用脑。 针对教学中的重难点，选取学生的探究结果，让学生进行比较、交流、讨论，从而掌握知识、培养能力。 有意识地通过生活、实例、活动、游戏等方式引入新的知识点，让学生感受到数学知识在日常生活中无处不在。 通过学生的亲身感受、操作、实践、体验、讨论等方法，创设情景，激发学生的学习兴趣，实现学生感知知识形成的过程。 让学生在不同的坡度、不同的层次上进行练习，巩固知识、形成能力、发展思维。 最后，尽量让学生总结所学的知识和方法。 如今，学生普遍对数学感兴趣，参与度高，为学好数学迈出了坚实的一步。
具体方法如下：
A、加强口算的学习。 通过课前3分钟的口算练习，采用多种形式让学生用自己喜欢的方式进行练习。 还不定期举办答题比赛，激发他们的积极性。
B、应用题一直是学生学习的一大难点。 针对这种情况，我要求学生多练习、多思考、多提问。 从量到质，我逐步提高了学生分析问题的能力。 学生们不再像我以前那么害怕单词问题了。
C、增加实践活动，培养学生理解和应用数学的意识。 设计一些与学生生活密切相关、含有数学问题的活动。 它让学生在活动中解决问题中感受、体验、理解数学，也有利于培养学生在日常生活中发现数学问题的意识。
（二）及时审查。 根据艾宾浩斯遗忘定律，新知识的遗忘速度会随着时间的推移而减慢。 因此，我的做法是：基本上当天或第二天就复习新教授的知识，以后逐渐延长复习时间。 这个措施非常适合遗忘快、无法复习的中学生。
（三）着力构建知识网络。 一般将一节组织成一节，形成每一节的知识串； 对每个单元进行整理和复习，形成每个单元的知识串； 每个单元都经过整理和复习，形成知识链，全书复习一个学期。 学生们经历了课本由“薄”到“厚”再变回来的过程。 他们不仅形成了知识网络，而且学到了方法，很容易导致学习迁移，为学生提供了创新和实践的可能性。
2、适时给自己“充电”
1. 在教学中，有任何问题一定要问。 在每一章的学习中，我积极征求其他老师的意见，学习他们的方法。 同时，我多听老师的课，边听边说，学习别人的优点，克服自己的缺点，并经常邀请其他老师来。 听讲座，征求意见，改进工作。
2、阅读一定的教学理论著作，如《教学体系设计》、《新课程、新观念、新教学方法》、《小学数学教学》等，通过这些理论来填补自己的不足，提高自己的能力。理论知识的学习。 训练。
3、认真批改作业
从一开始，我就严格要求学生的作业，作业必须布置、检查； 它们必须具有针对性和层次性。 要求学生认真完成作业，尽量不出错，提高准确性。 对作业中出现的问题进行分类总结，进行深入点评，根据相关情况及时改进教学方法，达到有针对性的效果。
4、注重辅导后进生
对后进生的辅导不仅限于学习知识的指导，更重要的是学习理念的指导。 要提高后进生的成绩，首先要解决他们的心理问题，让他们认识到学习的重要性和必要性，这样才能对学习产生兴趣。 我们应该通过各种渠道激发他们的求知欲和上进心，让他们认识到学习不是一项任务，不是一件痛苦的事情，而是充满乐趣的。 从而有意识地全身心投入到学习中。 对后进生有分层要求，教学中注意降低难度、放慢坡度，让他们用自己的方法慢速学习。 关注他们的学习过程。 逐步培养他们的学习兴趣，提高学习的自信心，对学生的回答采取“扬弃”的态度，从而打破课堂发言死气沉沉的局面。 这样，学生敢于回答问题，乐于思考，乐于学习。 你会学得很轻松，进步很快，你的兴趣和求知欲也会相应增强。
5、立足可持续发展
相信他们，让他们独立思考，自由表达，真诚对待每一个学生，发自内心地欣赏和赞扬所有学生的努力，你往往会得到许多意想不到的惊喜。 关注学生的全面、持续、和谐发展，让每个孩子都能学好数学。 不同的学生学习数学的方式不同。 只有个性化的学习方法才能使不同的学生学习到不同的数学。
总之，我认真备好每一节课。 备课期间，我认真研读教材、教学书籍，学习新的教学大纲，虚心学习别人的先进经验。 力求吃透教材，找出重点、难点。 上课认真讲课，力求抓住重点，突破难点。 运用多种教学方法。 从学生的实际出发，注重调动学生的学习积极性和创造性思维，积极向教师传授知识，立足现在，放眼未来，这样才会在今后的工作中取得更大的进步。