第1章
这个学期是这些孩子在幼儿园的最后一个学期，也是最关键的一个学期。 再过几个月，他们就要离开幼儿园这个让他们快乐难忘的地方，在小学的天空里自由飞翔。 如何让他们永远记住幼儿园的快乐时光，如何让他们顺利过渡并尽快适应，如何让他们自信地进入小学课堂等话题将是本学期的重点。 这堂课就重点讲一下班级情况和这堂课。 重点抓好本学期工作，制定学期工作计划。
1. 班级情况分析
本学期本班有50名孩子，其中老生41名，新生9名。 经过第一学期大班学习，并分析学期末班里孩子的评价，总体来说：孩子们在生活自理能力和学习习惯方面都有了很大的进步，特别是在身体素质、语言能力等方面都有了很大的进步。表达、社交互动和逻辑思维。 在能力方面表现突出。 他们的身体状况与3-4岁儿童有显着差异。 他们精力充沛，爆发力强，对体育活动充满兴趣。 他们热爱游戏，游戏活动水平较高。 他们渴望学习并提出问题。 他们的性格初步形成，表现出明显的个体差异。 他们大多数是独生子。 他们有足够的照顾和照顾，物质生活条件比较好幼儿园大班下学期班务工作总结，兄弟之间缺乏沟通和感情。 致使有的孩子缺乏社会交往意识，无法合群，以自我为中心，有排他的习惯，缺乏同情心和责任感。
2、工作重点
1、由于本班男女生比例不均，造成了孩子能力参差不齐，班级常规需要不断培养的情况。 针对以上不足，本学期，我们把孩子入学准备作为本学期的工作重点之一，加强孩子预读、预写的训练，将学前准备与主题有机结合起来。探究活动和各科目的教学。 为孩子进入小学打下坚实的基础。
2、以《学前教育纲要》为指导，深入领会第二阶段课程改革精神，以新教材为主要参考教材，根据学前儿童的实际发展水平，制定相应的教育目标和要求。课堂上，选择适合孩子的现行教学方法。 教育内容高水平、富有挑战性，教育形式贴近幼儿生活。 精心组织，努力开展主题活动。
3、善于发现孩子感兴趣的事物和问题，有助于拓展孩子的视野。 采用有计划的教学，开展生成性教育活动，引导幼儿运用多种感官感知事物，收集信息，鼓励幼儿操作、尝试，让幼儿通过活动获得满足和愉快的体验，逐步形成师生关系。活动中合作探究的互动。
4、注重区域活动的开展，进一步思考和尝试将区域活动与主题活动结合起来，挖掘各活动领域活动的教学潜力，注重活动材料的多领域体验导向。 有目的地、有计划地放置、改变和调整游戏中的各种游戏材料，注意材料放置的一致性和水平以及孩子的发展水平，科学地评价和引导孩子，让孩子学会主动发现和关注学习过程培养孩子良好的学习习惯和学习兴趣。
3. 教育目标
语言区：
1. 倾听并理解
(1). 能够理解多条指令并按顺序采取行动。
（2）。 对生活中的语言、语气、节奏敏感，能够识别不同语言、语气、节奏所表达的含义（情绪、态度等）。
（3）。 能够用普通话与他人交流并表达自己。
2. 快速沟通
(1).愿意与不熟悉的人交谈。
（2）。 能够用清晰、完整的语言清楚地讲述整个故事。
（3）。 能够通过多种方式提出问题。
3.欣赏阅读
(1). 能够专心读书，知道图文的对应关系，培养对语言的敏感度，适当培养阅读兴趣和简单的文字识别规则。
（2）。 喜欢制作书籍并培养连贯讲述和完整表达的能力。
数学领域：
1、引导孩子将整体分成相等的部分（一半或四个相等的部分）或不相等的部分，感知整体与部分之间的关??系。
2.用不同的方法分解（或组合）一组物体（6-10），发现总数与部分数之间的关系、部分数与数之间的互补关系和互换关系零件。
3、学习6到10的加减法，进一步理解加减法的意义，初步具备估算意识。
4、正确书写阿拉伯数字6-10，培养认真、正确、工整的书写习惯。
5. 在日常生活游戏中，了解立方体、长方体、球体等几何形状。
6.了解人民币。
7、用记号笔记录周围的事物和现象，初步了解一些简单的统计方法。
8、能够在老师的帮助下归纳总结相关数学经验，学会从不同角度、不同方面观察和思考问题，能够通过观察、比较、类比、迁移等方法解决简单的数学问题。
科学领域
1.帮助孩子了解不同环境中的动植物及其与环境的关系。 参与保护生态环境活动。 （种植）。
2、让孩子获得关于季节、人类、动物、植物、环境之间关系的感性体验，并能够用不同的形式表达四个季节的特点。
3.引导幼儿学习如何使用常见的科技产品（塔架、交通工具、通讯工具等），利用简单的工具和各种材料进行生产活动，能够发现物体的各种特性和功能，材料，并表现出一定的创造力。
4、鼓励孩子长期喜欢并参与科学活动，能够主动探索周围的大自然，并以绘画或符号的形式记录发现、提出问题、寻求答案； 能够关心和保护自然环境。
社交领域：
1、自信的培养
(1). 热爱劳动，有责任心，完成劳动过程中自始至终的一切。
（2）。 愿意接受困难的任务并尝试新的活动
（3）。 遇到困难和挫折时不要灰心，敢于继续尝试。
2.人际交往
(1). 主动与小伙伴一起做游戏，体验养育孩子的快乐。
（2）。 愿意和很多同龄人合作玩游戏，有一定的毅力。
（3）。 能够对外国朋友友好并有礼貌地与他们交流。
3. 行为规则
(1). 将根据需要制定区域比赛的规则，并做出相应的提醒标记。
（2）。 树立环境保护意识，发现不当行为时要勇于劝阻。
4、民俗文化
(1). 了解民间传统节日的由来和庆祝方式，喜欢民俗风情。
（2）。 了解江苏（常熟）著名的民间工艺，培养对民间工艺的兴趣。
（3）。 知道中国是一个多民族国家，尊重少数民族。
健康领域：
1.身心保健
饮食要文明，不挑食，不暴饮暴食。
了解更多关于身体主要器官的重要功能以及如何保护它们。
遵守规则，行为正确，自我保护能力强。
善于交际，性格开朗，积极参加幼儿园的各项活动，并从中感受到快乐。
正确认识自己，更加客观地评价自己。
2、体育锻炼
排队行走时，保持正确的走线，保持一致的节奏。掌握更多的行走方法，能够独立想出新的行走方法
长距离徒步活动的步法。
3、掌握多种跑法并能独立想出新的跑法（带物跑、倒跑、来回跑等），有较强的动手能力
如果你想提高跑步速度，就进行竞技性的跑步。 能交替走、跑绕复杂障碍约300米。
培养孩子良好的跳跃能力和强烈的增加跳跃距离或高度的愿望。可以跳短绳并尝试练习
习近平配合跳上长绳。
4、能够准确投掷、击中目标，提高手眼协调能力。
5、能够变换手臂动作在平衡木上行走，掌握各种平衡动作。 能够在间隔的物体上行走。
6、熟练掌握侧钻、弯身钻、肘膝爬行等高难度动作。 有秩序地越过障碍。
7、能够手脚交替攀爬，锻炼孩子四肢的力量。培养孩子的勇气、毅力、合作精神，坚持到底
使精神。
8、根据信号迅速集合、分散、排队、变换队形。
9、能随着音乐节奏及时、有力、整齐、有力地进行徒手练习和轻器械练习。
10、多了解体育活动的相关常识，能够遵守体育活动的规则和要求，有集体意识。
11、懂得合作、负责、宽容、谦虚、坚强勇敢、不怕困难。 体育保健意识和能力进一步增强。
艺术领域：
1.兴趣与审美
能够积极参与各种艺术活动并进行创造性表达。
不断培养孩子对生活中各种艺术形式的兴趣，能够在周围的环境和艺术作品中寻找和发现美。
进一步欣赏作品的造型、色彩、构图，懂得对称、平衡之美，学会从形式和内容的角度评价自己和他人的艺术作品。
引导孩子主动参与欣赏活动，了解作品的简单背景知识，进一步感受和理解作品的形象和主题意义。 懂得艺术作品如何反映现实生活和人们的思想感情，能够以语言、动作、表情、绘画等多种形式表达人们的感情和想象。
2. 绘画
进一步引导孩子使用各种绘画工具和材料，用不同的技法表达自己独特的思想感情，体验创作的乐趣。
能够根据一定的主题，运用丰富的色彩和线条、思想和组织形象来表达一定的内容和情节。
进一步引导孩子学会根据画面的需要适当地使用各种颜色，学会如何通过色彩的搭配来表达画面中的深浅冷淡的关系。
幼儿能合理布置画面，突出主题，注意平衡与对称的关系。
3. 说明书
引导孩子更加熟练地使用和选择手工工具和材料，创造性地表达自己的理解和感受。
能够按照自己的意愿运用多种砌筑手法塑造结构较复杂的物体，表达其主要特征和某些细节。
学习使用各种点状材料和线状材料拼贴或创建物体来表达某种情节。
综合运用各种材料、工具和技巧来装饰环境，制作教具、玩具、礼品、表演服装、道具等，并注重装饰美观。
音乐领域：
1、歌唱活动
积极参加歌唱活动。
能用自然优美的声音唱歌，保持正确的歌姿，能听懂间奏曲。 音域一般在c1和c2之间。
继续学习主唱、齐唱、简单的二声部转唱和合唱，让你能更自如地控制和调整自己的演唱，更恰当地表达歌曲的情感。
能够即兴创作并独立演唱。
2.韵律活动
(1)进一步掌握几种舞蹈的基本词汇和节奏组合，积极参加节奏活动。
(2)能够更准确地随着音乐的变化而改变动作的强度、速度、节拍、节奏型、难度等。
（3）学会运用肢体动作组合来表达音乐的结构、形象、情感和内容，并积极、熟练地运用动作、表情和身体姿势与他人进行交流。
（4）进一步了解创造韵律动作组合的规则，积极参与创造性的韵律活动。
3、节奏活动
积极参加节奏活动，学习更多乐器（钹、锣等）的基本演奏方法。
积极参与乐器制作并鉴定乐器的音色。
进一步了解各种表演方案中音色、音量、节奏配置的表演规律，积极参与集体设计表演方案。 进一步培养对团体和仪器负责的积极情绪。
4、鉴赏活动
聆听并观察周围环境中各种事物的形状、声音和运动。
进一步体会进行曲、舞曲、摇篮曲、劳动音乐的特点。
能够大胆运用多种音乐和非音乐表现手段（歌唱、舞蹈、演奏、语言、绘画、制作、搭建、戏剧表演、角色游戏等）参与欣赏活动，表达自己的感情，体验、想象和创造，提高体验和表达音乐品味的能力。
养成情绪投入地安静听音乐、看舞蹈表演的习惯
四、具体措施
1、在当天的各项五一活动中注重各学科知识的渗透教育，在游戏中培养孩子们积极、良好的社交情感。
2、加强日常训练，培养孩子良好的生活习惯和作息习惯。
3、适当提高知识学习比重，做好幼儿园与小学衔接工作。
教师根据幼儿园教学大纲和班级计划的要求，精心备课，钻研教材，勇于创新，不断完善和提高教学质量。
4、为孩子创造丰富多彩的区域活动，拓展孩子各方面能力的发展。
5、融合多元智能理论，有针对性、灵活制定教育教学计划，注重培养孩子，使他们养成良好的习惯、积极快乐的情绪，促进孩子的自我表达和人际交往。
6、根据教学主题设置丰富的活动区域和教育环境。 搭建独特的游戏环境，开展幼儿喜爱的游戏活动。
5. 父母的工作
1、向家长介绍班级工作计划，获得家长对班级工作的理解和支持，为更好地实施幼儿园转小学过渡计划奠定基础。
2、请家长配合幼儿园，帮助孩子养成良好的学习和生活习惯，为进入小学打下坚实的基础。
3、每月定期填写幼儿入园情况报告本
4、坚持每月及时更换“家长园地”，为家长提供孩子生活和教育知识的指导，定期了解孩子在家的各种行为和习惯，鼓励家长参与班级教学。
5、继续走访新生、老生家，加强日常电话联系，主动及时与家长沟通，交流幼儿在园内外的各种表现，做到家庭教育的一致性。
6、鼓励家长积极参加班级各项活动：“三八节”爱妈妈活动； 与主题相关的亲子活动等
总之，希望本学期的工作能够给孩子们留下幼儿园美好的回忆。 我们将以积极的心态迎接新的挑战，为先进班而努力。
第2章
新学期即将开始，我班的孩子们转眼间已经成为幼儿园的大哥哥大姐姐了。 新学期，我们将根据《纲要》的指导思想和幼儿园的工作思路，结合新教材和实际，开展一些适合年龄的、具有班级特色的教育教学活动。针对大班幼儿的特点，积极为幼儿创造宽松的环境。 、宜人、舒适、安全的环境。
1、班级情况分析：
目前我们班有39名孩子。 通过中学一年的活动和练习，每个孩子在各方面都得到了不同程度的发展。 主要表现在能够独立生活，能够有秩序地穿脱、整理衣服鞋袜。 能够正确使用筷子、餐巾纸、毛巾、卫生纸。 大多数幼儿已经养成了认真洗手、主动喝水、安静愉快地吃饭、把东西放回原处的良好习惯。 此外，通过角活动中的探索和操作，孩子们学会了进行简单的比较、分类、测量等活动。 同时，我们也发现了幼儿发展中的问题：有的孩子起床后不能自觉整理床铺；有的孩子起床后不能自觉整理床铺；有的孩子起床后不能自觉整理床铺； 对生活中的各种信息关注不够； 他们没有及时体验到沟通的乐趣。 本学期我们将采取适当的措施，让孩子们的能力得到充分的发展。
2. 各领域目标：
(1)语言领域：
1. 能够认真倾听并学会理解与生活经历相关的语言。
2. 能够用普通话大胆、清晰地说出自己想说的话。 愿意与人交谈并且说话有礼貌。
3、喜欢欣赏文学作品，了解作品的内容，感受文学作品的美。 能够独立朗读儿歌、复述故事。 学习创作和表演文学作品。
4、学会读书，喜欢与同伴交流和讨论从书本、电视、广播等获得的信息。
5.对文学感兴趣。
（二）健康领域：
1.学会用适当的方式表达情感。 情绪稳定、快乐、活泼。
2、生活有规律，养成良好的饮食、睡眠、排泄、洗涤、整理物品的习惯，培养基本的生活自理能力。 关注公共卫生。
3、进一步了解身体的主要器官、基本功能和保护方法，正确保护自己的身体。
4、看懂安全标志，学习交通规则和水、电、火等安全知识。 有初步的安全意识和自我保护意识。
5、热爱体育活动，逐渐养成锻炼的习惯，动作协调、灵活，有耐力。 增强合作意识和竞争意识，有一定的勇气和毅力。
（三）社会领域：
1.理解不同职业的成年人及其劳动的社会意义，尊重他们，珍惜他们的劳动成果。
2、学会参与社团活动，体验和理解人与人之间相互交流、合作、沟通、关怀的重要性和快乐，并愿意与他人沟通。
3. 学会尊重他人的需求、感受和意见，并以同情心做出适当的回应。
4. 学会在活动中评价自己和同伴。
5、了解并遵守集体生活规则，增强规则意识。
6、学会选择活动方案，学会认真、勤奋地完成活动，在活动中表现出自信和责任感。
7、了解家乡和祖国的著名自然景观、人文景观、主要物产、传统节日和重大变迁，培养对家乡和祖国的热爱。 初步接触不同地区、不同种族的人们，了解他们不同的风俗习惯和文化特征。
8、了解成人消费内容，尝试适当的消费活动。
9、初步了解小学生活，产生入学愿望。
（四）科学领域：
1.对周围的事物和现象感兴趣，有好奇心和求知欲。
2.能够运用多种感官探索周围环境，愿意动手动脑。
3、感受到信息的重要性，学会通过多种渠道收集有效信息。
4、愿意与同伴一起探索，能够用适当的方式表达和交流探索的过程和结果。
5、在日常生活、游戏等各种活动中，加深对数量、形状、时间、空间的实际意义的理解，并学会简单地运用它们。 能够从多个角度进行简单的比较、测量、排序、分类、推理等认知活动。
6、愿意亲近自然，热爱自然，懂得珍惜资源，保护环境。 有初步的环保意识。
（五）艺术领域：
1、能够在音乐、艺术活动中积极与他人合作、交流，体验共同参与艺术活动的乐趣。
2、学会用正确的态度来评价自己和他人的作品。
3. 学习根据音乐作品所表达的意义创作简单的舞蹈。
4、在已有的基础上利用线条、几何图形表达事物的基本特征，根据自己的意愿自由绘制带有情节的简单图画，培养孩子大胆想象和创造的能力。
5、学会收集和利用身边的物品、废旧物资，创造性地表达自己的理解和感受。
三、工作重点和具体措施：
（一）教育教学工作：
1、积极为孩子创造一个与教育内容相符的教育环境，为孩子创造轻松、快乐的游戏氛围，合理布置和安排各个区域，为孩子提供自主选择、独立活动的条件和机会，从而让孩子们能够被组织起来、组织起来。 有序地享受学习。
2、营造愉快的学习氛围，教师应具有乐观的性格和饱满的情感，积极地将个人气质投入到活动中，多说话，多交流，与孩子多用眼神和微笑，建立良好的师生关系。
3、注重孩子健康体质的培养幼儿园大班下学期班务工作总结，教会孩子适应各种环境的技能。 认真对待每一次体育活动和户外活动，保证孩子有充足的户外活动时间。 培养孩子对体育活动的兴趣，体验活动中的成就感，培养孩子良好的心理素质。 幼儿园体育活动的根本任务是不断培养幼儿体育活动的兴趣，促进幼儿的健康。 为了更好地实现这一目标，我们应采取以下措施：
（1）设计教学活动时，充分考虑幼儿的身心特点，使幼儿在过程中不断体验和体验成功的喜悦；
（2）在体育活动中，多设计一些有助于磨练意志、培养勇敢精神的体育游戏。 如：消防救援等体育比赛。
4、培养孩子的独立性：培养孩子的选择能力、发现自己的兴趣、发展个性的能力。 具体措施是：结合主题游戏的开展，与幼儿讨论制定合理的活动区域，并帮助幼儿做出选择。 玩具架上放置的物品具有一定的吸引力（教师和幼儿共同制作），可以引起幼儿的兴趣，方便幼儿独立拿起、放置和使用。 活动结束后，教师要引导孩子独立收拾玩过的玩具，让他们为自己能够独立收拾玩具而感到自豪。
5、做好幼儿园与小学衔接的准备工作，开展阅读、计算、识字等活动，不断提高孩子的学习能力，引导孩子有计划地阅读，激发孩子阅读、识字的欲望和兴趣，关注孩子正确的书写姿势，不断将听、说、读、写、算渗透到孩子的日常生活中。
6、文明礼貌教育方面：培养孩子正确使用礼貌用语：请、谢谢、抱歉、好的等，并对客人、长辈打招呼，不乱乱别人的东西，初步了解互相关心、互相帮助的原则。 能够与孩子和睦相处，乐于助人，能够在游戏和日常生活中初步实现友谊、互助、谦让，能够听取老师的建议，做错事时能够承认，并愿意改正。
（二）卫生保健和安全教育工作：
卫生工作是班级的一项重要工作。 老师们会全力配合，认真完成卫生工作。 按照环卫工作常规，认真做好日常卫生、消毒、保洁工作，坚持每周大扫、每天小扫。 为孩子们提供一个安全、舒适、清洁的生活环境。
此外，还要对孩子进行安全防范教育，时刻提醒孩子事故就在身边，结合自身的生活经历进行安全营养的健康教育，提高孩子的自我保护意识和能力，尽量避免事故的发生。 。 在生活习惯方面，孩子要养成良好的饮食习惯、用眼习惯、午睡习惯、个人卫生习惯等。并根据大班的特点，培养孩子的自理能力，学会收拾、整理和整理。保管好自己的财物； 户外活动回来后学会自己添减衣服； 除了完成这些任务外，还要做好各种传染病的预防工作。
（三）家长工作：
1、通过家长会、家访、电话、发放儿童成长书籍、离园时个别谈话、短信等方式与家长沟通孩子在家里和幼儿园的表现。
2、了解家长对教育的看法和需求，结合孩子的具体情况与家长交换意见和建议，帮助家长解决问题，保持家校教育同步进行。
3、充分挖掘“家长资源”，与孩子一起收集与主题相关的信息。 邀请家长参与活动，增进亲子互动和感情。
4、每周更换“家长园地”的内容，让家长对幼儿园工作有一定的了解，从而促进家里的交流，提高教育水平。
新的学期带来新的希望。 我相信，通过幼儿园、老师、家长之间的良性互动，能够达到最好的沟通效果，促进孩子的全面发展。 我们会和孩子们一起快乐、安全地度过大班的第一学期。 学期。
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