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高中生物备课小组总结第 1 部分
本学期我正在给高二1-6班教授生物。 我能认真做好各项教学工作，不断提高自己的教育教学水平和业务素质。 教育教学工作圆满完成，取得了一定成效。 总结如下：
（一）思想作风
我能坚持每天看书看报、看新闻、听新闻，养成关心国内外时事的习惯，努力提高自己的政治思想水平，牢记全心全意为人民服务的宗旨。 坚持理论联系实际，学以致用，端正世界观、人生观、价值观，注重日常良好工作作风的养成。 支持党和国家的路线、方针、政策，自觉遵守国家的法律、法规、各项规章制度和职业道德。 顾全大局，服从安排，积极参加学校组织的一切会议和各项活动。
我积极参加学校的各项活动，加强师德修养，严格约束自己，教书育人，起表率作用，服从领导安排，注重与同事、学生团结，虚心向老教师学习。 通过学习新《课程标准》，我逐渐理解了“一切为了人的发展”的教学理念。 树立以学生为中心的思想，贯彻民主教学的思想，构建民主、和谐、平等、尊重学生个性、尊重学生意见、认可学生的新型师生关系。针对学生个体差异，积极创造和提供条件，满足不同学生的学习和成长。 理念付诸实践。 以学生的发展作为教学活动的出发点和归宿，注重学生独立性、自主性的培养和发展。
我严格遵守学校的规章制度。 我能严格遵守学校的各项规章制度。 我不迟到，不早退，节假日安排好一切，从不请假。 在工作中，积极主动，积极进取，吃苦耐劳，有强烈的事业心和高度的责任感。 平时，尊重领导，团结同事，待人真诚，能够正确处理与领导、同事的关系高二生物教学工作总结，从不斤斤计较，人际关系融洽，从不发生无原则的争执，时刻遵守一个人民教师的要求。 规范自己的言行，不懈努力培养自己的综合素质和能力。
（二）爱岗敬业
1、用一颗热爱教育的心搞好生物教学。
教学工作是学校一切工作的中心，是检验一个教师工作成败的关键。 热爱教育教学，是教师的天职。 我是一位热爱教学、热爱学生的老师。 一学年以来，我在坚持新课程理念学习应用的同时，积极探索教育教学规律，充分利用学校现有教育教学资源，改革教学方法，取得了显着的成绩。 作为一名八年级的生物老师，我尽力教好每一堂课； 我尽力关心和爱护每一个学生，从不放弃每一个学生。 现在学校里的大部分学生学习习惯很差：上课不听讲，爱说话，老师说第一句话，他说下一句。 大多数学生经常不完成作业； 他们基础知识差，“草书”现象十分严重，面目难辨。 对于这样一群学生，我没有抱怨，也没有气馁。 相反，我面对现实，用发展的眼光看学生，顺势而为，化消极因素为积极因素，真正用理智去理解，用情感去感动，想方设法改变自己。 教育教学方法。
2.用生活和学习的精神充实自己。
不满足于现状，他积极参加各类进修培训，不断提升业务能力。 这几年我利用假期时间自学专业知识。 我参加了江苏教育学院生物教育自学考试。 我必须“复习”几乎每个科目的两门或更多课程才能通过。 当我即将拿到本科文凭时，我真正学会了如何自学。 能力。 这几年，我总是利用每年暑假的休息时间参加省市级的各种培训。 我学会了如何利用网络资源优化课堂教学，学会了制作课件丰富课堂教学，学会了管理学校机房，学会了协助学校管理教育系统教职工人员电子档案、省人事厅职称电子档案、台州市职称电子档案、学籍电子档案。 本学年，我协助院长完成了教务处的部分工作。 我有机会多次到市属学校了解新课改的精神。 我在日常工作中是一个细心的人，记录教学和学术事务的每一个细节。 。
在以上对高中生物教师德育工作的总结中，我们还必须注意在生物教学中渗透德育的策略。 提高渗透意识，不能主导现场，把握渗透的可行性，注意渗透的重复性。 我相信，只要结合学生的实际思想状况和接受知识的能力，就能有机渗透、潜移默化地影响，从而达到德育和智育的双重教育目的。
高中生物备课小组总结第2部分
本学期，本备课组以新课程四个理念为指导，以学校教学工作实施方案为指导，着力推进高中生物新课程改革，构建以生物新课程为核心的新课程体系。结合学科群特点，改变原有的教学理念，改进教学方法，更新教学方法，提高教学效率，努力培养学生自主学习、主动探究、合作意愿，从而给高中生物教学带来新的变化。并将研究提升到一个新的水平。 现将本学期工作计划总结如下：
1、合理安排教学进度，高质量完成本学期理科课教学任务。
本学期理科课的教学任务是人民教育出版社必修课二第七章《生物的演化》和人民教育出版社生物必修课三《环境与稳态》。
教学任务比较重，所以我们的教学安排非常紧凑，课堂教学尽可能高效。 采用先进的多媒体教学手段，加强直观教学，提高课堂效率。 教师应积极开展启发式、讨论式、探究式教学，引导学生主动参与教学过程高二生物教学工作总结，激发兴趣，发展特长。 作业很详细，要求学生亲自完成所有实验。 如果他们无法完成实验，也可以通过观看视频来完成。 根据学生的实际情况，在学习方法上给予充分的指导，提高学生的学习成绩。 引导学生建立错题本，帮助学生分析问题原因，在思考中学习，在思考中不断进步。 在帮助成绩差的学生方面，我们用鼓励和耐心对待成绩差的学生，让他们增强自信心和自我激励，努力提高后进生的学习成绩。 对月考、期中考试和日常考试进行评价分析，认真分析情况，寻找改进措施，及时调整教学策略，努力实现教学互利。
2、合理安排高考复习，文科班顺利完成高考。
对于文科班的学生来说，这学期的主要任务是以优异的成绩通过香港中学会考。
在教学方面，根据文理科的不同要求进行不同的教学。 文科课程的教学主要是打牢基础，尽可能降低难度。 复习紧紧围绕高考要求，分析总结知识点，并在考前进行多次模拟测试。 ，为基础较差的学生提供个别辅导。 争取100%成功通过香港中学会考。
三、进一步加强集体备课，更好地实施新课程
（一）配合教研组，组织本组教师认真学习《普通高中课程标准》和《福建省普通高中新课程教学要求》和《20xx年福建省理科综合考试说明》做读书笔记。 尽快熟悉中学生物知识要点，研究高考新动向以及新课改后的高考新动向，关注并设计微探索题用于课堂教学在高中一年级的时候。
（2）严格按照教务处的工作要求，每周进行一次集体备课活动，每次严格遵守“四定”（固定时间、固定点、固定内容、固定演讲者）。 主讲老师简要介绍了讲座内容的整体构思、教学目标、重点难点、训练练习和理论基础等，然后大家集体讨论研究，提出改进建议，完善教学、训练内容和方法。评价标准。 认真把握教学基本环节。 你需要花更多的时间备课，你需要亲近书本，你需要理解书本的内容。 只有深入下去，你才能深入浅出地理解它们。 课堂上要充满活力，与学生有更多的互动。 认真仔细地批改作业和试卷。 我们不能依靠解决问题来提高成绩，而是要高度重视书本知识，安排适当的配套练习，提高学生现有的知识水平。
（三）加强听课和群内相互交流，进一步提高专业技能。 不断与同组老师讨论、交流，促进自身教学水平和教学方法的提高。每月听课多节、组内1节课
（四）加强教学质量监控，及时了解课程进度，控制每年试题质量和数量。
4、做好比赛辅导工作。 力争明年5月生物竞赛取得新突破。
在人才培养方面，我们将竞赛辅导与人才培养活动结合起来，制定生物竞赛辅导工作方案，落实好各班教学内容，精心辅导学生，力争在竞赛中取得好成绩。 尽量动员成绩较好的综合素质学生参加生物奥林匹克竞赛。 我们从第二周开始奥数辅导，辅导时间是每周六下午3点到5点。 期中考试结束后，改为周五下午3、4节。 为明年的正式比赛做准备。
高中生物备课小组总结第3部分
本学期，一、二年级生物备课组由四位老师组成。 其中三人还负责三年级或初中的课程。 可以说，任务重、压力大。 然而，在校领导、年级组长以及本教研组全体老师的大力支持下，无论工作有多大困难，本备课组的老师们总能精诚团结，共同应对。 ，完成学校布置的任务。 现将本学期生物备课组的主要工作总结如下，为今后的工作提供一些经验。
一、主要工作
1、加强理论学习，提高自身素质。
一、二年级学生使用新教材，老师相对陌生。 开学伊始，我组教师都认真学习了《新课程标准》，进一步领会了新课程标准的精神，在基础新理念的指导下进一步转变了教师的教学观念。教育改革。 还要求教师通过网络认真学习新课改理念，学习新课改先进领域的许多教学经验和方法，并结合实际运用到教学活动中。
2.资源共享，协同工作，共同完成教学任务。
学期一开始，我们就制定了备课组的活动计划，制定了本学期的工作任务和目标，并将任务落实到个人，明确了各自的任务。 高二年级，我和林老师负责。 我们每个人都写了必修三章的教程和单元测试题，还有普通考试的复习题和复习知识清单，轮流做星座考试题等。一年级的学生也轮流做单元测试题和月度考试题。 虽然我们的人力少，工作量大，但由于我们默契的配合，我们还是能够很好地完成工作。
3、开展小组内公开课活动。
配合学校教学活动月启动和参加崇左市精品课程竞赛，集团还开展了公开课活动。 首先大家上公开课，然后选拔三人参加学校的三级比赛。 滕老师获得一等奖，刘老师和吴老师获得三等奖。 滕老师还参加了崇左市精品课程大赛，获得了二等奖。 比赛前，我们多次组织小组全体成员听课并提出自己的意见和建议，收获颇丰。
4、做好集体备课、月度考试命题和试卷批改工作。
按照学校相关规定，认真有序地开展集体备课、月考题、试卷批改工作。 对于新教材，我们都是新手。 集体备课主要是对新教材中的一些重点难点章节进行讨论和交流。 高二、高一的教学内容也很多，但课时很少。 我们经常就教材进行讨论和交换意见。 处理方法，互相学习，共同进步。
五、教学与科研
20xx年上报的崇左市项目要求今年年底竣工。 生物备课小组的每位成员都参与了研究，并在各自的教学课堂上进行了实践和总结。 经过全组的努力，11月份完成了项目研究，并写了项目结论报告。
2.这个缺点
1、高中一、二年级学生课时少，教学任务重，无法开设全部实验课程。
2、每位教师几乎跨年级工作，教学任务重，教学精力缺乏，教学研究不足有待提高。
3、未来努力方向
1、加强教学科研，提高教学水平
（1）通过加强学科研究，提高研究水平，解决教育教学问题，最终提高生物学学科的教学质量。
（二）精心组织教师撰写教育教学论文并参加各种论文评审活动。
2、继续开展辅导和辅导工作，帮助青年教师尽快成长。
高中生物备课小组总结第4部分
在20xx-20xx学年高二上学期的教学工作中，我高备班组的四位老师认真完成教学工作，关心学生的身心健康。 我们在准备、教学、协助、复习和考试方面投入了大量的精力。 工作之余，本组同事也认真学习新课改，积极参加省、市组织的各项活动。
一、日常教学
每周三集体备课时间，统一全年级教学进度，讨论教学方法，分析教学过程中的重点难点； 我们总结上周教学中的经验和不足，对典型教学案例进行分析和分析，扬长避短，选择更好的教学方法； 针对不同学生，强调分层教学，优等生要深化和拓宽知识面，中等生要加强知识积累，后进生要注重掌握基础知识，以提高全体学生的教学质量。
2. 考试分析
月考、期中、期末考试都要精心安排，对考试成绩进行全面细致的分析。 其中，结果要因人、因题来分析。 每位生物老师每次考试后都要求有学生进行下一阶段的跟进，并检查下一次考试的跟进情况。
教师自身发展
我们组的生物老师都是年轻有实力的女老师。 他们都认真负责，对自己要求很高。 上学年，陈薇老师指导的学生中有1人获得国家二等奖，2人获得国家三等奖，2人获得省奖； 刘玉蓉老师指导的2名学生获国家级三等奖，2名学生获省级奖，青年教师程锐指导的1名学生获省级奖； 在省级论文评选中，陈伟老师、刘玉蓉老师的论文双双荣获省级奖项； 在实验视频课程评选中，刘玉蓉、程锐的视频课荣获市级奖励。
高中生物备课小组总结第 5 部分
这个学期即将结束。 一个学期以来，我的备课团队得到了校领导、年级组长以及教研组全体老师的大力支持。 不管任务有多么困难，我本科组的老师们总能团结起来，共同应对。 正是这些，使得我备课组的工作能够顺利、成功地完成。 现将我备课组近一个学期的主要工作总结如下，为今后的工作提供一些经验。
一、主要工作
1、加强理论学习，促进观念更新。
六名队员关注两次考试动向，了解教改信息，学习理论，阅读刊物。 明确小组工作重点。 重视理论指导和实践，及时总结和交流教学经验，积极撰写教学叙述和论文。
2、坚持教学常规，提高教学效果
按照教务处工作安排，认真开展备课小组活动，研究教学大纲，重点落实备课常规和课堂教学常规，提高备课和上课质量。 备课小组力求做到统一进度、统一教案、统一练习、统一考试。 严格控制作业量，规范作业批改。 在学校的备课笔记和讲义检查中，组内所有教师均能达到标准，部分教师表现优秀。 为进一步改革课堂结构和教学方法，提高教师课堂教学水平，积极开展听、评、说活动，本学期多次开展课堂教学模式研讨会。
3、认真集体备课，做好试卷命题。
集体备课主要针对新教材中的一些难点、重点章节。月试卷和日试卷题根据教学计划（考虑实际工作变化）进行规划，出题范围统一; 试卷设定适当的难度，主要目的是检测学生在一段时间内对某一知识点的学习和掌握情况。 ，一般难度系数控制在0.6左右，题型一般为选择题和填空题。 当然，我们也力求多样化、新颖。
四、加强青年教师培养
本学期重点加强对青年教师备课、上课的指导，做好“教、帮、导”工作，帮助青年教师熟悉教学业务、掌握教学方法、提高教学水平能力。 青年教师也有明确的要求，要在教学工作中刻苦钻研，不断进步。 本学期，根据学校工作安排，定期安排青年教师开课、讲课、评课。
2、未来努力方向
1、加强教学科研，提高教学水平
（1）通过加强学科研究，提高研究水平，解决教育教学问题，最终提高生物学学科的教学质量。
（2）结合新课程开发，挖掘学校资源，建设校本课程，开设各类校本选修活动，提高学生生物学习的兴趣，促进学校学科教学水平的提高，促进生物学科的发展。学生的全面发展。
（三）精心组织教师撰写教育教学论文并参加各种论文评审活动。
2、在备课小组活动中，认真处理好“固定与分散、统一与多样化”的问题。
1、首先，在形式上，我们确定了备课小组活动相对固定的时间和地点。
2、其次，着力解决备课组教研内容“单一性与多样性”的矛盾。 总体上，我们实现了四个统一：统一教学进度、统一教学计划、统一考试和考试内容、统一教材。 同时，为了避免统一的教案束缚教师的思维，不同的教师在使用该教案时，可以根据学生的特点以及自己对高考的理解和经验合理选择使用。考试，从而达到教案使用的最佳效果。 优化。
3、其他工作突破点：
（一）正常规范开展课外活动，力争在学生竞赛中取得更大成绩。
（二）进一步提高生物备课小组活动质量，活动形式要多样，内容丰富。
（三）继续做好青年教师培养工作，使他们快速成长，尽快成为教学骨干
（4）加强与校外生物备课小组的交流研讨，吸收其先进的教学理念和管理经验。
以上是我备课组近一个学期的主要工作。 总体来说，我组教师工作积极主动，对教学工作高度负责，勇于探究，善于创新。 我想正是这些因素保证了我们组本学期各项工作的顺利、圆满完成。 这些优良品质还需要在今后的工作中保持和发扬。
高中生物备课小组总结第 6 部分
本学期，我们大二生物备课组全体老师齐心协力，勇挑重担，刻苦学习，刻苦钻研，完成了本学期的教育教学工作。 首先，学期伊始，我们制定了更加详细的备课小组计划，确立了明确的教育教学目标，并明确提出：在过去取得的一些成绩的基础上，要取得更大的成绩，达到新的高度。 ; 其次，在教育教学过程中，我们始终注重修改、改进和完善自己的计划和目标，投入了极大的热情和非凡的努力，发挥了集体和个人的多重作用，取得了一定的成绩。 ; 根据《新课程标准》要求，本学期备课组开设生物学科“必修课3”，每周2学分，理科课4节，文科课3课时。 为保证教学工作，使学生能够满足高考和高考的不同要求，本备课组能够齐心协力，认真完成学校布置的各项与教学、科研相关的任务，工作进展顺利。 最后，我们还对本学期的工作进行了全面、系统、深刻的总结，决心发扬成绩，克服缺点，勤奋学习，努力工作，力争在新的一年里取得更大的进步。 现将本学期教学情况通知如下：
1、注重建设，创先争优
注重备课组的思想文化建设。 本组成员服从分工，严格遵守劳动纪律，团结协作。 积极开展创优活动，不迟到、早退、早上班、晚下班，注意办公室及周边环境卫生，保证良好的工作环境。
2. 认真备课，集思广益
为落实本次备课小组计划，本组教师积极参加学校举办的各项教研活动，以及每周二上午的集体备课活动。 从今年起，高中生物课将使用浙江科技版教材。 对于我们的老师来说，还有对教材的熟悉，因此，在备课过程中，我们在熟悉教材的基础上，不断查阅资料，对教材中存在争议的地方进行及时、充分的讨论。 研究进度、教学方法、学习方法，然后落实，听讲，点评公开课。 评价时，大家可以自由聆听，互相指出优点和缺点，提出个人意见和建议，使课堂教学真正落到实处。 去真正的地方吧。
3. 先进指导和更新理念
我们备课组的大部分老师工作量都超负荷，特别是林菊英主任，教三门快车道科学课，同时全面管理比赛辅导，在比赛中取得了优异的成绩。 林主任身兼多职，但在备课方面却从不马虎。 他自己写习题，并为学生的每一份作业评分。 再比如陈俊华副主任，跨科任教，既教高二学生，又教高中生，工作量非常大。 大，他们是我们的领导者。 Under their guidance, our entire group of teachers dare not relax and study teaching theories seriously. They also often visit and study outside the school and communicate with each other to promote common improvement. On the premise of unified lesson preparation, unified progress, and unified practice, we advocate "characteristic" teaching and special ideological reporting, and strive to enable each teacher to develop his or her own unique style.
4. Combining points and aspects to improve overall performance
There are 6 teachers in this group, and each of them is responsible for the biology class of 18 classes in the second grade of high school. All teachers take the class seriously, teach every lesson well, and take it seriously. After class, they carefully correct students' homework, carefully tutor students, and answer students' questions. Difficult Problems. Carry out periodic chapter review and test work teaching. After mid-term, final exams and daily tests, test paper analysis and statistical analysis of student results are carefully conducted.
5. Actively discuss, exchange and cooperate.
The synergy in teaching is the support for improving the quality of teaching. This semester, we used the school to organize various activities, carried out extensive lecture activities inside and outside the lesson preparation group, and everyone opened open classes. Use methods such as listening to lectures and evaluating lectures to carry out mutual learning and learn from each other's strengths. Teacher Zeng Ji gave a demonstration class on the examination review at the city's high school biology examination review seminar, which was widely praised.
6. Unity, cooperation and dedication
All the teachers in this group work together, work together, treat each other sincerely, help each other, and get along well with each other. Especially in the review of the general examination and the review of the final exam, everyone divides the work and collaborates, writes test questions, and provides suggestions on how to cope with the exam, improve the review efficiency, and provide suggestions. The teachers never shirk the tasks assigned by the group and the school, and complete them seriously and efficiently, achieving remarkable results.
In short, our biology group has been united sincerely in the past semester and has achieved certain results in education, teaching and other school work. Of course, while summarizing the results, we are also clearly aware that there are still many shortcomings in our work. For example, the research on the Zhejiang Science and Technology Edition textbooks is not in-depth enough, the level of collective lesson preparation should be further improved, and the biology subject scores of individual students It is still very weak, including methods to improve marginal students. We will vigorously improve these issues in future work, strive to improve, and contribute our own strength to the biology teaching of Luqiao Middle School.
1. Pay attention to the ideological and cultural construction of the lesson preparation team, strictly abide by labor discipline, and work together in unity. Actively carry out excellence-creating activities to ensure a good working environment.
2. Timely check and implement the plans for teaching progress, teaching and research activities, and competition coaching formulated at the beginning of the semester. And flexibly adjust according to the actual situation.
3. Strengthen collective lesson preparation and actively carry out lecture listening and evaluation activities. Learn from each other and improve together. Each teacher gives at least one open class every semester and evaluates the class in a timely manner after attending the class. All the teachers in the group usually speak freely and have heated discussions on relevant issues in teaching. There are requirements for unified progress and unified exercises, as well as the flexibility to adjust teaching content and exercises according to classes at different levels in actual teaching.
4. Actively participate in teaching and research activities inside and outside the school. Two young teachers, Zhang Dongfang and Liang Shu, were well received for their open classes at the urban key middle school teaching seminar.
5. Carry out periodic chapter review and test work teaching. After mid-term, final exams and daily tests, test paper analysis and statistical analysis of student results are carefully conducted.
6. Do a good job in competition tutoring and conduct tutoring lectures every Thursday night (except during exams) to give full play to collective strength and achieve both division of labor and cooperation. A grade chemistry competition was held at the end of the semester.
7. This group pays more attention to the work of self-editing handouts. More than 20 self-compiled competition tutoring handouts and more than 20 review handouts each semester. How to select content when compiling handouts, how to adapt original exercises, how to design your own questions, etc. will greatly promote teaching.