初中教师在教学前需要做好相关的教学计划，那么教案的内容应该如何写呢？以下是小编为你编制的初中英语老师教学计划，希望大家喜欢！
初中英语教师教案[第一部分].初中
第一学期是从小学过渡到初中的关键时期，是英语学习的开始阶段，所以制定好教学计划非常重要。作为教师，要加强课堂教学，高效完成本学科的教学目标。积极参与教学和科研活动，努力提高教学水平和专业能力。同时，通过传授与学生生活息息相关的英语知识，培养英语听说读写能力，培养学生学习英语的兴趣和初步应用能力，最终将学生从“学英语”转变为“懂英语”。为此，我制定了初中一年级英语教学计划。
1、教材分析
本学期第一年的英语教学版教材分为两部分。第一部分是准备部分，它有三个单元。重点是音标和简单的基本词汇。第二部分是正式课程，分为12个单元。
这本教材内容包括自我介绍、讨论技巧、描述家庭成员、谈论喜欢的事情和日常事务等。这本教科书要掌握的语法是使用be动词;一般现在时;一般疑问句;特殊疑问句;品;人称代词;序数;名词变为复数;情态动词的使用可以。
2、教学任务规划
激发和培养学生的学习兴趣，帮助建立自信心，养成良好的学习习惯，培养自主学习能力，形成有效的策略。掌握一定的语言基础知识和基本技能，建立初步的语言感，发展智力，培养观察记忆思维、创造和想象能力。
三、教学措施
1、做好中小学衔接工作，培养良好的学习习惯
养成查字典、使用工具书的习惯;养成科学记忆单词的习惯;注重课堂与课堂的衔接，培养规范写作的习惯;养成专心倾听、积极思考、大胆参与的习惯;提出要求，注意检查落实情况，培养学生课前备考、课堂记笔记的好习惯。
2、认真学习教材，提炼知识点，提高课堂效率。
只有沟通，才能有进步和改进。共同学习教学方法，定期在小组内相互倾听和评价，并将过去的实际工作经验传授给其他教师，同时不断提高自己的专业水平。从过去中学习并灵活使用它。在平常的常规课堂教学中，努力明确教学目标，突出重点，抓住重点和难点，充分调动学生的积极性，发挥学习主动权。
3、注重传授知识与及时评价相结合，强化反馈，强化执行。在课堂上，我们努力解释每节课的每一个知识点，如语音、词汇和语法。针对部分教师在课堂上练习多次，但学生尚未掌握的情况，应注意及时将知识传授与评价相结合，充分利用课前2分钟时间，进行教师测试和自查，并及时给予点评。
第三，有效运用各种教学策略，保持口语课堂互动活动的活力。口语使用多种教学策略，使课堂互动活动处于“动态”、“活跃”、“参与”、“合作”和“成功”的状态。一个月的口语强化训练。
5、要充分利用现代教育技术，运用计算机和多媒体教学软件，探索新的教学模式，开发英语教学资源，拓宽学生学习渠道，改进学生学习方法，提高教学效果。
6、抓好单位通关，及时查验补空。
7、做好低年级学生的工作，提高他们的英语兴趣，争取取得好成绩。
初中英语教师教案[下2部分].
本学期工作计划将继续聚焦课程改革，聚焦课程改革改进和深科教学常规，开展课程改革研究和专项研究活动，增强各群体的质量意识、课程改革意识、创新意识和发展意识。
1. 更新观念，提高认识，改变教学方法
严肃的初中“英语指南”及相关现代教育教学理论。教师要彻底改变传统的师生观念、教学观念、人才观念。教学从学习兴趣、生活体验和认知水平出发，倡导体验、实践、参与、合作、沟通的学习模式和任务型教学方法，培养学生的语言综合运用能力，使语言学习的过程成为学生形成积极的情感态度、主动思考、大胆实践的过程，提高跨文化意识，形成自主学习能力。
2、充分发挥备课小组力量为
适应素质教育的发展和需要，要认真学习新英语课程标准，认真学习教材，实践集体讲课和备课。尝试在英语团队办公室的小组中准备课程。在单课的基础上，开展集体备课，统一每节课的教学目标和要求、单元的分量和难点、知识训练的深度和广度，选择合适的教学方法，确保实践和测试的一致性。积极讨论，相互交流，及时有经验，及时解决问题。
3、认真学习牛津版初中英语教材，完成整个学期的教学任务
同时，进一步激发了学生学习英语的动力，提高了学生的学习兴趣，使他们有较强的独立学习意识。能够在教师的帮助下计划，组织和实施各种英语学习活动。可以积极拓展和利用多渠道的学习资源。能够根据自我评估结果调整学习目标和策略。能够在交流中欣赏语言的文化内涵和背景。复习和巩固基本的语言知识，注重过程评价，培养学生的听、说、读、写能力。
四、突出教学重点，攻克教学难点
突出教学内容的重点：听、说、词汇、句型、语法、阅读、书面表达贯穿整个教学过程。每周定期上口语课;每天听写单词，短语，句子和班级及格测试;每节课进行听力训练、句型和语法练习;同时，通过课外作业，扎实练习单词、句型和语法;每个单元进行全面的单元测试，以提高学生的完形填空、阅读理解、书面表达等能力。
5、做好课后不同层次学生的辅导工作。
尤其要关爱低年级学生，关爱特别贫困的学生，积极参与爱心帮扶活动。
要讲兴趣、讲方法、讲稳重、实效，避免大量人落后、分化过早的现象。对于英语学习水平不同的学生，要做好“训练精益求精，补差补差”。在上好课的同时，我们全备组的老师也积极参与各种教学和研究活动，不断提高自己的专业素质！
初中英语教师教案[第三部分].
一、指导思想
指导思想
本学期的语言教学是在继承上一学期指导思想的基础上发展起来的。教学遵循语言学习规律，旨在培养学生的综合语言素养，以开发学生创造潜能和培养学生实践能力为核心，调动全体教师开展课程改革的积极性和主动性，大胆开展语文教育活动和教学改革实验，探索正确方向， 新世纪语言教育的有效途径和科学方法。
本学期要以基础教育为重点，重视课程资源的开发利用，创造性地开展各项活动，增强学生在各种场合学习和使用语言的意识，从各个方面提高学生的语言能力。培养审美情趣，终身受益的良好习惯，培养孩子强烈的学习和生活兴趣，教孩子科学的生活方法、思维方法和学习方法。根据自己的教学实际，选择自己的突破点，形成自己的教学特色。
二、教学目标
根据教研组教学量大的特点，积极探索集团内教师自主、合作、科学专业发展的方式，加强
引导，营造氛围，全员参与，加强执行，做好课堂教学，规范教学和研究，提高教学效率，使提高学校教学质量的目标真正落到实处，为学校的发展做出积极的努力和探索。
3. 教学举措
（一）认真组织学习，完善教育教学理念，促进教师专业成长。组织本教研组教师学习套路，进一步解读新课程标准、新课程教学方法、新课程教学设计相关理论专著，强化理论与实践并重的理念，推动教师从理念到行动的彻底转变。教研组将重视提高每位语文教师的专业素质，充分利用每两周一次的教研活动时间，围绕新课程的基本目标、具体要求和实施方法的核心内容，组织教师加强理论学习，更新教育理念。不断完善教师知识结构，加强协作更加紧密。
（二）加强日常管理，提高专业水平
1. 上课
以岗位为主，合理、科学、有效地安排教室，提高教室单元时间利用率。
2.实行集体备课制度。强调教师之间的协调合作、资源共享、互学互鉴、共同成长。实行每周小组备课。备课组组长根据教学内容划分不同内容的主备课程人员，主备课人员应提出备课内容重点难点分析、教学方法的组织和学习方法的指导，并发现， 本单位的评估分析计划。备课小组活动还应加强教师对习题的研究，使教师在做习题后为学生选择相应的习题，研究试题的动向。
三、加强骨干教师和青年教师培训，持续开展
充分发挥学科带头人和骨干教师在教学中的引领和辐射作用，指导各级各级教学教学，持续做好师资培训教学工作初中英语教研组工作计划，加强校本教研，通过教学视觉指导和教学技能竞赛，推动广大语文教师积极参与课程改革， 扎实有效提高教学水平，促进教师专业能力全面提升。
（三）落实教研职能，加强校本教研
1、组织小组教师认真参与各级业务学习和培训。加大教研组校研教学力度，提高教研组教研能力。
2、组织小组内教师的倾听和评价活动。结合本学期各教师的教学公开课，组织教学研讨会，围绕相应主题组织相应的公开课和课，通过研讨、观摩、点评等形式，从备课、考勤、批作业等教育教学各个环节进行交流，共同提高。
要在教学实践中善于学习和研究，及时反思自己的教学，重新整理自己的知识和经验，在共同学习中共同成长，不断适应新的变化，促进教师在这个群体中的共同提高。确保教研组教师完成教学部门规定的上课、听课任务，认真贯彻落实组内教师公开课、研究课和示范课活动，积极参与集体评审，提高听课评价质量，不断优化课堂教学结构， 提高教师专业水平。老师先说话，然后说话，然后反思。反思的要求是：反思成功的行动;反思“失败”;反思教学策略;反思学生的创新见解;重新思考和重新教授设计。笔记、反思和评估请求都发布在个人成长博客上。审稿人应该做到：找到老师的亮点初中英语教研组工作计划，找出老师的不足，提出合理的建议。
3、充分利用学校的在线教学科研环境，建立语文教研组QQ群，随时随地开展线上讨论活动，如及时的课程评估或对某一问题的方法策略讨论等，并将教研内容整理发布在教研群博客上，供后期交流分享。
4、积极参加区级教研部门和学区组织的各项教研活动，掌握教学信息，研究新的教学方法，提高教学水平。参加各教育主管部门组织的选卷活动，力争出多篇优质论文。
（四）开展课题研究，提高教学科研质量。
1、改变教学、研究与讨论的方式，尽量多课、多课评价。倡导教师听课不仅要听，更要讨论教学，通过讨论反思提高教学水平。
2、做好话题讨论，组织老师认真参加公开课、研究课程和示范课程。教研组各成员要紧密结合课题研究，根据自身需求确定学习重点，注重学习方法，提高学习效率，努力做到：自觉学习理论，深入研究探索，认真总结经验，积极撰写论文，使理论学习实用化， 并实施每个人围绕该主题教授公开课程。做好项目研究和管理，提高项目调研成效。
（五）创造性地开展语言活动，开展丰富多彩的语言发展活动，进一步贯彻大语种理念。通过各种语言发展活动，学生将发展他们的实践技能。规划、组织和引导学生通过参加活动丰富知识、增展才能，全面提高学生素质。为学生组织手抄报纸、写作比赛、经典朗诵比赛，给学生一片蓝天，让他们自由飞翔。丰富学生的课余生活，增强学生的兴趣，全面提高学生素质。
（6）明年期中考试教学情况
做好20__年中国中学考试的教学指导工作。为提高中考教学实效，提高我校中考语文考试质量，我们在教研组活动中组织召开了中考经验交流会，充分发挥全体语文教师的智慧， 帮助教师熟悉《中考须知》，把握教学要点，认真研究中考教学方向和复习，为20__年的中考做准备，打下了坚实的基础。
初中英语教师教案[第四部分].
一、本学期教学指导思想：
1、对所有学生，关注每个学生的情绪，激发他们学习英语的兴趣，帮助他们建立学习的成就感和自信心，培养创新精神;2、总体设计目标
体现灵活性和开放性，目标设计基于学生技能、语言知识、情感态度、学习策略和文化意识的发展;
3、突出学生主体，尊重个体差异;4、采用
活动渠道，倡导体验式参与，即采用任务型教学模式，让学生在老师的指导下，通过感知、体验、实践、参与、合作，实现任务目标，感受到成功;
5、注重过程评价，促进学生发展，建立能激发学生学习兴趣和自主学习能力发展的评价体系。
总之，让学生
用英语学英语，让学生成为好用户，而不仅仅是学习者。让英语成为学生学习生活中最实用的工具，而不是负担，让他们在使用和学习英语的过程中体验到轻松和成功的乐趣，而不是无尽的烦恼和恐惧。
二、班上授课学生基本情况分析：
我是本学期初中二（1）班的英语老师。全班有54人。两极分化严重，男生无聊更加突出。在学生的学习兴趣、情感态度、学习策略等方面，还有很多问题需要进一步解决。例如：很多学生不能明确学习英语的目的，没有真正理解学习英语的目的是交流，有的学生在学习中缺乏小组合作意识，大多数学生没有养成良好的学习习惯，不能做好课前准备和课后复习，学习没有计划和策略， 不善于发现和总结语言规律，不注重知识的巩固和积累。
三、目标：
学习新的课程标准，提高教学水平，真正实现教学的互利共赢，努力实现学校规定的教学目标。
四、具体措施：
1.每天背诵课文中的对话。目的：要求学生记忆和写作，培养语言感。
2.每天背诵20个新单词和10个常用句子或成语。采用“互试、师抽抽查”及时考到，确保效果并坚持下去。
3、认真落实早读制度，规定早读内容，加强督导，确保早读效果。
4、坚持每日、每周、每月测试的形成性评价体系，让学生有机会每天、每周、每月测试自己努力的结果，让进步的学生体验成就感，让落后的学生发现差距，感受到压力。从而在课堂上形成了浓厚的学习氛围，培养了学生健康向上的性格和竞争意识。
5、对低年级学生进行专项指导，布置个别作业，让他们在小进步和小转变中尝到学习的乐趣，树立学习自信，早日成长。
6、关注学生情绪，营造轻松、民主、和谐的教学氛围。
7、实行“任务型”教学法，培养学生综合语文运用能力。
8. 根据
目标并结合教学内容，创造性地设计贴近学生实际情况的教学活动，吸引和组织学生积极参与。学生通过思考、调查、讨论、交流与合作，学习和使用英语来完成学习任务。
9.加强对学生学习策略的指导，为学生终身学习奠定基础。
10、要充分利用现代教育技术，运用计算机和多媒体教学软件，探索新的教学模式，开发英语教学资源，拓宽学生学习渠道，改进学生学习方法，提高教学效果。
初中英语教师教案【第五部分】。
时间如箭，岁月如梭，新学期又开始了。根据学校教学计划的要求，为了更好的掌握初中一年级的英语教学工作，根据实际情况制定方案：
一、现状分析
本学期，我负责第一节和第二节英语课
第一年，共有41名学生，学生分别来自中心学校和不同的乡村小学，小学虽然有英语课，但是没有把英语课放在主科，学生学得很少。一切都需要重新开始。这对老师来说是一个非常沉重的负担，刚进入初中，学生的好奇心比较大，所以培养学生的学习习惯尤为重要，老师一定要做好入门教学。
二、指导思想
贯彻党的教育方针，深入探讨“知识转移+技能培养+创新精神”的教学模式，更新观念，转换角色，与学生建立和谐的师生关系，树立高度的敬业精神和责任感。激发和培养学生学习英语的兴趣，使学生建立自信心。培养和培养学生的良好习惯，帮助他们形成有效的“学习策略”。积极参与教学研究活动和业务学习，提高自身素质。
三、教学目标
1.能够仔细阅读26个英文字母和48个音标。
2.能听、说、读、写、写单元12中出现的单词和习语。
3.学习和使用自我介绍，问候某人，询问电话号码的问题和答案，识别其他人，谈论物体的位置。关于物品的问题和答案，提出建议，谈论喜欢和不喜欢的食物，询问价格，谈论服装，感谢某人，谈论约会，谈论偏好，制定计划，谈论您在某个领域的能力，谈论日常日程安排，询问，表达时间，谈论您最喜欢的主题并给出理由。
4.学习和掌握以下语法、词性、名词复数、名词的所有格、数字、人称代词和所有格代词、动词的一般现在时、有结构、介词的使用。
4. 提高教学质量的措施
1、认真研读教材，了解新教材的用意，写好教案，做到“五个准备”
2、转变教育思想，更新教育理念，改变课堂教学模式，探索教学方法和手段，树立高度的责任感和事业心，高质量完成教学任务。3、营造
轻松、民主、和谐的教学氛围，营造场景，为学生提供语言练习的机会，增加语言练习量，关注学生情绪，充分肯定学生成绩。
4、教学设计应符合学生的生理和心理特点。遵循语言学习规律，努力满足不同类型和层次的学生的需求，使每个学生都能实现健康的身心发展。
5、采用多种教学方式吸引学生，让学生感到生动、有趣、不枯燥。
6、拓展学生文化视野，培养教学创新思维和创新能力。开发优生学的潜力。培养创新人才，关爱贫困学生。帮助他们培养自信和正确的人生观。
7、积极参与教研层面活动，虚心咨询有经验的教师，探索提高教学质量的新途径，提高自身教学水平。
