时间过得真快，又迎来了新的起点，现在你要么正在制定计划，要么准备制定计划。 想学习如何制定计划但不知道向谁询问？ 以下是Work Samples.com编辑整理的幼儿园小班教学方案。 欢迎您阅读。 我希望你会喜欢。
幼儿园小班教学方案1
一、指导思想：
按照《幼儿园工作条例》要求，建立幼儿园各项安全防护制度，建立幼儿园接送制度，杜绝各类事故发生，以加强幼儿安全教育为指导思想。
2、班级情况分析：
目前我班有40名孩子，其中男生23名，女生17名。 小班幼儿自我保护能力差，安全意识淡薄。 虽然他们已经集体生活了一学期，但他们仍然需要接受训练。
三、工作目标：
1、进一步提高幼儿的安全意识和自我保护能力。
2、防止幼儿发生意外。
四、具体实施方案：
1. 反思一天的活动。
①坚持每日上午安全检查，检查随身是否携带不安全物品，并及时处理。 对于幼儿服用的药物，家长必须注明药品名称、药品名称、剂量、服用方法。
②幼儿日常活动中，教师应始终跟随幼儿，避免上厕所时滑倒、摔倒。 儿童洗手时不宜玩水。 喝水时要注意开水的冷热，以免烫伤。
③告诉孩子不要乱动电器、电源，活动时不要推推搡搡，来到幼儿园要向老师问好，离开幼儿园要告别，让老师知道该做什么。以防孩子迷路。 请勿尾随陌生人或擅自离开园区。 学习如何自救，并告诉孩子识别特殊号码（如110、119、120）的目的。
④为确保进入安全卫生，要求儿童安静进入，避免食物噎到气管、被热菜、热汤烫伤。 午睡时不蒙头睡觉，并检查孩子是否有异物（发夹、纽扣、珠子、拉链等），发现及时处理。
⑤ 户外活动时，不要挤压、推挤、追逐。 注意孩子是否穿着整齐、系好鞋带，以防跌倒。
⑥孩子离开幼儿园时，陌生人接孩子时应仔细了解情况，经家长同意后方可放人。 教师离开幼儿园时，要检查教室各处是否存在安全隐患或滞留儿童，发现立即处理。
2、家长工作中心的反思。
（一）向家长宣传安全教育的重要性以及幼儿园的安全教育活动，要求家长积极配合幼儿园做好安全教育和安全防范工作。
（2）让家长配合开展班级安全教育活动，告诉孩子一些安全知识和预防措施，如记住家庭住址、电话号码，训练引导孩子辨别方向，告诫孩子不要轻信他人。
3、教师工作中心体现：
①教师安全防护意识强烈，强化责任意识，始终把安全工作放在第一位，确保每个孩子的安全。
②及时消除班级不安全隐患，检查教室各个角落，将危险物品放置在儿童接触不到的地方。
③经常利用日常生活的各个方面对儿童进行安全教育，培养他们初步的安全意识和自我保护能力。
总之，我们把安全放在第一位，对待孩子就是：“放手不看别处、不看别处不着急”。 我们将尽一切努力保护幼儿，杜绝事故发生，促进儿童健康成长。
幼儿园小班教学方案2
1. 班级情况分析
这个班的孩子大部分都比较外向，也有一些孩子比较安静。 他们在语言、科学、艺术（艺术）方面的能力仍然很突出，但还有一些领域需要加强和实践。 在健康、社交等艺术方面，本班的孩子有以下特点：
1、有些孩子可能会因为还没有摆脱分离焦虑期而哭泣。
2、常常在吃饭的时候，他们会挑出一些自己不喜欢的食物。 有的孩子甚至会偷偷扔掉不喜欢的食物或者直接发脾气。
3、本班幼儿进出幼儿园时，需要老师引导，才能对老师和家长说礼貌用语。
4、孩子在幼儿园生活和游戏中经常抓东西、推挤。
5、在音乐活动中，孩子参与游戏的欲望很强烈，但往往做出的动作与音乐无法配合。 尤其是边唱边拍手的时候，孩子们总是跟不上节奏，或者拍手快于节奏。
孩子们虽然年纪小，但总体来说有些能力已经超出了这个年龄段的发展目标。 根据本班孩子的一些突出现象、年龄、身心特点，以健康、语言、社会、科学、艺术五个领域为基础。 针对本班孩子的突出现象，制定了一些发展和培养目标。
二、五大领域发展目标：
（一）健康领域：
1、逐渐适应集体生活，保持稳定、愉快的情绪。
2、初步养成日常生活中必要的生活卫生习惯。
3、逐渐学会独立吃饭、上厕所，学会在大人的帮助下洗脸、刷牙、穿脱简单的衣服、裤子、鞋子。 学习正确的坐、站、行姿势。
4、了解简单的保健知识，了解五种感官及其主要功能，了解并学会保护它们。
5、爱吃多种食物，养成喝水的习惯。 注意个人卫生，爱干净。
6、愿意参加体育活动，发展走、跑、跳、钻、爬等运动。
7、能够主动向他人使用“请、你好、你好、老师、再见”等礼貌用语。
(2)语言领域：
1、养成良好的倾听习惯和相应的语言理解能力。
2、初步养成说完整句子的习惯，并能在大人的指导下讲述完整的故事或看图画。
3.培养孩子敢于在公共场合发言，清晰表达自己的想法。
4、培养读书、保管、保护图书的意识。
5. 愿意用普通话与客人互动并回答别人的问题。
（三）社会领域：
1、培养积极参加各种活动的兴趣。
2、鼓励孩子自己选择活动，做自己能做的事情，如穿脱衣服、收拾玩具等，体会独立做事的快乐和满足感。
3、初步培养孩子与他人交往的能力，学会互助、合作、分享。
4、运用日常生活中的示范方法，帮助孩子学会用简单的礼貌用语向大人打招呼。
5、初步养成遵守规则的意识，教育孩子不要侵犯他人，用适当的行为与同伴交往（如不打、咬、抓等）。
6、在老师的鼓励和帮助下，孩子能够坚持完成一件事情，并获得成功感。
（四）科学领域：
1、逐渐产生对周围事物和现象的兴趣、好奇心和求知欲。
2、初步培养关爱动植物、关心周围环境、亲近自然、珍惜自然资源、保护环境的意识。
3.培养使用和转移有关简单数字、数量、事物的“多”、“少”、“多”和“一”知识的能力。
4、初步发展主动运用多种感官认知周围事物的能力，使孩子产生探索常见事物、现象及其变化的兴趣和欲望。
（五）艺术领域：
1、初步培养孩子感受和欣赏生活、环境、艺术之美的能力。
2、培养孩子主动参与艺术活动，在活动中获得愉快、丰富的情感体验。
3.通过音乐活动，孩子可以学会用正确的姿势和自然的声音逐句唱歌。
4、鼓励孩子通过各种游戏活动和教学活动大胆表达自己。
幼儿园小班教学方案2
教学计划（课程计划）是课程的总体规划。 它规定了不同课程类型相互构建的方式。 还规定了不同课程在管理学习方法上的要求和比例。 同时，还规范了学校的教学、生产劳动、课外活动等综合安排，明确了学校应设置的科目、课程的开设顺序、班级的分配等。小时，并划分学期、学年和假期。
1、情况分析：
我班目前有33名孩子，其中19名是从原小五班升入的，还有14名是新生。 孩子之间的差距是比较大的，尤其是在日常习惯方面。 有的孩子听不懂老师的指令，行为很自如，比如梅书瑶、刘世航、王文婷等。有的孩子自理能力差，不能正常吃饭。 完全依靠老师喂养，针对上述情况，我班决定从稳定孩子情绪入手，让孩子尽快适应新环境，重点培养孩子的规律生活习惯和生活自理能力。能力。 特别制定班级教育工作计划：
2.班级管理
本学期幼儿园小班区域计划，我和胡艳、陈子红三位老师共同负责小学班的教学工作。 工作中，我班三位老师都会认真贯彻落实《纲要》和《规定》的精神要求。 根据我班孩子的年龄特点：对幼儿进行体、智、德、美教育。
3、医疗保健：
1、做好班级卫生消毒工作幼儿园小班区域计划，坚持开窗通风，坚持消毒杯毛巾、勤晒被子，配合保健医生做好疫苗接种和防寒工作，减少儿童疾病的发生，杜绝儿童疾病的发生。传染性疾病。
2、多关心体弱、不灵活的孩子，照顾好他们。
3、认真执行幼儿园一日工作常规，培养幼儿良好的生活习惯，让幼儿逐渐养成良好的吃饭、午睡、大小便的规律习惯。
4、做好儿童早、下午检查，预防甲型流感和手足口的发生。
四、教育教学工作：
目标：
(1)身体发育：
1、培养幼儿走、跑、跳的基本动作。 能够听信号并按照指定方向互相跟随，听到信号后向指定方向奔跑，学会就地双脚跳起。
2、学习一套徒手练习和模仿练习。
3.能够用小勺子吃饭、擦嘴，学会正确的洗手方法，用自己的毛巾擦手，学会在大人的帮助下穿脱鞋子，并放在指定的地方。
4、懂得保护眼睛、牙齿，懂得保护喉咙，上下楼梯时不喊叫、不推挤。
5、在成人指导下，不去危险场所玩耍，不跟随陌生人。
(2) 认知发展：
1、认识几种常见的动物，知道它们的名字和独特的外貌，知道动物是人类的好朋友，教育幼儿热爱、爱护动物。
2、熟悉周围环境，知道自己和同伴的名字，以及幼儿园的名称。
3、认识几种常见的蔬菜、水果，感受秋冬明显的季节特征。
4.喜欢唱歌、跳舞、听音乐，喜欢美丽的颜色和形状，学会做一些模仿动作，
5.初步了解几种美术材料和工具，以及红、黄、蓝的基本色调。
6、在成人指导下，能够通过肢体动作和语言表达人物。
7、区分“1”和“多”，比较大小、高低、正反面、里外。
8、能够倾听和理解语言，学会用简短的??单词和句子表达自己的要求。
（三）社会发展：
1、培养孩子喜欢上幼儿园，喜欢和朋友们一起玩耍，感受节日的欢乐气氛。
2.初步训练孩子在日常生活的各个方面遵守规则。
3、学会使用礼貌用语：“早上好”、“好的”、“对不起”等。不要争抢专属玩具或拿别人的东西。
4、培养孩子乐于与人交谈、参加集体活动。
5.培养孩子听懂并学会说普通话。
措施：
1、通过日常生活中的饮水、洗手等方式，教导孩子认识自己的标记，督促孩子正确使用标记。
2、通过体育游戏：跟着老师、找动物、开火车、吹泡泡、大皮球等，结合课间活动的开展，促进孩子身体的协调发展，增强体质。
3、吃饭和午睡期间，培养孩子良好的饮食和安静的午睡习惯。
4、通过美术活动：美丽的色彩、粘贴：鱼、手指画：小刺猬拎着水果、音乐活动：我去幼儿园、节奏：小鸟飞翔、砌石活动等，培养孩子在集体面前表演的意愿和良好的家庭作业习惯。
5、通过组织幼儿参加各种有益的游戏、拜年活动等，培养幼儿对幼儿园的热爱，感受节日的欢乐气氛。
6、创造适宜教育的环境，围绕语言教学和研究的目标，开展一系列语言活动，如：礼貌好宝宝、小公鸡和小鸭子、运动中的捡球等，培养孩子的倾听习惯和用简单词语表达愿望的能力。
7、通过角色游戏的开展，教会孩子理解角色的内容，并通过动作和语言来表达角色。
8、通过开展区角活动，培养孩子的集体意识和合作意识，懂得如何与同伴、老师相处。
9、开展蒙特梭利数学教育活动，培养幼儿对数字的初步概念，以及对颜色、形状、大小、长度等的认识，培养对数学活动的兴趣。
五、教学科研工作
本学期，我和胡艳老师分别承担了“幼儿园园角活动物资提供与教师指导”和“环境保护教育”的研究工作。 同时还承担了省十一五规划项目“幼儿园家园良好互动”的研究工作。 我们将在幼儿园科研团队的指导下认真开展各项研究工作，为幼儿的全面发展提供有效的理论和实践依据。
6、环境保护教育
目标：
1、认识几种常见的动物，了解它们的通俗特征，初步了解它们与人类的关系。 知道动物是人类的好朋友，激发孩子对动物的热爱。
2、感受日常生活中环境保护的重要性，初步了解环境与人类的关系，明白要节约用水、不乱扔垃圾。
措施：
1、本学期围绕“爱护动物”的主题，开展一系列环境教育活动，让孩子们了解动物是人类的好朋友，启发孩子们热爱动物。
2、开展废旧材料手工制作大赛
3、每月开展两次环境教育活动
7. 家长工作：
家长工作是幼儿园教育尤其是小班教育中不可缺少的一部分。 孩子刚来的时候情绪不稳定，家长的情绪也会受到影响。 家长对幼儿园情况不了解，心存疑虑。 那么家长该如何沟通幼儿园教育呢？ 目标一致，对幼儿园完全放心、信任？ 这充分体现了家长工作的重要性。 因此，本学期，我们班除了开展：家长专栏、家庭联系卡、家长对话、亲子活动等一系列常规家长工作外，还将结合省“十一五”的安排-年度计划，利用互联网、家长援助、家长志愿者等活动形式，进一步向家长宣传教育内容和方式，反映孩子在幼儿园的情况，做到教育的一致性，共同帮助孩子提升。
幼儿园小班教学方案3
一
新学期又开始了，今年我还是小班带孩子。
新学期开始了，孩子们一个个穿着漂亮的衣服，带着幸福的笑容走进了幼儿园的大门，开始了他们的幼儿园学习和生活。 这个班有三分之一的孩子没有上过幼儿园，必须从头开始。 从习惯的方方面面入手，他们会在孩子的心中种下最坚实的种子。
在本学期的教育教学方面，通过把握幼儿建设性课程的五大领域，我制定了本学期幼儿的发展目标和教育目标：
健康：逐渐适应集体生活； 愿意参加各种活动，情绪稳定、快乐； 有初步的饮食、睡眠、盥洗、排泄等生活习惯。
语言：愿意与老师和同学交谈。 能使用常用礼貌用语； 喜欢讲故事、背儿歌、看书； 能听懂普通话。
科学：对周围的事物和现象有兴趣和好奇，愿意参与科学活动； 学会在日常生活中利用丢失的东西和现象； 学会用语言和动作来表达探索过程； 了解生活中丢失的数量、形状等以及感兴趣的游戏。
社交：逐渐适应新的生活环境，愿意参加集体活动； 愿意与老师和同学互动； 了解幼儿园日常生活中最基本的规则，并学会遵守； 学会做你能做的事； 爱父母、长辈、老师、同伴。
艺术：对环境、生活、艺术感兴趣； 愿意参加艺术活动； 能够学习使用一些简单的扩音器来表演艺术和游戏活动； 在幼儿主题活动中，让他们与区域活动相结合，边玩边学，边玩边学，达到既定的教学目标，完成教学任务。
本学期教学安排如下：
三月和四月：
主题：幼儿园真是美好又甜蜜
数学：阅卷本、阅卷图、几何图形、相关项目的对立排列卡、大小对立排列卡
艺术：《魔术师的礼物》、《快乐上幼儿园》、《糖果家族》
纸艺：拍出你的搞笑脸、彩面条、大嘴巴
体育：基本动作走路、学早操、猫捉老鼠的游戏、动物找家
音乐：基本舞步、拍手拍臀、节奏、我们都是好朋友、歌曲《我爱我的幼儿园》
五月和六月
主题：幸福六宝、美味水果
数学：纸牌、计数拼图卡、水果卡
艺术：五官、美丽的泡泡、我的小手
纸工艺品：糖纸手链、西瓜、梨
体育：跑步基本动作、学习早操、捡沙包、找鸡妈妈等游戏
音乐：基本舞步和行走、有节奏的小鸟飞翔、唱歌和表演哈巴狗
幼儿园小班语言教学方案2
1. 班级情况分析
这个班的孩子大部分都喜欢上幼儿园，也逐渐能够适应幼儿园的生活。 他们初步建立了在幼儿园的日常生活和学习习惯，学会了收拾玩具、将物品放回原处。 喜欢参加户外运动，很多性格内向的孩子变得活泼开朗，喜欢和同龄人交往。 但与此同时，很多孩子仍然存在一些状况。 他们在家里表现得任性、固执、发脾气、依赖性强、以自我为中心、喜欢听好话、不愿意自己吃饭、比较挑食、情绪波动严重。 ，需要老师进一步的教育和关爱。 经过近一个月的与家长的接触，我发现班上一些家长非常重视早期启蒙教育，经常带孩子出去增长知识。 有些孩子在家就已经开始读书了，有一定的可塑性。 但仍有部分家长不重视早期教育，这就需要老师作为家长耐心做好。
2. 教材分析
本册教材包括看图朗读、学儿歌、学普通话、古诗绕口令、赏故事等。 本教材的主要目的是训练孩子的表达能力，其次是让孩子丰富词汇量，能够更好地与他人交谈和沟通。 具体内容包括自我介绍、一起玩耍（培养孩子的说话能力）、和朋友一起玩耍（培养孩子的团结合作意识）、讲卫生（让孩子养成良好的生活习惯）、听故事、讲故事（培养孩子的良好习惯）。认真听讲的习惯）。
除此之外，教材还安排了游戏作为重要组成部分，让孩子们轻松愉快地度过每一堂课，在玩中学习知识。
三、教学目标
1. 学习说普通话，并能用适当的语言与他人交谈。
2. 能够集中注意力并耐心倾听别人的讲话。
3、能够大胆表达自己的想法和做法，语言要连贯。
4、建立良好的语言习惯，帮助孩子理解语言的多样性。
5.孩子可以大胆地用普通话与他人交流。
6、克服心理障碍，在大家面前大胆表达自己。
四、教学重难点
1、能够大胆表达自己的想法和做法，语言要连贯。
大胆使用词汇，亲身体验语言交流的意义。
2、愿意表达自己的各种感受和想法，喜欢探索和提出问题，并积极回答问题。
3.喜欢读书，从读书活动中感受到快乐，并愿意与他人交流自己的感受。
4、能够复述故事、接续故事、学会模仿故事。
5、引导孩子知道可以从书籍、电视、广播、口头交流等渠道获取大量信息，并从中获取知识、感受到快乐。
五、教学措施和方法
1、创造自由、轻松的语言环境，吸引孩子自由、轻松地交流自己的想法。
2、以游戏的语气和形式组织孩子的日常生活，让孩子有兴趣地参与活动。
3、根据每个孩子的需要，为他们提供不同的帮助，在日常生活中多用普通话与人交谈。
4、通过电话访谈、打电话等方式向家长通报孩子白天在幼儿园的表现，做好居家教育工作。
5、尽量创造条件让孩子实际参与探究活动，让他们感受科学探究的过程和方法，体验发现的乐趣。
6、紧密联系孩子的实际生活，以身边的事物和现象作为科学探索的对象。
7、从孩子在生活或媒体中熟悉的科技成果入手，引导孩子感受科技对生活的影响，培养他们对科学的兴趣和对科学家的尊重。
8、根据孩子的生活经验，帮助孩子了解自然、环境与人类生活的关系。 从身边的小事做起，培养初步的环保意识和行为。
9、为孩子的探究活动创造宽松的环境，让每个孩子都有机会参与尝试，支持、鼓励他们大胆提出问题、表达不同的意见。
10、提供丰富的可操作材料，为每个孩子运用多种感官、多种方式探索提供条件。