特色教学科研思路
高效课堂促进成长
又到了岁末，又到了12月，每一个定格在我们心里的瞬间都让我们难以忘怀。 有卡塔尔世界杯，除中国足球队外，全中国元素参加； 有每个人一不小心就冲进“羊圈”，成为“小羊人”的身心考验； 还有克服困难、坚强工作、坚持线上教学的故事，也绝不错过12月学校线上主题教研月活动的感动和感动。 初中数学组的老师们通过学习和坚持，提高了教育教学的专业能力，凝聚了团队的力量，共同前进。
回顾12月份以“云教研共同成长，聚焦课堂促提升”为主题的教研月活动中初中数学组的发展，我从三个方面与大家分享：组织形式、指导思想和具体做法。
在组织形式上，初中数学组月初及时召开了整个教研组会议。 会前，我结合学校精选的培训教材，根据初中数学组的需求，精心挑选了各种主题讲座和视频资料。 会上，课题组共同制定和完善了教研活动计划，并对计划内容进行了总结。 具体到每周的学习主题； 会后，提醒班子成员自学、组织集体讨论、督促大家制作高质量的微课等，让大家理论联系实际，保证教研活动的真实性和实用性。 活动中，以自主学习为前提，集体教研为主体，微课制作、修改和完善贯穿始终。
在指导思想上，初中数学组重点学习和研究新课程标准，改进教与学方法。 在新课程标准出台、新课程改革不断推进的背景下，初中数学必须坚持四位一体的教研模式，即“课程四位一体”。规范学习、课程改革研究、教学方法创新、素养发展”）； 要注重培养四个基础，即（基础知识、基本技能、基本数学思想、基本数学活动经验）； 注重四种能力的培养，即（发现问题的能力、提出问题的能力、分析问题的能力、解决问题的能力）； 掌握数学十大核心概念（即数感、符号意识、空间概念、几何直觉、数据分析、计算能力、推理能力、模型思维、应用意识和创新意识），有效提高学生的核心数学素养，包括传统数学能力和基础数学思想）。 此外初中数学教学工作总结，在教与学方法上，要以单元化教学理念和任务型作业理念为指导思想初中数学教学工作总结，帮助师生树立良好的数学“三观”，积累基础经验。在数学学习和研究中，形成研究数学对象，整理数学思想和方法的大概念，从而学会学习，形成深度学习的习惯。
在具体实践方面，初中数学组坚持理论与实践相结合。 一是微课制作实践活动。 老师们积极学习微课制作技巧，精心制作微课。 他们还通过大家的经验分享和交流不断完善作品，最终形成了可供展示的成果。 小组大家评选出郭红阳、王子文、张中磊、吴建娜、杨雅琪、张金玲提交的6个优秀课例，提交给学校科研室。 郭红阳老师的动画微课引人注目，形式新颖，内容实用、吸引人； 二是集体教研活动。 大家积极参与，畅谈自己对每个模块的学习收获和感悟。 从课程标准学习到微课制作，从听评活动到作业设计，大家都全身心投入，收获颇丰。 三是自主训练活动。 每个人每周自主学习，写学习笔记和教学反思，并运用到课堂教学中，实现理论与实践的转换，促进专业成长； 四是听课评价活动。 全国优秀教师优质讲座的在线观看和评价也是教研月活动的一部分。 通过观摩优秀课堂和优秀教研活动，引导教师学会讲好一堂课、评价好一堂课，促进专业能力的提升； 五是法律学习和研讨活动。 结合单元化教学模式，初中数学组共同探索解决了同一学科不同章节知识和同一章节不同节点知识的整合问题，进一步提高了课堂教学的系统性和完整性； 六是作业优化布置活动。 初中数学组大胆实践布置探究式作业，让学生经历发现、提出、解决、总结提炼、拓展迁移的全过程，帮助学生突破低效、突破时空，突破被动，突破界限，用更少的投入获得更多的回报，从而实现知识、方法、思想、素养的统一，实现四线并行。
学校12月主题教研月活动即将结束。 一件事情的开始，带领一群人学习、前进； 一场活动的结束，一群人的进步和努力将不断被传承下去。 2023年，初中数学组确定方向，苦练内功，坚定信心培养八中学子，提高八中教育教学质量，践行党的第二新征程，坚定初心，坚定原则。 十大灵气！
主编：顾欢娟
副主编：刘俊刚
撰稿：张中雷
校对：李彤
编辑：李莉
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