小学英语教研组工作计划 1、指导思想：以xx市教研室、学校、教务处的工作计划为依据； 继续聚焦课程改革，以新课程理念指导教研工作，反思总结课程实施过程中形成的经验，深入研究课堂实施过程中出现的新问题、新情况，发现解决问题的对策，改变学生的学习方式，积极推进课堂教学改革，增强教师的质量观，扎实开展工作，进一步提高我校英语教学质量。 二、工作目标： 1、提高英语教学质量，确保完成学校规定的各项指标。 2、继续抓好课程改革，落实英语学科教学常规。 3、与信息技术结合，利用白板技术辅助教学。 4、加强理论学习，推进教学改革。 5、积极开展反思性教研活动，提高课堂教学质量。 6、开展课外活动，激发学生的学习兴趣，培养学生的能力。 三、工作措施：（一）加强理论学习，提高教师专业素养 1、组织教师继续学习《英语课程标准》精神，充分认识课程改革的重要性，关心和参与当前课程改革研究; 认识英语教学在整个素质教育中的重要地位和作用； 并努力把这些正确的思想转化为积极可行的教学实践。 我们以课堂为主阵地，积极开展教学改革实践，根据小学生的学习特点探索小学英语教学小学英语教研组工作计划，用这些理念指导日常课堂教学，努力探索提高小学英语教学水平的途径和方法。课堂教学效率。
认真做好理论笔记，及时总结学习心得和体会，结合实际积极撰写教育教学论文和案例，从实践走向理论。 整合教学、学习和研究。 2.明确小学阶段英语课程的目的是激发学生学习英语的兴趣，培养学生积极的英语学习态度，树立学生学习英语的自信心，培养学生一定的语感以及良好的语音语调基础； 使他们初步形成使用英语的基础。 用英语进行简单的日常交流的能力有助于终身发展。 （二）落实常态化教学，提高教学效果。 开展以“实施有效教学”和“常规内容”为主题的校本教学研究。 教师要以贯彻课程标准和用好教材为基础，以实施有效的课堂教学为重点，立足实践，提出问题，分析问题，不断反思。 1.有效组织教研组的日常工作，以业务学习为重点，建立“个人前期准备-集体研究-人格发展”的集体备课体系，听课等，发挥团队合作精神，并运用集体智慧提升自己的教学水平。 各年级备课时，教学资源共建共享。 2、规范作业的布置和批改，严格按照我组制定的《英语作业批改要求》执行。 作业安排由单一作业改为综合作业。 3、在整个教学过程中，要求教师树立“大局观”。 他们不能只关注自己所教的年级，而要积极参与新教材的学习和讨论，使年级之间的知识融会贯通。 4、防止分化，积极探索学困生转化策略，是我们必须面对的重大课题。
目前我校农民工班的成绩并不是特别理想，部分学生学习出现困难。 因此，我们在教学中应该关注这些弱势群体，采取有效措施，比如做好学生的帮扶工作，不让一个学生掉队。 我们坚持以学生为本，尽力让每个学生在原有基础上得到最大程度的发展。 其次，改进课堂教学。 本学期继续推进课堂教学探索：（1）树立课堂教学理念：注重培养学生语言综合运用能力，通过创设合理的教学情境，引导学生在模拟或真实交际中理解、模仿和使用语言； 充分运用实物、图片、手势、视觉教具和表演等方法，生动形象地教授外语。 （2）采取以活动课为基础的教学模式，强调通过活动来学习、实践、应用，强调用语言去做事。 每项活动的开展必须有情境、语言、过程、结果。 基于任务的活动可以适当地纳入其中。 (3)课堂教学采用集体、个人、小组等多种形式的活动，创造机会，引导全体学生参与、参与全过程，凸显学生的主体地位，促进学生的积极主动性。情感体验。 （三）加强教研组建设，提高师资水平 1、教研组组长要做好本组教师教学日常工作的指导和督促，带领教师本组扎实开展教研工作，切实提高教研活动成效。 通过听课、评课、学习、交流等形式多样的活动，提高教研组长的教学水平和教研组的管理能力，推动英语教研室建设。团队。
进一步加强对综合性学科教学科研活动的指导。 教研工作的重点要进一步转向研究课堂和学生，促进学生主动、全面、充分发展。 2、注重发挥“帮助、引导”作用，促进青年教师成长。 组织青年教师学习常规，加强检查督导。 通过听课、讲课、评价、集体备课、教材分析等活动，新教师可以通过教学大纲和教材，尽快明确备课和上课的基本规范，适应小学英语。 满足教学要求，不断提高专业素质。 3、以各类团队活动为平台，增强我校英语教研组的凝聚力、战斗力、科研能力和团队精神。 （四）拓宽发展渠道小学英语教研组工作计划，推进学科建设