2022-2023年上海科技版九年级数学第一册教案（总篇9篇）
时间过得真快，一转眼就过去了，我们又要开始安排我们今后的教学工作了。 现在就让我们仔细计划一下吧。 怎样才能写出一份对我以后的工作真正有帮助的教学计划呢？ 以下是上海科技版主编编写的九年级数学第一册教案。 欢迎您阅读。 我希望你会喜欢。
上海科学版九年级数学第一卷教案第1部分
一、指导思想：
九年级数学以党和国家教育教学政策为指导，按照九年义务教育数学课程标准实施。 其目的是教书育人，让每个学生都能在这个数学学习过程中获得最适合自己发展的东西。 广阔的空间。 通过九年级数学的教学，提供进一步学习所需的数学基础知识和基本技能，进一步培养学生的计算能力、思维能力和空间想象能力，能够运用所学的知识解决简单的实际问题。问题，培养学生动手数学的创新意识、良好的人格和初步的唯物主义。
二、教学内容
本学期教授的九年级数学包括第21章《二次根式》、第22章《一变量的二次方程》、第23章《旋转》、第24章《圆》。 第25章“初步概率”。 三章代数和两章几何。 而且，这学期必须要讲第二册的第27章。
三、教学目标
知识技能目标：掌握二次根式的概念、性质和计算； 能够求解单变量的二次方程； 了解旋转的基本属性； 掌握圈子以及与圈子相关的概念和属性； 了解概率在生活中的应用。 过程法的目标：培养学生观察、探究、推理、归纳的能力，发展学生的逻辑推理能力、逻辑推理能力和推理证明表达能力，提高知识的综合应用能力。 态度与情感目标：进一步感受数学与日常生活密不可分的联系，同时教育学生辩证唯物主义世界观。
四、教学措施
1、在教学过程中，尽量采取多鼓励、多指导、少批重的教育方法。
2、教学速度要适应大多数学生，尽量包容后进生，注重全面进步。
3、新课程教学中涉及到旧知识时，要进行相应的复习。
4、复习阶段，鼓励学生通过各种练习、综合试题、模拟试题等动脑、动手实践，使学生逐渐熟悉每个知识点并能够熟练运用。
上海科学版九年级数学第一卷教案第二部分
一、教学目标
1.掌握商的算术平方根的性质，并能够利用性质对二次根公式进行化简和运算；
2、能够进行简单的二次根式除法运算；
3.使学生掌握分母有理化的概念，能够利用分母有理化解决二次根式的化简和近似计算问题；
4、培养学生利用二次根式除法进行化简和计算的能力；
5、通过二次根式公式的介绍过程，贯穿由特殊到一般的归纳方法，提高学生的归纳总结能力；
6.通过分母的理性教学，渗透数学的简单性
二、教学重点与难点
1.要点：能够利用商的算术平方根性质简化二次根式，能够进行二次根式的简单除法运算，通过有理化分母掌握二次根式的除法。
2、难点：二次根式除法与商算术平方根的关系及应用
三、教学方法
由特殊到一般的概括方法和类比的方法。 本节以学习二次根式乘法为基础。
内容可以引导学生自学和总结比较
4、教学方法
使用投影仪
五、教学过程
（一）新课程介绍
学生如何回忆算术平方根和性质：(a≥0，b≥0)？ （以上乘积的算术平方根的性质是由具体例子推导出来的）
学生观察以下例子并计算：
让学生总结一下上面两个方程之间的关系：
同样，每个学生再举一个例子，然后从这些特殊的例子中，我们得出：
（二）新课程
商的算术平方根
一般有(a≥0,b>0)
商的平方根等于被除数的平方根除以被除数的平方根
让学生讨论这个公式成立的条件是什么？ a≥0，b>0。 至于为什么b>0，同学们要通过讨论弄清楚，因为当b=0时，分母为0，没有意义。
引导学生观察运算顺序。 等号左边就是用非负数a除以正数b求商，然后开平方，求商的算术平方根。 等号右边是先求被除数和除数的算术平方根，然后再求两个数的算术平方根。 算术平方根的商。 根据商的算术平方根的性质，可以对简单的二次根表达式进行简化和运算。
上海科学版九年级数学第一卷教案第三部分
新学期伊始，我们计划做好两方面的工作：
1、检讨工作中的不足，制定改进措施，实施改进计划
在上学期的工作中，我认为主要存在两个不足：
⑴ 讲授内容太少。 讲座本身就是一个学习的机会。 你可以学习别人的优点来弥补自己的缺点。 是快速提升业务能力的捷径。 这学期我将克服课多、时间紧的困难，不找偷懒。 以此为借口，多听本学科及其他学科优秀老师的课，珍惜每一次学习机会。
⑵ 课堂设计不合理，没有时间进行课内测试。 在本学期的第一轮复习中，我们要全力做好备课工作，合理设计每一个环节，让学生有充足的时间练习和测试。
2、制定好中考复习计划
复习分为三个阶段：第一轮复习→基础复习，第二轮复习→专题训练，第三轮复习→模拟测试，
第一阶段要求掌握好基础知识，注意容易混淆、容易出错的知识点； 归纳基本图形，使定理图形化、图形化、公式化、语言化，即形式、公式、语言合而为一，让所有学生都有收获，
第二阶段专项训练需要抓好考点。 本阶段设置五个专题：一题多解、一题多变、题组题、开放题、综合题。 通过一题多解，引导学生从不同角度思考问题，培养学生的发散思维； 通过多样化的提问，让学生透过现象看到本质，通过命题条件和结论的变化拓宽思维； 通过问题小组教学，学生可以掌握一定的类似问题的思维方法，学会联想和类比，恰当地迁移知识； 鼓励学生通过开放性问题大胆探索和猜测； 通过解决综合问题，培养学生运用知识、解决问题和创造性思维的能力。
第三阶段模拟考试是通过写论文和批阅，要求一一发现问题、解决问题。 根据学生的不同能力，开展不同系列的实践→评价→实践教学活动。
总之，通过做好教学工作的各个方面，我们将尽力想出各种有效的方法来提高教学质量和水平。
上海科学版九年级数学第一卷教案第四部分
本学期我负责九年级(1)、(2)两个班的数学教学工作。 根据九年级学生的特点以及九年级的特殊性，目前计划如下：
1、认真学习教材，精益求精
九年级第一学期是一个特殊的学习阶段。 为了为中考做好充分的准备，全年的课程基本上应该在最后一个学期完成。 面对这种特殊情况，作为一名教师，首先应该了解教学进度； 第二步是熟悉整本教材的内容，认真研究教材，抓住重点，突破难点。 每节课都必须言简意赅，言简意赅，在此基础上，学生要提高自己的能力，提高自己的能力。
2、了解学生学业状况并做到心中有数
上学期期末考试学生数学平均分是70分。 他们的成绩中等，优秀率在25%左右。 全年级满分的学生不少，但20分以下的学生也不在少数。 总体而言，出现了两极分化。 现象，所以进入九年级后，要更加注重尖子生的培养，让他们吃饱，而差生则适当降低难度，给他们定低目标，这样以免让差生落后。 此外，在能力培养方面，学生的推理训练和计算能力还需要进一步提高，做到速度快、准确率高、推理严密、
3.抓住机会帮助学生树立信心
本学期教材的第一章是“二次根式”。 学生在七年级就有了一定的基础。 学生学习起来更容易。 他们可以抓住这个机会，进行小测试，增强学生的信心，培养他们的计算能力。 养成了细心、认真的习惯。 另外，在较难的章节中，可以通过竞赛的方式来提高学生的竞争意识，培养学生的合作和沟通能力，达到优势互补的方法。
4.有选择地拓宽知识面
在掌握课本知识的基础上，鼓励学生购买与版本一致的教材，如《青少年智力开发报》、《说明书》、《词典点》等，老师知道什么样的教材学生有哪些问题以及材料中应包含哪些问题。 做的时候，你应该清楚地知道哪些内容应该被删除，做好应对学生突然提问的准备，防止学生到处乱窜。
上海科学版九年级数学第一卷教案第五部分
20xx-20xx学年即将到来。 经过两个月的暑期调整，大家精神抖擞，投入到紧张、忙碌、有序的教育教学工作中。 今后如何做好这些艰巨而重大的任务？ 教学工作能够有效有序地开展，并围绕学校2007年下半年工作计划要求，制定了本学期初三教学计划。
1、从常规课堂管理入手，严格规范课前准备，注重提高课堂效率，注重课后反思，定位定期研究。 做：
1.做好备课：每节课前，力求与同组同事共同讨论、研究，确定重点、难点、教学目标、教学方法、学习方法，甚至例题、作业的选择等，做到五个 做好每堂课的有效准备，让每个学生快乐地获得新知识。
2、讲好课：在备好课的基础上，讲好每45分钟，提高45分钟的效率，让每个学生都能听懂。 对于一些基础较差的学生，应循序渐进，运用所选例题。 难度不同，让每个学生都能“吃”饱、“吃”好。
3、注重课后反思，及时记录一节课的得与失，不断积累教学经验。
4.批改每项作业：作业反映了课堂的有效性以及学生对知识的掌握程度。 认真批改作业，可以让老师快速掌握情况，对症下药。
5、按时检查学习成果，确保单元测试有效、及时，不过夜批改试卷。 考试后立即对典型错误进行评论，利用了学生立即知道答案的愿望。
6、及时指导、纠错：力争做到面批、面授。 不要把今天的任务推到明天。 努力抓住初三的每一分每一秒。
2、提升自身“内功”的基本功
积极参加学校组织的各项教育教学相关活动。 9月班级评比，10月认真检查，11月期中考试，12月区检查。 每周至少做一套初三综合试卷。 读专业文章，多听讲座，学习别人的长处，不断提高自己的“内功”。
3、分层辅导，因材施教
对本年级学生实行分级辅导，采用优胜劣汰的方法，激发学生的学习热情，保证录取率和优秀率，提高通过率。 为一些贫困学生提供课后辅导，提高他们的成绩。
四。 严格按照教学进度有序开展教学工作。
用心去做，从细节做起，尽自己最大的努力去追求自己的目标，用自己最大的能力去教初三毕业班。
上海科学版九年级数学第一卷教案第六部分
学习目标
1.进一步认识建立方程模型的作用，提高数学应用意识
2、在运用方程解决实际问题的过程中，提高抽象、总结、分析问题的能力
了解重点和难点
重点：利用二次方程解决实际问题
难点：正确找到等价关系
学习过程：
1. 情境创设
一根22厘米长的铁丝。
（1）能否围成一个面积为30cm2的长方形？
（2）能否围成一个面积为32cm2的长方形？ 并解释理由。
2. 勘探活动
从情境问题分析可知：如果这根导线所围成的矩形的长度为xcm，则该矩形的宽度为____________。 根据等式关系：矩形的长度×矩形的宽度=矩形的面积，可以制定方程来求解。
思考：这根电线围成的矩形面积最大是多少？
3. 实例教学
例1 如图所示，在矩形ABCD中，AB=6，BC=12，点P从A点沿AB以1/s的速度移动到B点； 同时，Q点从B点沿BC边以2/s的速度移动到C点，多少秒后△PBQ的面积等于82？
分析：该题存在等价关系：S△PBQ=82。 只要用P点的移动时间来表示三角形各边的长度，代入等价关系，即可得到相应的方程。
例2 如图所示九年级上册数学教学计划沪科版，在矩形ABCD中，AB=6cm，BC=3cm。 P点沿AB边以2cm/s的速度从A点移动到B点，Q点沿DA边以1cm/s的速度从D点移动到A点。 如果P和Q同时开始，则用t(s)表示移动时间(0≤t≤3)。 那么，当t取什么值时，△QAP的面积就等于2cm2呢？
4. 课堂练习
1.P98练习
2、思维拓展：
如图所示，有一个100m长的围栏材料，需要围起来形成一个长方形的仓库。
要求面积不小于600m2，场地北侧有50m旧墙。
有人用这道栅栏围住了一个长40m、宽10m的仓库，但面积
只有40×10m2，不符合要求。 长方形的长和宽应该怎样设计才能满足要求呢？
5. 课程总结
实际问题中如何正确找到等价关系？
6. 家庭作业
成绩不佳者：P98练习、P99练习4.36
优生学：P99练习4.36、7、8
上海科学版九年级数学第一卷教案第七部分
1.学术状况分析
经过前面五个学期的数学教学，本班学生的数学基础和学习态度已经清晰可见。 通过上学期的多次自下而上的测试和期末测试，我们发现这个班最大的特点就是两极分化现象极其严重。 虽然涌现了一批刻苦学习、取得优异成绩的优秀学生，但后进学生却因数学成绩很低、厌学严重，基本放弃了学习数学。 其次，一些中学生对以前学过的一些基础知识记忆不清，掌握不牢。
二、指导思想
坚持党的十七大教育方针，继续深入开展新课程教学改革。 立足中考，把握新课改下中考命题方向，聚焦课堂教学，研究近年来中考命题变化和趋势，积极探索高效复习方法，巩固学生的数学基础，提高学生解决问题的能力。 能力，以及答案的准确性，以便在中考中取得优异的数学成绩。 并且通过本学期的课堂教学，我们完成了九年级下卷的数学教学任务和整个初中阶段的数学复习教学。
三、教学目标
态度和价值观：通过学习、交流、合作、讨论，积极探索和改进学生的学习方法，提高学习质量，逐步形成正确的数学价值观。 知识技能：了解二次函数的图像、性质及应用； 了解相似三角形和相似多边形的判定方法和性质，了解投影和视图在生活中的应用。 掌握锐角三角函数相关的计算方法。 过程和方法：通过探索和学习，学生逐步学会正确、合理地进行计算，逐步学会观察、分析、综合、抽象，并能运用归纳、演绎、类比进行简单推理。 班级教学目标：中考优秀率达到30%，及格率：80%。
四、方法和措施
1、从学生的实际情况出发，认真研究教材和教学方法，精心设置教学情境和教学内容，做到层次清晰，帮助学生理清思路，建立严密的数理逻辑推理能力。
2、做好单元测试，做好批改分析工作，及时纠正问题，同时加大对学生课后辅导的力度。
3、向经验丰富的老师学习，根据近年来中考出题趋势，制定详细周密的复习计划，备好每一堂复习课，力求全面、有重点。
4、帮助学生建立良好的数学解题和答题习惯，教会学生必要的答题技巧和适应中考的能力。
上海科学版九年级数学第一卷教案第8部分
这学期我教初三数学。 为了更好地提高教学知识质量，提高学生的数学学习能力，我制定本学期的教学计划如下：
一、教学目标：
1、教育学生掌握基础知识和基本技能； 培养学生的逻辑思维能力、计算能力、空间概念和解决简单实际问题的能力，使学生逐步学会正确、合理地进行计算，逐步学会观察、分析、综合和抽象、总结。 能够运用归纳演绎和类比进行简单推理。 让学生明白数学来源于实践又反过来影响实践。 提高学生学习数学的兴趣，逐步培养学生良好的学习习惯和务实的态度。 顽强的学习毅力和独立思考、探索新思想的能力。 培养学生运用数学知识解决问题的能力。
2、培养学生良好的数学学习习惯，在班里营造良好的学习氛围，调动大多数学生的学习积极性，提高数学综合素质，从而提高平均成绩。 最终平均分提升了五分以上，让每个学生都有了不同程度的提高。
3、辅导有学习困难的学生，对一些有提高潜力但因各种原因表现不佳的学生给予充分关注，调动他们的学习积极性，尽快提高他们的成绩。
2、教学措施
1、尽快了解学生，融洽师生关系，消除学生逆反心理，进入正常学习状态，建立良好的学习氛围，提高学生的学习积极性。
2、认真备课。 认真研究教材和考试大纲，明确教学目标，抓住重点和难点，精心设计教学过程，注重各章内容与前文、前文知识的联系和地位，注重课后反思，为老师和学生设计每一堂课。 互动细节。 提高课堂效率，从45分钟的课堂中求效率。 深入挖掘教材，抓住重点、难点、重点，努力消化课堂知识，也是提高学生学习兴趣的最重要途径。
3、多研究教学改革，多参加评课活动，多学习，在教学实践中不断总结教学经验，提高自己的教学能力。
4、开展经常性教学，及时批改作业，及时复习，及时反馈九年级上册数学教学计划沪科版，及时了解学生的学习状况，并采取相应措施。 不要让每个学生放弃数学。 不让每个学生在学习上放松，经常使用鼓励性的语言，建立和谐的师生关系。
5、组织学习困难学生辅导。 课堂上多提问，多与学生交流，调动他们的积极性，释放他们的潜力，增强他们的学习信心。
3、其他方面
在认真完成本职工作的同时，我将以饱满的热情参加学校组织的各项活动，同时制定合理的计划，为下学期的毕业考试和升学做准备。
上海科学版九年级数学第一卷教案第9部分
1、坚持先练后教的原则
具体步骤为： 课前准备根据每节课的教学内容，选择一定数量的代表性、典型事例。 课堂教学时，根据例题的数量和难度，先设定时间让学生练习，然后让学生练习。教学时，教师要特别关注差生，和他们一起练习。 学生在练习中可以发现自己尚未掌握的问题。 当学生感受到所学知识的不足和缺陷时，他们自然会向老师提出问题。 教师抓住这个机会，激发学生的求知欲，增强学生攻坚克难的信心，引导学生解决问题。 在解决问题的过程中，将中考指导中确定的重点、难点渗透到教材的知识点中，激发学生重新理解教材知识点的兴趣。
2、活跃课堂气氛，增加复习课色彩，创设有趣的教学情境
复习课常常让学生感到枯燥。 要取得好的复习效果，营造轻松、愉快的课堂复习氛围很重要。 目前中考数学命题中已增加了开放式、探索性等实际应用题。 将数学教学融入有意义的生活是数学教学的基础。 为了缓解学生复习时的紧张情绪，在复习教学过程中，教师应探索现实生活中的数学问题，引导学生运用数学方法解决生活中的数学问题，将数学体现在日常生活中。 这是提高数学兴趣的有效途径。 方式。
3、狠抓基础，全面巩固基础知识
中考题是对初中数学基础知识的综合考试，覆盖了75%以上的知识点。 中考试题是根据中学生身心发展特点而制定的。 一般不会出现难题、怪题、偏题。 难度比例通常控制在简单。 题目：中题：难题为5:3:2。 基础知识的巩固和基本技能的训练是复习过程中的重中之重。 学生只有掌握了基础知识，才能记忆和理解公式和定理，并运用公式和定理分析和解决问题，才能进一步深化和提高数学问题。 俗话说，高楼拔地而起。 没有坚实的地基，怎能建起高楼呢？ 扎实的基础是灵活应用的前提。 在复习教学中，注意不要把目标定得太高，使学生有坠入迷雾、悬在空中的感觉。
4.广泛收集信息，精心选择主题
对于每一条资料、每一张试卷，教师首先要通读一遍，取其精华，去其糟粕，挑选典型、有价值的题让学生做。 对于那些学生已经掌握或者教学大纲没有要求学生掌握的问题，以及重复的训练题，教师应该考虑删除。 教师还应注意涉及教材中关键知识、需要反复训练的问题数量。