教学工作计划 1、主要教学内容 （一）情感态度 重点培养学生关爱他人、关爱社会、关爱生态环境、关爱地球、关爱可持续发展、积极参与社会、拥有勇于承担社会责任和义务，培养合作精神和自我发展意识； 培养学生珍惜生命、陶冶情操、热爱生活。 （2）能力方面：注重培养学生的科研创新能力； 独立思考和解决问题的能力； 多种表达形式； 收集和处理信息的能力； 人际交往能力、动手能力等。 (3)知识方面：主要通过学生的探究学习、发现和获取知识。 也就是说，间接体验不再是主要关注点，而是直接体验才是主要关注点。 让学生了解一些关于信息技术、社会生活、探究活动的常识。 二、教学目标综合实践活动课是我国当前课程改革中提出的一种新的课程形式。 其内容主要包括信息技术教育、研究性学习、社区服务和社会实践、劳动技术教育等。 本课程强调学生通过实践增强探索创新意识，学习科学研究方法，培养综合应用知识的能力，增强学校与社会的紧密联系，了解必要的通用技术和专业分工，形成初步的技术能力，培养学生的社会责任感和学生综合运用知识的能力和创新精神。 这一教育功能的实现，要求课程在实施过程中必须有正确的目标定位、先进的教育理念、恰当的实践主题、结构良好的实施环境和发展性的学习评价。 3、学业情况分析 高年级学生已有一定的实践能力五年级综合实践教学计划，但对综合实践活动课程不了解。 因此，要逐步培养学生探索问题的方法，提高学生的问题意识，能够从生活和学习中学习。 探索自己感兴趣的活动主题，尝试与同学进行小组合作学习，通过有效的活动不断提高学生的实践和创新潜力。 学科网络（北京）有限公司 学科网络（北京）有限公司 三、学业状况分析（续上表） 五年级综合实践活动课程要培养学生积极的人生态度和积极的人生态度。学习，使他们具有一定的沟通与合作能力、观察分析能力、动手操作能力； 让他们初步掌握参与社会实践的方法，信息材料的收集、分析和解决问题的方法，研究探索的方法。 使学生养成合作、分享、积极主动等良好习惯。 个性与品质五年级综合实践教学计划，成为创新生活的小主人。 基于以上基本知识，实施教学时应注意以下几点：（1）教师认真研究教材，精心设计活动流程，了解整个活动操作。 （2）努力创设活动情境，引导学生在活动中有所创造、有所收获。 (3)利用现代媒体提高学生课堂教学的兴趣。 （4）善于组织集体活动，让每个学生都有展示自己的机会，互相帮助，共同进步。
