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一、小学二年级体育教学计划 1、教材分析 二年级体育基础知识以课程标准中各学习领域“一级”目标的规定和活动和内容的要求，是以学生的接受能力和认知水平为基础的。 选题指导学生学习和活动实践，是体育课程教学内容的重要组成部分。 小学二年级的教学内容中，在课程标准的五个学习领域：体育参与、运动技能、身体健康、心理健康，按照“一级”的活动和内容目标要求进行所形成的队形练习。健康和社会适应。 基本体操、走、跑、跳、投、滚滚、攀爬、韵律活动、简单舞蹈等统称为“基本活动”。 这些内容都是生活中需要的一些最简单的基本体育活动和实用技能，并没有什么典型的运动项目。
2.通过教学，使学生初步掌握各种基本动作的简单方法和技巧，培养学生正确的身体姿势，发展体育活动能力，促进机体新陈代谢和正常生长发育，提高身体健康水平。 在体育活动中，伴随着各体育团体丰富的心理活动和社会交往活动，学生可以感受到友好合作、团结友爱的乐趣，体验自信和健全的人格心理。 通过教学，培养学生团结友爱、互助合作、遵守纪律、勇敢坚韧、热爱生活、积极向上的良好作风和品质，促进学生身心全面和谐发展。小学生模仿能力较强，但对基本体育活动的动作概念和方法了解甚少。 因此，基础活动的教学主要是让学生主动起来，学会一些简单的动作和方法，培养正确的身体姿势。 为今后进一步学习各种体育活动
3、为搬家技巧和技巧打下一定的基础。 但在教学过程中，应避免将相对简单动作的教学复杂化，不宜将竞技体育的训练方法应用到基础活动的教学中。 二、教学总目标 1、进一步了解体育教学和体育锻炼的好处，了解一些保护身体健康的简单尝试和方法。 2、进一步学习一些基本的活动、游戏、韵律活动和舞蹈方法，发展身体素质和基本的活动能力。 3、体验参加体育活动的乐趣，遵守纪律，与同学团结合作。 三、教学重难点 1、养成正确的坐、站、行姿势。 2.队列和队形练习。 3、各种跑、跳、投篮练习。 4、教学方向培养体育人才，培养学生对体育的兴趣，全面发展人才。发展学生的运动能力，从而促进学生身心健康
4、培养、发展学生的身体素质，发展学生的各项技能，培养学生的速度、耐力、敏捷、协调性等基本能力。 五、主要教学措施（1）教师要认真备课、认真写课计划。 如果他们不备课，就不允许他们在没有教案的情况下上课。 认真学习和贯彻教学大纲，深入教材，明确教材的目的和任务，掌握教材的重点，明确难点，明确本课程的教学任务。 完成任务所采取的若干教学原则、教学方法、组织措施等。 1、根据教学任务，提前准备和安排场地、设备、教学工具。 教师不得缺席上课。 如因故不能上课，必须征得学校领导同意并妥善安排。 2、在教学中，要加强和注重“教学三基”，同时注重学生能力的培养，努力完成体育教学三方面的任务。 3.教学原则和教学方法的应用，
5、要从增强学生体质入手，根据青少年心理、生理特点和学生实际情况，科学安排运动密度和运动量。 4、教师要注意仪表整洁，举止大方，教学风格认真自然。 注重精神文明建设，课前三分钟更衣。 在上课地点等候上课。 5、认真做好学期、学年学生体育成绩的考核和评价，注重材料的积累和储存，定期进行科学分析和归纳，指导和改进教学工作，不断提高教学质量。 6、在教学中，要充分发挥体育委员、组长和积极分子的作用，定期对他们进行培训和锻炼，使他们真正发挥好教师助手的作用。 7、教学中必须有严格的组织纪律，严格的安全防护措施和要求，严防伤害事故。 一旦发生伤害事故，必须及时向领导报告，做好充分准备。
6. 处理。 （二）学生 1.学习目的明确，学生应主动、自觉地上体育课。 认真听讲，积极学习和掌握必要的体育基础知识和技能以及科学的体育锻炼方法，逐步养成自觉锻炼的习惯。 2、上体育课时，着装应轻便、整洁。 穿轻便的运动鞋上课。 请勿携带笔、刀等，提前听从老师的指挥，在指定地点等候上课。 排队时要快、安静、均匀。 3、不无故缺课，不迟到，不早退，服从领导，听从指挥，遵守课堂各项规定。 4、课堂上严格执行老师的要求。 未经许可，不得随意移动任何设备、教具。 必须严格遵守老师规定的所有防护措施。 5、运动器材必须爱护，各种运动器材及用品不得故意损坏。 下课后，所有器材必须按老师要求归还。 6． 二年级小学生教学进度计划（附）
7.教育教学进度表。 每周教学内容。 课堂笔记。 1. 注册。 2. 室内课堂（正念教育及课堂常规要求） 4. 2. 1. 排队。 2.基础体操练习。 3.步行。 4.游戏：钓鱼 4.3.1.模仿动物爬行。 2、跳绳。 3. 投篮。 4.正面接力。 4. 4. 1. 左转和右转。 2.动物模仿。 3.游戏：看谁滚得远。 4、游戏：木人； 快乐大本营 4. 5.1 精准小球投篮。2 基础体操。3 投球。4 游戏：长短绳跳4 六项1 长抛比赛、蛇跑。2 双脚远跳。3 前屈练习。 4 前滚翻 4 七 1 .基础体操 .2 负重行走 .3 将球扔进篮筐 .4S形接力 4 八 1 小鸭子
8. 夺旗.2 比赛.3 前滚翻.4 快速跑 4 九 1 自然跑.2 单腿跳接力.3 球类比赛.4 节奏组 4 十 1 持轻物准确投掷.2 比赛4 十一 1 跳绳。2 弹球以上。3 弹球以上。4 跳绳 4 十二 1 跳绳测试。2 步行和跑步交替游戏 4 十三儿童田径趣味游戏 4 十四 1 运动知识.2 小鸭子夺旗.3 攀爬.4 投掷轻物 4 十五 1 基本步法.2 考试.3 游戏 4 十六个活动等级（根据天气情况确定） 4 如遇节假日、雨天等，教学内容推迟到二年级体育教案周 教师时间 教学目标 1.让学生了解体育课的常规，激发学生的学习兴趣。 教学
九、内容 1.体育课套路 2.拍手游戏教学中的教学重点难点 进一步熟悉课堂套路和安全意识 培养学生学习兴趣 教学过程 1.引出（体育课的要求？） 2.课堂套路（学生） 1.学生 学生必须在上课铃声响起前到达操场。 放学铃声响起后，他们要立即、安静、迅速地排成规定的队形，等待老师上课。 2、当体育委员组成小组，向老师报告学生人数，老师宣布上课内容时，学生应立正。 3、上课不迟到、不早退、不旷课、因故不能参加体育课的，必须在课前请假并写请假单（事假须签字）病假须经学校医生证明）。 参加户外课程时请勿戴帽子、围巾、手套、外套或裙子； 不带钢笔、小刀等尖锐物品，不穿胶底鞋上课。 5、严格组织纪律，注意安全，严防伤害事故。
10. 6、爱护场地及设备； 教师教室前布置的场地和设备，未经许可，不得使用。 课前体育委员会应组织学生协助老师布置场地和器材。 下课后，教师指定小组必须及时收集交接器材并归还器材室。 3.师生互相讨论 4.拍手游戏：分组练习（同桌） 5.小结与总结 6.下课宣布 教学反思 二年级体育教案 每周教师时间教学目标 1.培养学生正确的身体姿势，进一步发展反应、灵敏、协调能力； 2. 在练习中能快速与老师、同伴紧密配合，体验小组活动的乐趣。 教学内容 1. 排队：排队、解散、集合 2. 游戏：老鹰捉小鸡 教学重点难点 理解和学习要求形成队形 学生对新队形的熟悉 教学过程设计思路： 队列队形二
11、11年级的教材比较重要小学二年级体育教案，是承上启下的作用。 学生基本上都有了排队意识，集体主义意识也加强了很多。 在此基础上，如果老师把细节和要领讲解清楚，学生就能很快接受，所以在这堂课上我们可以加强讲解与练习的结合，让学生有充足的时间来巩固练习。 低年级学生爱听故事小学二年级体育教案，表演好，善于模仿。 他们还喜欢在故事情节中玩游戏。 我设计了解散小组、报数字等形式的游戏，给学生更多有趣的体验。 1.场景介绍并设置在森林里玩耍的场景。 开展创意活动并积极参与。 自由分组，单独练习。 2.排队练习。 录制旁白以介绍主题。 .查看地图和小组活动。 .老师指导和反复练习。 .互相帮助，共同进步。 5、总结评价。3． 游戏：老鹰捉小鸡老师介绍
12.情节，学生分散做游戏。 4、组织放松总结、表扬鼓励、放松活动。 五、宣布下课教学反思 二年级体育教案每周教师时间教学目标 1、通过回顾七彩阳光，进一步培养学生的身体协调性、节奏感，养成良好的身体姿势； 2.培养学生的自我表达和团队合作意识。教学内容 1.基础体操练习（七彩阳光复习） 2.游戏：老狼，老狼，现在几点了（不能参加剧烈活动的学生） ） 2、复习《七彩阳光》 师生在指挥下共同复习（老师根据学生情况及时讲解） 集体听音乐，复习练习（七彩阳光） 3、游戏：老狼、老狼
13. 狼，现在几点了？ 您可以分组练习或以小组形式练习。 老师把规则和要求讲清楚后，你也可以参加。 四、师生总结 五、下课通知 教学反思 二年级体育教案 每周教师时间 教学目标 1、培养学生正确行走。 通过练习，学生可以充分体验用脚掌走路的身体感觉，并知道如何努力保持正确性。 行走姿势； 2、培养学生的自我表现意识，激发学生的学习兴趣； 教学内容 1. 双臂不同部位行走 2. 游戏：钓鱼教学要点 培养正确行走姿势的难点 如何让学生走 保持正确的行走姿势 教学流程 1. 教学常规 1. 向老师和学生问好 2检查人数 3.安排学员（不能参加剧烈活动的学员） 2.手臂放置不同部位的行走要领：保持上身正直，自然挺直，目视前方，脚尖朝向行进方向，用前脚掌触地并推离地面 1. 行走时双手放在臀部 2. 行走时手臂向两侧举起 3. 行走时前部抬起 3. 游戏：钓鱼可以分组进行，也可以分组进行一个小组。 练习，老师把规则和要求讲清楚后，你也可以参加。 4. 师生总结 5. 下课通知 教学反思 二年级体育教案 每周教师时间 教学目标 1. 通过跑、移动、躲闪、急停、激发学生的活动兴趣； 2.培养和激发学生的创造力和想象力，提高学生的自我表达能力和学习兴趣。 教学内容 1.游戏：大鱼网 2.模仿动物爬行教学重点难点，培养学生奔跑能力、移动、闪避、紧急停止。 如何让学生有秩序地参与活动。