最新7版完整版英语教研组工作计划。 本学年英语学科教研工作要围绕课程改革，围绕课程改革完善和深化学科教学常规，组织教师参与多种形式的课程改革理论研究； 以下是小编精心整理的5个完整版本的英语教研组工作计划。 仅供参考。 我们一起来看看吧。
英语教研组工作计划完整版1
本学期英语教研组的重点难点任务仍然会围绕我们的项目工作来开展。 在暑假的校本培训中，我们组展示了近一年半的学科课的实时效果测试，这也为我们接下来的中期总结做好了准备。 市级课堂教学效果检验工程已开展一年半。 一年半来，我们组的老师开设了公开课，为自己的班级撰写了案例。 同时，我们还对前任指导专家韩博士提供的课堂检查观察表格进行了改进，简化了复杂性，使表格更加实用，让教师能够更轻松地使用表格。 在此基础上，本学期的目标将进一步完善，课题将进一步完善，取得更大的进步。 本学期，我们计划让尽可能多的老师开设视频课，截取课堂上最精彩、最有效、最有代表性的实时测试片段，然后在教研组活动中播放，让小组和老师能够共同交流、共同学习。 同时，我们也会为我们开设的公共课程撰写案例，也可以在教研组活动中一起讨论。 我们会将每位老师挑选的开课、案例、课后填写的观察表刻成光盘，作为我们英语组的项目成果和学习资料。 我们将继续完善这个题目，编写更多的教学案例，让案例更加规范。 同时，我们也会总结更多的教学方法，并整理成流程图。
上学期，我们还完成了第一阶段的绿色作业设计。 组内每位老师完成了单元作业设计并进行了修改。 本学期，我们将在此基础上继续设计单元作业，并将之前由教学研究员陆璐指导的单元教学目标加入到作业设计中，使我们的第二阶段作业设计更加合理、规范。 。 我们组将学习《单元教学设计》这本书，在设计作业之前，我们首先确定每个单元分为多少个班级以及哪些班级类型，然后确定每个单元的单元目标和子目标，并设计填写表格。完成此表格后，我们将继续设计作业。
本学期，我们将继续使用英语辅导报纸。 上学期，预科、一、二年级的学生都使用了英语辅导报。 使用过该报纸的老师都对报纸给予了好评。 里面的话题很实用，里面的文章也很有趣，而且话题与日常生活息息相关。 经过讨论，这份报纸本学期将在我校四个年级使用。 我们之前使用的奶酪网络将来会停止使用。 我们学校的学生自控能力较差，很多家长在家无法很好的管理孩子，导致更多的学生借机玩手机、电脑。 此外，某些年级的 CheeseNet 使用率较低，因此我们决定停止使用它。
本学期我们仍将重点开展日常工作，如加强备课组集体备课、定期审核教师教案和作业批改、对作业实施标准化检查等。 鼓励和强调本组教师互相听课、评课，取长补短，及时发现和解决教学工作中的实际问题，认真分析、及时沟通、商讨对策，利用教研活动组织主题以课堂研究为基础的教学和研究活动。 老师对备课、批改、布置学生作业都有具体要求。 课堂教学中，各备课组教师采取集体教学为主、个别教学为辅的原则，在集体教学过程中体现个性化教学。
完整版英语教研组工作计划2
二月
1、学习新课程标准，明确指导思想。 探讨如何将新课程标准的精神融入到今后的教学中； 努力把教学工作提高到更高水平。
2、积极开展网上备课活动，互相监督，共同配合。 学期初进行备课检查。
行进
教学要有特色。 根据这一原则，组织团体成员开展一系列相关活动：
①准备工作——召开教研组会议，明确活动的重要性。
②开展备课、讲课、听课、评课等一站式教研活动。
③总结本次教研活动的经验。
④邀请学校领导和教研组其他成员听课并给予指导。
⑤有条件的，邀请市级教研人员来听课、评课。 该活动预计从三月持续到五月。
四月
1、迎来一年级示范课，老师正在积极准备上好课。 在宣讲日之前，其他成员都会聆听老师的讲课，指出优点和缺点，及时更全面、更科学地处理课程。 同时协助老师准备道具。
2、积极准备学校教学竞赛活动。 三月活动继续进行。
可能
根据新课程标准精神，组织英语竞赛。 内容是：
①英语歌曲比赛。 参与者是一年级到三年级的学生。
②英语听力比赛。 参加者为2至6年级，分为不同年级。
③英语阅读比赛。 参与者包括学校的所有学生，并分为年级组。 对获奖者给予一定的奖励。 积极参加学校组织的教学竞赛。
六月
1、学期末检查网上备课和作业批改情况。 做好期末复习工作，写好英语试题。 试卷首先在组内进行分析，选出合适的、有代表性的（体现新课标精神的）作为期末考核题，送教务处再次审核。
2、试卷批改应采用回避方式。
3、做好期末总结工作。 选拔教学和研究活动的积极分子。
完整版英语教研组工作计划3
一、科研培训指导思想
本学期英语教研组的工作仍以区教师发展中心和学校教学部、教务处的整体工作为基础，着力推动有效的学习课堂变革，注重培养学生的核心能力和能力。提高教育教学质量，以提高教学科研质量和教学质量为目标。 教研组加强教研内容的规划性和针对性，提高活动实效性，把教研重点放在提高备课和上课质量上，采取有效措施提升教师意识和能力独立开展教学研究。 加强集体备课，互相听课、评课小学英语备课组计划，坚持教师自我反思，形成新课程理念框架下的个体行动理念。 同伴之间互相帮助、互相学习、取长补短、共同进步，营造了浓厚的“教研”氛围，全面提高了我校英语教研组的教学科研工作水平。
2、教研组成员分析
龙水校区英语教研组是一支乐于沟通、互助、团结的团队。 专任教师5人。 平均年龄34岁，拥有10年以上教学经验的老师5人，各具特色的教学风格。 老师们也各有专长，有的擅长教学，有的擅长研究。 我们在活动中取长补短，共同成长。
三、培训目标和要点
1、优化学习活动设计，提高教材课质量。
带领教师持续研究学科核心能力和深度学习的内涵，研究提高学科核心能力的课堂学习活动设计与实施，提高教材课堂质量，发展学生'语言能力、学习能力、思维素质和文化意识。
2、实施教学经常性研究，促进教学发展。
指导组内教师进一步学习《温州小学英语教学套路》和《浙江小学英语教学案例指南》，以具体课例为载体，进一步落实备课、听课、作业和评估； 引导教师以教学项目为抓手。 通过问题梳理和实践研究，突破教学难点问题，培育特色教学项目，推动教学发展。
3、开展课题研究，提高教师研究能力。
引导教师围绕“指向提高学生英语思维质量的学习活动研究”这一课题，立足学情开展实证研究，促进学与教行为的改变，促进教学质量的提高。
4、积极参与教学评价活动，培育教学成果。
组织教师积极参与教育教学论文评审、“新套路·新设计”等教学评价活动。 通过主题评估，带领教研组开展主题教学研究； 精心指导提高教师教材阅读能力、教学实践能力和教学研究能力，培育教学成果； 搭建展示平台，推广利用优秀资源。
5.探索多种评价方式，提高教学质量。
积极开展评价研究，引导教师灵活运用“项目评价”、“模块及格”、“个性化质量评价”、“标准评价”等多种评价方式，关注学生的学习风格，关注学生学科核心能力，关注学生学习效果。 科学分析各单元教学质量，引导教师通过数据分析、命题研究等对教学进行全面研究，准确找到教学质量增长点和提高教学质量的措施。
四、主要内容和基本形式
主要内容：
1、加强英语教师队伍建设，提高全体英语教师专业水平，要求教师做到“四多、三多、二多、二多、多写、多学”。
（一）“四多”：多听课文录音或配套英语光盘，多读教学参考书，多请教有经验的英语名师，多写教学摘录。
（2）“三研究”：教材研究、教学方法研究、学生研究。 学教材就是通读整本教材，了解各单元、各课的时间分配，同时根据本单元、各课所需的教学内容，研究教学方法。 学生还应该了解各种方法。
(3)第二笔写作是写经验总结和教学反思。 要求教师随时写出对其教学效果的反思。 在讲完几个单元后，要求教师有意识地、有目的地总结自己的体会和体会。
（四）学习《英语课程标准》、《小学英语新套路》、《温州市中小学学习型课堂观摩评价表》和《龙湾区学习型课堂观摩评价表》一旦你学会了。 每一位英语教师都必须树立教育科研意识，更新自己的理论，积极转变现有观念，接受新思想。 要认真学习《英语课程标准》，以课程改革的指导思想和基本理念指导教学实践。
2、转变教学观念，树立新的课堂教学理念，努力提高学科整体教学质量。
（一）转变教学观念，以教研促教学，以集体备课促教学，大力推行新的教学理念，有计划地开展一些教学研讨会。
(2)树立新的课堂教学理念，加强学生综合能力的培养，教学过程中注重给学生留下语言练习的时间和空间，使学生在学习中不断提高英语语言能力。学习过程。 为此，我们将努力做到以学生为中心、教师为主导，努力加强学生综合能力的培养。
（三）努力提高学科整体教学质量，加强集体备课，优化教案，精心设计，优化教学流程； 提高课堂教学效率； 激发和培养学生学习英语的兴趣，不断鼓励学生参加语言活动，帮助他们树立学习态度、英语自信，使他们愿意学、想学、爱学英语； 他们注重培养学生的学习习惯，更注重适当提高学生的自学能力。
基本形式：
1、加强理论学习，专攻《温州小学英语教学实践》和《浙江小学英语教学案例指南》。
2、开展讲课和课堂活动，加强集体备课、个别上课、小组讨论等活动。
（一）新教师研讨班，要充分发挥教研组力量，组织教师听课评课，做到听课者进步、听课者进步可以得到启发。
（2）教研活动结束后，多交流、分析案例、反思实践。
（3）形成“集体备课、资源共享、教后反思”的教研氛围。 多组织英语教研组活动，观看名师视频课。
3、制定多方学生评价计划，主动思考，提高教学质量。
4.参加区级教学科研活动。
5、共同开展好书阅读活动。
五、保障措施及预期效果
（一）充分发挥教研功能，推动课程实施
1、本学期教研组利用教研活动时间，继续组织教师深入细致地学习《英语课程标准》和《温州小学各科教学规定》，并学习其他学习材料要根据教学中的实际问题有针对性地进行。 在课程中寻找相关内容，寻找策略，解决问题，积极运用新课程理念指导自己的教育教学实践活动。
2.加强教学的常规管理，明确备课、出勤、作业、批改和课外活动、教学评价、创优补缺等要求和管理，使英语教学工作能够严格、秩序井然，遵守规则。
3、结合课程改革实践，组织讲授活动，并要求每位英语教师在活动中进行准备好的演讲。
（二）深入课堂研究，提高教学效果
教学质量的提高不是时间的简单积累，而是教学双方智慧的结晶。 本学期教研组将深入课堂开展一系列教研活动。
1、全面落实教学工作“十字”方针。 即：备课要“深”，上课要“充实”，作业要“精”，教学要“活”，方法要“新”，活动要“勤”，考核要“勤”。严”，辅导要“细”，负担要“轻”，质量要“高”。
2、充分发挥备课组的积极作用，坚持“案例式集体备课”，加强组内听课和评价，使教学研究“日常化”，最大限度发挥集体智慧。 本学期，教研组将围绕一个主题开展“开放教学系列研讨活动”。 具体内容包括：教学设计、课堂实践、课程评估研讨、案例分析。
3、继续组织“英语教研活动”。 本学期，我们将开展专题研讨； 组织教师集体备课； 根据学习经验对课堂教学进行评估； 并在评价的基础上进一步完善。
（三）聚焦课题研究，促进教师成长
小组内老师共同讨论确定了本学期的研究方向。 通过研究，教师不断扩大内需，自觉从“教师”转变为教育教学的研究者、课程的开发者、学生学习的引导者，走“研究型”教师的专业成长之路。
完整版英语教研组工作计划第4部分
一、指导思想：
根据__市教研室、学校、教办的工作计划； 继续聚焦课程改革，以新课程理念指导教研工作，反思总结课程实施过程中形成的经验，深入研究课堂实施过程中出现的新问题、新问题结合实际情况，寻找解决问题的办法，转变学生的学习方式，积极推进课堂教学改革，增强教师质量观，扎实开展工作，进一步提高我校英语教学质量。
二、工作目标：
1、提高英语教学质量，确保完成学校规定的各项指标。
2、继续抓好课程改革，落实英语学科教学常规。
3、与信息技术结合，利用白板技术辅助教学。
4、加强理论学习，推进教学改革。
5、积极开展反思性教研活动，提高课堂教学质量。
6、开展课外活动，激发学生的学习兴趣，培养学生的能力。
三、工作措施：
（一）加强理论学习，提高教师业务素质
1、组织教师继续学习《英语课程标准》等精神，充分认识课程改革的重要性，关心和参与当前课程改革研究； 认识到英语教学在整个素质教育中的重要地位和作用； 并努力把这些正确的思想转化为积极可行的教学实践。 我们以课堂为主阵地，积极开展教学改革实践，根据小学生的学习特点探索小学英语教学，用这些理念指导日常课堂教学，努力探索提高小学英语教学水平的途径和方法。课堂教学效率。 认真做好理论笔记，及时总结学习心得和体会，结合实际积极撰写教育教学论文和案例，从实践走向理论。 整合教学、学习和研究。
2、明确小学阶段英语课程的目的是激发学生学习英语的兴趣，培养学生积极的英语学习态度，树立学生学习英语的自信心，培养学生一定的语感以及良好的语音语调基础； 使他们初步形成使用英语的基础。 用英语进行简单的日常交流的能力有助于终身发展。
（二）落实常态化教学，提高教学效果
开展以“实施有效教学”和“常规内容”为主题的校本教学研究。 教师要以贯彻课程标准和用好教材为基础，以实施有效的课堂教学为重点，立足实践，提出问题，分析问题，不断反思。
1.有效组织教研组的日常工作，以业务学习为重点，建立“个人前期准备-集体研究-人格发展”的集体备课体系，听课等，发挥团队合作精神，并运用集体智慧提升自己的教学水平。 各年级备课时，教学资源共建共享。
2、规范作业的布置和批改，严格按照我组制定的《英语作业批改要求》执行。 作业安排由单一作业改为综合作业。
3、在整个教学过程中，要求教师树立“大局观”。 他们不能只关注自己所教的年级，而要积极参与新教材的学习和讨论，使年级之间的知识融会贯通。
4、防止分化，积极探索学困生转化策略，是我们必须面对的重大课题。 目前我校农民工班的成绩并不是特别理想，部分学生学习出现困难。 因此，我们在教学中应该关注这些弱势群体，采取有效措施，比如做好学生的帮扶工作，不让一个学生掉队。 我们坚持以学生为本，尽力让每个学生在原有基础上得到最大程度的发展。
其次，改进课堂教学。 本学期继续推进课堂教学的探索：
（1）树立课堂教学理念：注重培养学生的语言综合运用能力，通过创设合理的教学情境，引导学生在模拟或真实的交际中理解、模仿和使用语言； 充分利用实物、图片、手势、视觉教具，生动活泼地进行外语教学。
（2）采取以活动课为基础的教学模式，强调通过活动来学习、实践、应用，强调用语言去做事。 每项活动的开展必须有情境、语言、过程、结果。 基于任务的活动可以适当地纳入其中。
(3)课堂教学采用集体、个人、小组等多种形式的活动，创造机会，引导全体学生参与、参与全过程，凸显学生的主体地位，促进学生的积极主动性。情感体验。
（三）加强教研组建设，提高师资水平
1、教研组组长要做好对本组教师教学日常工作的指导和监督，带领本组教师扎扎实实地开展教学科研，切实提高教学质量。教学和研究活动的有效性。 通过听课、评课、学习、交流等形式多样的活动，提高教研组长的教学水平和教研组的管理能力，推动英语教研室建设。团队。 进一步加强对综合性学科教学科研活动的指导。 教研工作的重点要进一步转向研究课堂和学生，促进学生主动、全面、充分发展。
2、注重发挥“帮助、引导”作用，促进青年教师成长。 组织青年教师学习常规，加强检查督导。 通过听课、讲课、评价、集体备课、教材分析等活动，新教师可以通过教学大纲和教材，尽快明确备课和上课的基本规范，适应小学英语。 满足教学要求，不断提高专业素质。
3、以各类团队活动为平台，增强我校英语教研组的凝聚力、战斗力、科研能力和团队精神。
（四）拓宽发展渠道，推进学科建设
1.继续加大英语科目的重视力度。 我们的英语教师必须正确面对当前英语教学的现实，保证学生有足够的时间进行早自习和课外辅导。 有些家长对英语教学的要求不太了解。 我们需要联系更多的家长，通过“家长信”或家长会等渠道与家长进行沟通，充分发挥家长在学生英语学习中的指导和监督作用。
2、加强中小学英语教学的衔接（重点是六年级）。 如果中小学之间不能相互理解对方的英语教学，很容易导致学生学习脱节或重复，使学生产生恐惧或厌烦，从而影响学生的英语学习。 因此，中小学有必要加强联系，增进了解，相互学习。
3.积极利用网络平台。 近年来，在线教学和研究已经走进我们的教学生活。 互联网为我们提供了交流的平台，使我们能够共享教学资源，更好地适应课程改革的需要。 我们全组教师要立足网络平台，通过学习、交流、讨论形成讨论氛围，促进学习、实践、反思相结合。
完整版英语教研组工作计划第5部分
新学期英语教研组的工作将围绕学校“战略引领、课堂渗透、课程拓展、主动发展”的核心工作开展。 国家教育科学规划教育部规划项目子课题“体验式学习与语感形成母语教学实验”即将结题。 要进一步做好教师教育研究工作。 等级。 以实施新一轮课堂教学改进计划为抓手，在实现教师专业发展的同时，增强学生学习意识，体现学生发展导向，减负增效，努力探索新的教学模式。课堂教学模式。 ，从而提高课堂教学的有效性，培养更多的高素质学生。
本学期，英语组计划开展多项工作。 在此，制定以下计划：
1、加强各项日常工作落实。
备课、上课、作业、辅导、考试等一系列环节必须日常化、制度化。 特别是，应该对课程准备和作业的两个方面进行检查：通过优化课堂教学设计，提高课堂教学质量，提高通过率和出色的速度； 优化家庭作业并提高更正的质量。 通过教师有意识的行为，崇高的教师道德和高度的所有权，我们确保了教学行为的正常发展，并为稳定的教学质量提高奠定了坚实的基础。
其次，实施教学和研究小组和课程准备小组的活动，以提高教学和研究活动的质量。
在本学期进行的7-8教学和研究小组和课程准备小组活动中，每个研究都必须有一个指定的演讲者和主题：包括在课堂教学中实施新的教学概念，对单位内容的新教学方法的讨论以及基于“第二课程改革”的新概念，它与该学校的学生的实际状况有关。 教师将对他们发现的问题进行研究，积极探索解决方案的方法，并及时分享行动研究结果。 结合开放课程和日常教学的教学交流，整体课程准备，讲座听力和课程评估活动。 选择个人积累的信息（至少4个副本），然后将其上传到Pudong教育资源。
第三，优化小组内的演讲活动。
每位老师每学期完成10次讲座，其中4个讲座必须在参加讲座并提交给教学办公室分发的评估表格后的一周内提交并提交。 在确保每个老师在学校一级公开教学的前提下，欢迎小组内外的老师参加课堂听力活动，然后迅速评估和讨论课程，阐明教师在课堂教学中的优势和劣势为了将来的改进，并允许教师从教学实践中受益。 这个学期，我们的小组将根据项目进步的要求以及各种学校活动（例如开放日和在线发布，以及在线发布出色的教学结果）。 讨论教学模型，探索各种有效的教学方法，并努力提供实用和为学生提供服务的好课程。
第四，请注意具有学术卓越的学生和学习困难的学生，并提供及时的帮助。
组织学生参加各种英语活动，唱歌，唱英语歌曲，观看原始的英语电影，并进行英语教科书，以提高学生对英语的积极学习的认识，并使这些活动为学习增添活力。 在控制作业数量的前提下，鼓励教师根据学生的实际情况进行选择。 最好根据学生的不同学习基础适当地层要求。 同时，教师将班级评估与个人辅导相结合，以独立和仔细的标记，从而减少学生之间的学习差距，并努力确保没有学生落伍。
5.建立基于扩展和询问的课程，并建立一个展示学生才华的平台。
英语歌曲，原始英语电影的欣赏和广播英语教室已成为学生最喜欢的课程。 英语单词比赛，报纸阅读比赛和英语小报写作比赛是由等级组织的，以建立一个平台小学英语备课组计划，以展示他们的学习成就。 在组织和教练市政级别和国家级比赛中做得很好，并努力在今年的国家小学和中学英语能力竞赛，Expo English English竞赛和流行的科学英语比赛中赢得更多奖项。
第六，加强了学科研究和课堂教学的整合。
目前，国家教育科学计划部教育部计划项目的“基于母语环境的英语自主阅读和表达能力的培养研究”项目“体验式学习和语言学习与语言形成本地语言教学实验的研究”进入最终阶段。 通过研究，教师的教学概念发生了变化，教师的教学方法得到了改善，并且教师的课堂教学水平得到了提高。 下一步是加强主题研究和课堂教学的整合，并构成教师案例，论文和学生作品的汇编。 我们需要在课堂练习中的某个点上取得关键的突破，进行反思，然后将其完善成经验和摘要。 促进已获得的研究结果，刺激和维持学生对各级英语学习的兴趣，并提高学生学习，学习和采取主动性学习的能力。
以上方面是我们的初步思想。 在教学办公室的支持和领导下，我们将认真执行各种任务，并努力全面改善学校的教育标准并提高我们自己的专业能力。
“ 5篇文章中英语教学和研究小组的完整工作计划的汇编。”
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