九年级语文教案样文集5篇
时光飞逝。 我们从不等待任何人。 我们将迎来新的喜悦、新的收获。 做好计划是提高工作效率的途径！ 相信大家又开始担心写计划了吧？ 以下是小编为您整理的5份九年级语文教案。 欢迎您分享它们。
九年级语文教案1
转眼间，两年半过去了，这班学生再次面临着决定他们未来的关键时刻。 时间短，任务重。 为做好中考前复习工作，我们特制定以下预案：
一、教学目标
通过复习，学生可以对初中语文基础知识有一个清晰、系统的了解，掌握必要的语文基础知识：能认真规范地写古诗词九年级语文上册教学计划，掌握文言文中的关键实词和虚词。中国人; 加强学生的阅读理解能力和语言表达能力，提高学生运用汉语知识解决实际问题的能力； 加大写作力度，提高学生的写作水平。
2.学生基本情况分析
经过九年级上学期的学习，学生的汉语学习兴趣增强，学习能力显着提高。 但也有很多不尽如人意的地方。 一班：虽然优秀学生很多，但总有不爱学习、成绩不好的学生，导致整体成绩不理想； 2级：总体结果比较理想。 常见原因是少数学生学习语文兴趣不高，缺乏学习积极性，写作不够认真、规范，理解问题、分析问题、解决问题的能力差。
3. 审查工作
认真阅读《语文新课程标准》，了解中考最新动态。 本学期有16周的复习时间，我们将进行三轮语文知识的复习。 作文训练穿插着三轮复习的有序强化训练。
第一轮：文言文和古诗文复习（第1-6周）
对20篇中考文章和10篇古诗词阅读进行系统复习，让学生掌握知识，提高能力。
第 2 轮：特别回顾（第 7-11 周）
对现代文学阅读、文学常识、经典阅读、写作等进行专题训练，提高学生分析问题、解决问题的能力。
第 3 轮：综合训练（第 12-17 周）
在中考冲刺中，做一些相关的综合练习和模拟题，以掌握中考的动向。
四、教学措施
1、继续做好学困生转化工作。 要千方百计克服学生厌学心理，充分调动一些不爱学习的学生的积极性，使他们愿意学、渴望学、善于学，找到更多的学生。 互相倾诉，引导他们树立正确的人生观、价值观，全身心投入复习，从而取得理想的成绩。
2、注重人才培养工作。 对于学科比较认真的学生，我们在课堂教学和课后辅导中要多加关注，给予他们信心，帮助他们掌握科学的学习方法，一一攻克他们的薄弱知识点和能力点，就是说，因人为因素而异，因材施教。
3、规范写作，强化写作，通过解决问题培养学生分析问题、解决问题的能力。
4、对于古诗词的阅读：首先，按章节制定古诗词的进度表，给学生布置任务，让学生根据进度进行整理。 将全班分成几个小组，利用小组学习来提高成绩。
5、现代文本阅读：首先要教会学生答题技巧，明确阅读考点，掌握解题策略； 根据当地中考题型，进行不同风格的针对性练习和题型讲解； 结合当代名著与不同风格的精选文本进行题型模拟训练。
6、作文指导和训练：首先，让学生储备材料——指导学生如何将阅读积累为自己所用，如何充分利用材料。 这样，学生就可以丰富自己的材料，为考试积累能量。 适当谈论各种文体的写作方法和形式技巧，注重学生材料的积累和交流，以及写作能力的提高。
7、认真写好教学反思。 对学生学习中存在的问题要及时分析和纠正，对学生成功的学习方法和独特见解要及时认可和推广。 鼓励学生多向思考、勇于创新。 让教学总结和反思不断循环，促进教学不断进步。
九年级语文教案2
一、指导思想
以党的教育方针为指导，坚持以人为本，尊重学生个体发展特点，培养学生热爱祖国语言文字的思想感情，培养学生社会主义思想素质，努力开阔学生视野，注重培养创新精神和创造能力。 培养学生健康高尚的审美情趣，提高学生的文化品位，养成健康的人格，逐步形成健全的人格。
2.学生基本情况分析
初三（13）、（14）班共有学生108人，其中（13）班53人，（14）班55人。 从八年级期末考试和入学考试的成绩来看，这两个班的语文成绩是14个班级中最差的。 主要原因是学生基础差、学科偏向严重。 而且两个班有32人不及格，全班最低分也只有13分。 通过开学前几天对语文课的观察，以及日常对话和调查，我们了解到该班大部分学生（尤其是男生）对语文学习不感兴趣，有良好的语文习惯（课外阅读）。 、利用参考书、主动积累材料（写日记等）尚未发展起来，只有五到八名学生具有较强的口语表达和写作能力，其他学生属于课堂上的“沉默群体”几个学生作文都是文盲，错字遍地，句子错别字，看得出来，连语文比较好的五六年级的小学生都不如。而且，当我尝试着坚持的时候，班级的小组讨论中，总是有几个成绩好的女同学充当主力，因此，在接手这个班级并了解到上述情况后，我越来越感到自己肩上的担子很重。
总体来看，学生的良好习惯（听、记、说、问）正在逐步养成，学习兴趣和态度也发生了明显变化，汉语综合能力也在原有基础上有了很大提高。等级。 数据显示，14个班级的汉语水平存在明显差距。 今后要从减少低层分层入手。 今年，学生们已进入初中学习的冲刺阶段。 由于科目增多，学习任务增多，压力加大，加上教育局关于为学生减负的规定，语文科目的教学时间较少，除了课堂以外。 课余时间，学生的汉语基本不活跃。 能否顺利完成初中阶段的学习任务，还需要老师付出更多的努力。 对于这些语文成绩不理想的学生，需要在期末复习阶段得到全面巩固和提高。 他们有信心、有能力完成上学年学校布置的教学指标和任务，力争在xx年中考中取得理想成绩。
3. 教材分析
九年级课程第一卷属于整个新课程教材体系中的第五阶段。 对提高学生的汉语素养有着极其重要的作用。 准确地说，它肩负着提高学生文学鉴赏能力的重任。 本教材的教学内容主要以文学作品——诗歌和小说为主。 安排了一个议论文单元，继续重点研究文言文。
本教材依然按照“人与自然”、“人与社会”、“人与自我”的新课程理念来选择教学内容，突出教学的人文性、多样性、探究性和开放性，并高度重视学生语文素养的全面提高，特别是文学鉴赏能力的提高。 注重培养学生的自主意识、创造力、合作意识和知识整合能力。
全册分为六个部分，分别是：阅读、写作、口语交际、综合学习、课外古诗朗诵、名著介绍、附录。 有些文本有补充文本。 全册共25篇课文，其中教学课文13篇，自读课文12篇。 它分为六个单元，每个单元都有一个主题。
九年级语文教案3
本学年是整个九年义务教育的最后一个学年。 学生们即将面临严峻的中考。 这是一次真正的选拔考试，也是学生人生的一次重大选择。 如果你好好准备这次中考，这个学年就是一个开始。 它是教学的中心任务，因此在教学中要帮助学生理解、吸收、透彻理解教材，将教材中的知识内化，即对教材进行综合、运用、创新和升华。中考思维，把书本知识转化为学生自己的知识，
要有一定的时间进行强化培训，通过培训，找出差距，进而提出弥补差距的操作对策，千方百计缩小差距、消除差距，实行纵横交叉。回顾，实现零距离目标。 在办理方面，我们将分批次、分层次进行指导和督促，使他们能够实现最好的成长理想，实现他们取得好成绩的愿望。 因此，制定如下计划：
一、本册教学设计及时间安排
第 6 单元和第 7 单元是文言单元，要求：
1、利用工具书扫清文字障碍，准确流利地阅读课文，对课文内容有初步的了解。
2、根据老师讲解的写作背景来感知课文，能够理解和欣赏课文中所蕴含的作者情感。
3、在充分理解内容的基础上进行背诵、听写、朗读、思考、积累。
4、让学生明白我们所遵循的做人道理是符合古代哲学家所教导的，使学生的思想得到熏陶，提高文化素养。
第一单元是散文。 掌握“形散神不散”的特点。 学习时，朗读时要仔细理解。
第二个单元是小说，要求掌握小说的三个要素、情节发展的几个阶段、人物描写的几种方法以及自然环境的设置效果，引导学生领略小说精炼、准确、生动的特点。小说的语言，激发学生阅读小说的兴趣，可以培养他们的洞察力、想象力和独立学习的能力。
第三单元是议论文。 学习议论文，需要掌握文章的论点和论证方法，详细介绍会议论文的语言特点，理解文章的具体内容。
二、主要措施和方法
1、狠抓汉语基础知识的训练。 在复习过程中，让学生明确基础知识考点的范围，并始终以考试大纲作为复习指南。
2、重点复习现代文本阅读理解。 要以教材为典型实例，向学生传授阅读的要领和方法。 以“整体阅读-部分阅读-整体阅读”的阅读思路，将“阅读文本-“读题-答题”的解题思路贯穿于整个阅读复习过程，我们应该注重课外文章的阅读训练，努力提高学生的迁移能力和应试答题能力。
3、注重文言文的阅读训练。 要求学生通过六册初中语文教材中的重要文言段落。 关键要求学生能记忆一些重要的名篇名句，理解文言文的实词、虚词的定义，翻译句子，能理解其主要内容和写作方法。
4、作文的复习要注重学生思维训练，将作文分解训练与综合训练结合起来。 每周布置专门作文供学生训练，并加强作文指导和评价。
5、复习时要从学生的实际情况出发，面向全体，注重实效，理论联系实际，讲授与实践相结合，注重实践，注重实践。 复习时要讲知识要点、题型、思路、规则、方法。 解决学生的疑难问题，要求学生有计划、有目的、有针对性地练习，安排的练习必须具有典型??性、指导性、灵活性。
6、合理安排复习时间。 每节课要重点解决一个问题，要抓住“突破”，不能盲目“开快车”。
7、专题知识考试阶段，做好学生成绩统计，及时了解学生掌握情况并给予指导。
8、综合测试阶段，要做好知识点的核对和填写工作，引导学生分析答卷中的主要错误及其原因，找出规律，从而提高培养学生的应试能力，突出“应试——评估——实践——讲述”模式。
9、在整个复习过程中，要做好学生的思想教育和循环复习工作，让学生及时做笔记，总结一些常见错误，力争一一解决。 。
10、做好各班习题的设计，以及专题试题和模拟试题的收集、筛选和评分。
九年级语文教案4
九年级是整个初中阶段的关键时期。 下学期的学习主要是复习和巩固，为中考做准备。 经过上学期的学习，学生们的汉语基础知识取得了很大的进步。 他们能将所学的各种解题技巧灵活运用到问题中，将练习整理成文章，使课文遵循词序，语言生动。 当然，还存在很多问题。 这次期末考试两个班的差距并不大，还有很大的进步空间。 因此，我对下学期制定了以下计划：
1.努力提高专业水平，积极参加学校组织的各项活动
孔子曾说过：工欲善其事，必先利其器。 学生只有具备优秀的个人素质，在教学过程中与学生共同成长，才能在短时间内掌握整个初中时期的精髓，为即将到来的中考做好准备。 因此，在工作中，我必须认真向有经验的老师请教，积极寻找中学语文教育教学方面的书籍进行研究，将所学的理论运用到实践中，及时调整教学方法，同时组织 积极参加各种活动，不断提高自己的业务水平。
2、认真分析每次考试的得失，做好提高成绩、解决困难的工作。
进入下学期后，学生除了日复一日的复习外，还将面临频繁的考验和训练。 随着时间的推移，一些学生因为成绩没有提高而感到无聊，最终只能应付这个问题。 因此，首先，教师要重视每一次考试，并在精心选题的基础上，与学生一起面对每一次考试的结果，引导他们分析自己的优势和劣势，同时发挥自己的优势。并扬长避短，力争在下次考试中取得进步。 只有老师重视了，学生自然就会重视每一次考试，尤其是后面的模拟训练，学生才会认真对待。
能够从七年级一路走来的学生自然梦想着上高中。 因此，如何让各个层次的学生都能学业有成，最终得到自己想要的东西，是教师必须要做的事情。 对班内学生进行有效划分，重点对尖子生进行拓展和提升，让他们看到校外的世界，从而飞得更高； 中学生是班级的主力军，知识基础扎实。 尖子生平时表现的机会不多，所以一定要培养对汉语的兴趣，把汉语科目作为重点科目； 后进生主要是基础不够，写作能力差，最大的问题是懒惰。 他们必须受到鼓励和赞扬。 给他们机会，同时在复习时打牢基础，克服懒惰。 他们的中文还有很大的进步空间。 只要他们愿意努力，就一定能够进入中学生的行列。
3、做好德育工作，树立健康文明思想，为初中生终身发展奠定基础。
初中阶段是青少年身心成熟的关键阶段。 语文教学除了让学生学习知识外，还肩负着思想道德教育的责任，为未来的发展打下良好的基础。 作为一名语文教师，我们必须让学生养成吃苦耐劳的精神。 、诚信、善良、进取、礼貌等良好习惯和作风是中华民族传承下来的。 同时，在心理素质方面，他也变得更加成熟，
思考和处理事情更加稳健。 中考是班里学生的分水岭。 有些学生可能无法升入高中继续学业。 那么就必须端正心态，抓住学习的黄金时期，报考职业学校或者进入“社会”的“大学”继续深造，争取拥有一技之长，成为安身立命、立业的基础。 我们要让学生认识到“条条大路通罗马”、“360练通第一”。 只要初中时养成的好习惯坚持到底九年级语文上册教学计划，就一定能在自己擅长的行业里有所成就。
4、为了顺利完成教学计划，我制定了以下具体措施：
1.将时间分为三个阶段，即等级评审、类别评审和总评审。 具体来说，用一年到一个半月的时间，重点筛选七年级到九年级的课本知识，有针对性地复习，并补充测试，再用一个月的时间进行分类复习，以及将知识点分为单词专门化、错误句子专门化、标点符号专门化、综合学习、阅读专门化和作业专门化进行复习，让学生从起点走到终点，然后用剩下的一个月时间用于综合评审。 通过做以往的中考题，学生可以发现自己的优势和劣势，树立整体意识，努力弥补相关练习中的不足，力争在模拟训练中不断进步，积累考试经验。 ，准备中考。
2、复习中遇到困难时，与学生共同解决。 多一些指导和指导，少一些生硬的批评。 不给学生增加额外的负担，减轻学习和升学的压力，每次进步一点，多鼓励、表扬。
渐渐地，学生可以摆脱疲惫、费时、低效的状态。 对于每一个题型，我们都力求让学生找到解题技巧并独立完成题目。
下学期的复习时间短，任务繁重，但我们师生齐心协力，为了共同的目标，相信结果在我们的掌控之中。
五、教学进展：
第一周：七年级第一学期
第二周：七年级第二卷
第三周：八年级第一册
第 4 周：八年级第 2 卷
第五周：九年级第一卷
第 6 周：九年级第 2 卷
第七周：专题：单词和短语
第八周：专题：诗歌、综合评论
第九周：阅读
第10周：文言文阅读
第 11 周：作文
第 12 至 15 周：模拟训练
九年级语文教案第五部分
初中九年级语文教材第一卷体现了以人为本的教育理念，充分展现了语文的工具性特征，是文化的载体。 为完成本学期的教学任务，全面提高学生的文化素养和汉语运用能力，特制定如下计划。
1、教材分析
本册共25篇课文（其中讲授课文12篇，自读课文13篇），分为阅读、写作、口语交际、语文练习活动、课外古诗词背诵四大板块。
2、学生情况分析
九年级二班有学生46人。 由于他们还不适应新课程，基础知识较差，上学期成绩并不理想。 班上好学生太少，差生太多，中间力量薄弱。 因此，本学期的教学任务十分艰巨。 希望通过老师和同学们的共同努力，期末考试汉语水平能够得到提高。
3. 学期目标
（一）思想目标：
在接触生活的基础上，有序地全面提高学生的语文素养，提高学生正确理解和使用祖国语言文字的能力，培养学生的语感和思维，养成学习语文的良好习惯，努力拓展学生视野，着力培养学生的创新精神，提高文化品位和审美情趣，培养学生的社会主义道德，使他们健康发展，逐步形成健全人格。
(2)知识目标：
了解叙事的基本知识，能够运用基础知识阅读和分析短篇叙事。 强化朗读、背诵能力，增强语感，积累语言。
(3)能力目标：
通过学习和掌握一定的学习方法，养成习惯，积累一定的词汇，就能通过语言和文字表达内心的情感和思想，学会观察、分析和表达生活。
四、实现目标的途径和措施
在教学中，我们注重激发学生的兴趣。 按照新课程标准的要求，结合教材的特点，科学合理地分配课时，渗透先进的教育理念，力求教学简洁，让学生用手、用嘴、用脑去给予给予他们更大的自由发展空间，加强预习和复习，让他们多读书，适当辅以电化教学手段，努力减轻学生负担，注重培养学生、帮助学生的工作，体现师生互动。师生一体，关注学生发展，注重学生学习方式和思维能力的发展。 注重技能技巧的传授，从课堂内到课堂外，从知识到能力，追求教学的艺术性。 突出重点，突破难点，注重教学理念的启发和教学方法的创新，努力全面提高学生语文素质。
5. 教学进度计划
每周内容课时
1《陈涉一家》《唐炬不辱使命》5
2 《隆中对》与《师父离去》
《五首诗、词、曲》5
3 单元 6 作文测试 4
4《沁园春雪》《说玉》6
5 《星星变奏曲》 《两首外国诗》 4
6 单元 1 作文测试 5
7 《敬业乐业》《纪念伏尔泰逝世一百周年讲话》6
8 《傅雷家人的两封信》和《给女儿的信》 4
9 第 2 单元 作文测试 6
10 中期回顾、检查、评价 6
11《故乡》《孤独的旅程》5
12《我的朱尔斯叔叔》《声音》4
13 第 3 单元 作文测试 5
14 “事物的正确答案不止一个” “要有一种学问求知的精神” 6
15 《两篇散文》《中国人失去自信了吗》4
16 单元 4 作文测试 5
17《智取生日计划》《杨修之死》6
18《范进考中》《向菱学诗》4
19 单元 5 作文测试 5
20 最终审查和测试10
本学期为期20周左右，九年级语文上册共120课时完成教育教学任务。
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