【导语】师德：中华民族是最注重师德的民族。班主任道德是一种职业道德。班主任的职业道德，简称“师德”，它是班主任和一切教育工作者在从事教育活动中必须遵循的道德规范和行为准则，以及与之相适应的道德观念、情操和品质。下边是?无忧考网为您整理的幼儿园师德师风建设工作计划【五篇】，仅供你们参考。
【篇一】幼儿园师德师风建设工作计划
为贯彻《教育部关于进一步强化和改进师德建设的意见》精神，建设一支师德高尚、业务精湛的班主任队伍，按照我园的具体情况，制订本方案。
一、指导思想
以邓小平理论和“深入学习科学实践发展观”为指导，坚持依法制校与以德治校相结合的治校方略，强化师德建设，促进教育创新。以举办师德实践活动为契机、以强化师德评估为动力，全面落实班主任职业道德建设的若干文件精神，促进我园班主任队伍整体素养的提升，优厚我园教育积淀，迅速产生爱岗敬业、为人师表、无私奉献的师德风尚,实现“教育好幼儿、服务好父母”之目标。
二、任务目标
(一)班主任目标
1、教师要对班主任职业道德有更深入更清晰的认识。理解师德对教育教学的意义和作用。
2、找出自己的不足和适宜自身师德修养的方法，师德修养有所提升。
3、密切与幼儿、家长的关系，让幼儿、家长、社会满意，不出现任何教学车祸，为幼儿献爱心、做好事。
4、争做师德标兵。
(二)、集体目标
1、每一位员工都要加入到师德建设活动中来。
2、相应构建推动师德建设的有效机制。
3、不出现任何违背师德规定的车祸，不出现因师德问题导致的幼儿、家长的各类方式(来电、来信、上访、)的不满。
4、培养、挖掘、树立一批师德先进典型。
5、提高本单位的社会名声，因而提升我园在本区教育综合评估中的地位和名次。
三、方式方式
从强化学习、提高认识入手，根据抓整体、树群体、扬个体的工作思路，通过自身修养、制度保障和实践活动，逐渐完成任务目标。
1、从贯彻“科学实践发展观”重要思想的角度，充分认识师德建设的重要性
xx同志强调：“我国广大班主任要率先表率，做先进生产力和先进文化发展的传承者和促进者，做中学生中学生健康成长的指导者和引路人，努力成为无愧于党和人民的人类灵魂工程师”。并提出了“志存高远、爱国敬业、为人师表、教书育人、严谨笃实、与时俱进”的衷心希望和要求。充分体现了党和国家领导人对教育对班主任的关注和信任。我们理应自觉肩负起传播和发展先进文化、满足人民群众的教育要求。只有高尚的师德能够推动师能的提升，能够使小孩接受到质量更好的教育。
2、成立师德建设领导小组，建章立制，虚功实做，有效推动师德建设
逐渐完善健全的师德教风激励、考核、监督机制，突出教书育人的实绩，重点考评班主任的职业道德状况、教学心态和育人疗效，将师德建设同人事制度变革、职务评聘、评优奖励结合上去，对违背师德规定的要进行必要批评教育和相应处罚，情节严重并引起重大影响的要推行一票否决制同时追究责任、严肃查获。
3、提高自身修养，在时间中磨砺自我
社会的变革、教育的创新，给班主任素养提出了更高的要求。依据教育部及我县教育局提出的要求，我园从以下途径推动和建立师德修养：
(1)树立崇高的精神信念幼儿园师德师风建设工作计划，把为教育事业做贡献作为人生幸福和快乐。
(2)做终生学习的楷模。
(3)要谨言慎言，自率表率。
(4)做到以德率才、以才养德、德才兼具。
(5)要处理好严格管理和尊重幼儿的关系
4、开展师德教育和实践活动，营造良好师德气氛
注重搞好以下几项活动：
(1)组织好“今天我为女儿做哪些，我的教育教学缺乏哪些”的研讨反省活动。
(2)举办“幼儿班主任形象”大讨论和“教师爱心实践活动”，要求：描绘出幼儿班主任形象，总结一句师德名言。
【篇二】幼儿园师德师风建设工作计划
为了提升自己的思想政治素养，职业道德水平，提升师德素养，提升自己教书育人的水平，本学期，拟定自己的个人学习计划如下：
1、深入学习中学《师德工作计划》，明晰目标，强化责任感和使命感。
2、学习并落实《中中学班主任职业道德规范》、《中中学班主任十不准》、《教师法》和《义务教育法》等法律，提升自己的职业道德素养，树立正确的教育价值观、质量观和人才观。
3、读好书，提升自己的理论水平和业务认识。不断充实和建立自我。充分借助网路平台，不断学习专业知识和相关学科领域的知识，优厚自己的底蕴，使自己在业务上、思想上适应时代的发展需求，才能与时俱进、勇于创新，做创新型、科研型班主任。
4、工作中，尽职尽责，忠于职守，不迟到，不缺课，违背中学的规章制度，认真完成中学交给我的各项工作。
5.尊重、爱护和信任中学生，爱心育人，尊重中学生人格，对中学生不抨击，不奉承，不侮辱，防止虐待和变相虐待行为。
6.团结协作，为人师表。注意自己形象，着装、举止、行为都做到为人师表，与同学和睦交往，相互帮助，有事与你们商量彰显团结协作精神。重视提升教育教学疗效。。
7.规范收费，严格执行有关教育法规。不私自收费。不搞有偿家教，不向父母索取或暗示馈赠钱物。
8、认真做好家访工作，积极主动与父母取得联系，尊重父母，做到和气、平等友善，产生和谐共进的教育网，达到教育的目的。对班级中困难家庭、单亲家庭、双差生必访。做好中学生的思想工作。
在工作中，要认真落实，争取尽快成为一个校区满意，父母和中学生都欢迎的班主任。
【篇三】幼儿园师德师风建设工作计划
一、指导思想：
以学习贯彻《市中常年教育变革发展规划纲要》和全省教育工作大会精神为主线，以班主任职业道德规范为准则，强化班主任职业理想和职业道德教育，提高广大班主任教书育人的责任感和使命感。把更新师德观念、规范师德行为、提升师德水平作为重点，进一步强化中学师德建设，加强班主任素质，努力构建一支师德高尚、业务精良、敬业奉献,适应现代化教育发展的高素养班主任队伍。
二、本学年师德建设工作重点：
大力强化师德师风建设，坚持把师德教育摆在班主任队伍建设的突出位置，发扬爱岗敬业、为人师表、无私奉献精神。以活动为主线，多渠道、多层次举办方式多样的师德教育,使良好的师德规范转化为广大班主任的自觉行为，转化为广大班主任的人格品质。
1、学习贯彻落实《上海市中常年教育变革发展规划纲要》和《教师职业道德规范》等法律法规。
2、坚持系统的师德培训、经常性的师德教育和"提高人文素质"读书教育活动。评比"十佳好老师"活动。
3、进一步规范班主任的言行，学习宣传校内外“优秀班主任”、崇明县是“师德标兵”的先进事迹，要求全体班主任必须做到“三爱”：爱事业、爱岗位、爱中学生，不断强化自身建设与修养。
三、具体举措：
(一)强化领导与规范，加强师德建设观念。
1、学校把师德建设工作摆上重要议事日程，定期举行大会，统一思想认识，提高搞好师德建设的责任感和急迫感，提升活动效率。
2、做到师德教育常常化、制度化。班主任的集中学习与平常学习相结合，集体学习与个人学习相结合，每学期保证安排集中学习不多于四次。
3、规范师德行为，对照有关师德规范的要求，班主任对自身在教育教学过程中的师德师风问题进行反省和总结，举办批评与自我批评，写出师德自查自纠书面材料，着力解决班主任中存在的问题。
4、进一步规范家校联系行为幼儿园师德师风建设工作计划，建全和建立父母中学联系制度。通过父母会、家长中学、家访、电话联系等多种方式，促使班主任、学生和父母的互相沟通，争取家庭、社会对中学教育事业的理解和支持。继续举办中学生问卷、征求父母意见、师德调查、教师师德评价活动，自觉主动接受中学生、家长、社会的监督，提高工作透明度、增强中学与父母、教师与中学生的有效互动，创立好人民群众满意的校区。
(二)强化学习，提升职业道德素质。
1、组织全体班主任认真学习《上海市中常年教育变革发展规划纲要》及《教师职业道德规范》，全面确切理解《规范》的基本内容。努力学习《教育法》、《教师法》和《义务教育法》等法律法规，贯彻执行县教育局关于强化班主任队伍建设有关要求。结合师德学习内容，每学期每个班主任撰写学习笔记和心得感受。
2、引导全体班主任树立终生学习意识，不断适应社会发展变化的须要。班主任除把握好专业知识外，还要积极出席继续教育及业务进修，在理论上和实践活动中进一步提升能力，以适应素养教育发展的须要。
(三)多彩活动，提高师德修养。
1、认真举办“三爱活动”(爱事业、爱岗位、爱中学生)。通过举办“爱事业”活动，树立班主任工作责任心和职业幸福感;通过举办“爱岗位”活动，强化班主任的敬业精神;通过举办“爱中学生”活动，重建班主任的博爱心灵。为确保“三爱活动”扎实推动，取得实效，积极举办以下师德建设活动。
2、开展丰富多彩社会志愿服务活动。
3、开展“关爱班主任”活动。关注班主任的情绪、关心班主任的生活、关怀班主任的成长，积极帮助解决存在的实际困难，让广大班主任感遭到中学的温暖，提升职业幸福感，稳定班主任队伍。继续关注班主任的心理健康，充分借助班主任会议、个别谈心、心理健康教育补习等方式对班主任的焦躁情绪进行有效疏导，保证班主任以良好的态度投入中学工作。
4、树立师德建设典型，充分发挥示范作用。举办评比嘉奖“孩子喜爱的好老师”活动，挖掘典型，树立榜样，加强宣传力度，促使师德建设工作健康发
(四)建立班主任职业道德考评评价制度，确保师德建设健康发展。
构建师德检测制度，拟定班主任月考评指标体系，对班主任进行月考评。(师德占总考评的10%)
2、学校将班主任职业道德确立为年度考评首要条件，进一步健全班主任师德考评评价制度，促进师德建设工作向纵深发展，打造班主任师德群体的良好形象。
3、对全体班主任进行师德师风考评，把师德师风考评结果与班主任奖励、岗位任命、专业技术职务任命以及年度考评挂钩，推行一票否决制。发觉有悖职业道德的言行，及时对当事班主任提出批评教育。情节严重的班主任，根据有关规定给与纪律处分，并在班主任评聘时要交纳相应的分数，当初不能评比晋级。
【篇四】幼儿园师德师风建设工作计划
县幼儿园极其注重全体班主任的职业道德建设，把政治思想工作放到各项工作的首位，我园在教职员政治思想工作、师德师风建设方面的思路，可以概括为：以营造学习、研讨、交流、写心得的班主任人文环境气氛为目标;以法治学习教育和组织教员工举办活动为依托，产生良好的师德师风学习气氛，树立班主任的父母官形象。
一、教师职业道德教育学习内容
我园拟订了“教师政治学习、师德训练计划”，每次学习内容都落实到具体的人。由两位校长依照计划去打算内容，拟订学习提纲。
组织教员工学习了《中中学班主任职业道德规范》、《幼儿园班主任职业道德规范》、《幼儿园工作规程》、《幼儿园教育指导纲要》、《幼儿园安全责任界定和班主任的义务》等，并联系实际进行宣讲，从班主任的政治思想教育，师德师风建设与推进素养教育的高度来认识、探讨。
二、教师职业道德教育学习方式及时间
我们借助每周礼拜一早晨组织班主任进行分组专题的学习。某些有临时的内容降低学习时间。学习方式是集体统一学习与小组交流为主。
三、教师职业道德教育举办的活动
1、组织全体教员工学习《纲要》，认真组织师德论文、典型案例、学习心得、教育教学经验总结的评比活动。
2、组织讨论，交流思想，每人撰写读书笔记不多于10篇，学习心得不多于3篇，师德论文一篇。
3、每半月一篇教学反省。
4、通过园本教研、教学能手大赛让班主任结合自身的实际，以《纲要》理念为指导，提高自身的业务水平。
5、积极举办“三评”活动，举办父母问卷调查和举行父母座谈会。让中学工作的方方面面自觉接受社会和父母的监督，着力改变中学和班主任的工作作风。
6、开展丰富多彩的幼儿活动，如：五一晚会、幼儿手工制做赛、生活常规大赛等，以实际行动不断强化班主任的职业道德素质。
7、开展评比师德师风标兵的活动，推选出本园政治水平、师德师风、业务能力、无私奉献最多的优秀班主任——罗xx、孙xx。
8、每位班主任认真撰写了个人师德师风学习总结。
其实，我园通过加强师德师风建设工作，深深感受到：只有制度建立、加强过程管理，发觉问题及时处理，能够保证师德建设有成效。在今后的工作中，我们将不断总结经验，进一步提升师资队伍的师德水平。使我县幼教工作走向新的台阶!
【篇五】幼儿园师德师风建设工作计划
一、指导思想
以深入贯彻落实科学发展观为推动，认真学习贯彻工会xx大精神；深入举办“三关心”活动，狠抓班主任养成教育，以制度建设为基础，更新师德观念，规范班主任执教行为，促进师德管理规范化、制度化，不断打造新时期班主任新形象，不断提升社会和父母对班主任从教行为的满意程度，争做幼儿最满意的班主任。
二．具体举措
按照上级师德师风建设的要求。组织举办以“内强素养，外塑形象”为主题的系列师德教育活动，全面施行“师表工程”，使师德教育系列化、制度化。把“一切为了女儿，为了一切的女儿，为了儿子的一切。”作为我园班主任的格言。每位教员工做到对儿子负责，对父母负责，对社会负责，借此全面提高班主任形象。
1.认真学习，强化管理。
在教员工中认真组织学习《教师职业道德规范》、《教育法》、《未成年人保护法》、《教师心理健康》等有关内容。在此基础上，全体班主任严格执行师德规范。中学创立以校长为主任的师德领导小组，施行定期巡视的制度。通过父母、学生问卷等各类方式，及时了解班主任执行师德规范的情况，确保班主任师德规范落实到位。举办文明班级、文明班主任的评选活动，激励班主任人人争做师德标兵。
2．服务幼儿，提高形象。
（1）要求全园教员工明晰“幼儿园无小事，事事是教育，班主任无小节，点滴皆楷模。”做到崇兴汉庭，全身心投入教育事业，自觉维护大局。加强“一切为了女儿，为了一切的女儿，为了儿子的一切”的观念。举办“关爱特困生”为主题的活动。即关怀贫苦幼儿、给贫苦幼儿送温暖、送信心、送便捷；防止虐待和变相虐待幼儿。一经发觉，坚决推行师德考评一票否决制。
（2）全面举办“三热爱、三倡导、三提高”活动。即热爱教育，倡导忠诚党的教育事业，提高教书育人的责任感；热爱中学，倡导崇兴汉庭，提高集体合作意识；热爱岗位，倡导岗位奉献，提高为教育事业建功立业的事业心。幼儿园有计划，定时间组织班主任观看师表风范、礼仪教育系列录像。通过观看，让班主任进行自我对照，找寻自己的不足之处，进行一次师德心得感受交流。
（3）认真组织《师德反省教育》征文活动，让班主任在活动中不断取人之长，补己之短，努力更新师德观念，规范执教行为，不断打造新时期班主任新形象。
3．树立榜样，弘扬中信。
着力做好先进典型的树立工作，发挥干部班主任的模范带头作用，在幼儿园积极营造一个积极向下的气氛。按照平常考评的情况，评选文明班级、文明班主任。并把考评中了解到的典型事迹在“师德风采”橱窗中展示。
幼儿园将班主任职业道德确立为年度考评首要条件，推行一票否决制。不断建立月岗位考评、学期工作考评评价制度，进一步促进师德建设工作向纵深发展，打造班主任师德群体的良好形象，使师德建设落实到实处。
我们要充分借助各类宣传阵地，拓展信息渠道，大力宣传师德高尚的班主任，树立师德标杆，鼓励班主任多发信息报导，展示我园班主任师德风采，放大我们幼儿园的新形象。
