苏霍姆林斯基说：“教育者的任务在于发现每个受教育者身上一切美好的东西。鼓励他们独立工作，进行创造，获取成功。”我特别喜欢这句话。参加工作16年了，一直担任班主任工作，多年的工作经验告诉我：只有用真诚的爱心，才能敲开孩子那扇心扉之门，而每一扇门的后面，都是一个不可估量的宇宙，每一个门的开启，都开创了一个无法预知的未来。
班上有一个小小的、不爱说话的女孩，她坐在第一排。课堂上她总是静静地听讲,很少举手发言，课下收拾好自己的东西，然后静静看地坐在自己座位上读着从图书角借来的一本本课外书。从我接到这个班发现她后，我一直留意着她，这是一个安静、内向的小姑娘。对于这样一个静静的小女孩，看到她我就想到小时候的我。如何让她敢于在大家面前表达自己的观点，我一直在思索着。没想到一次真诚的肯定和鼓励，打开了她的心扉之门。
记得在一次续编的口语交际分享课上，班上孩子们都在分享自己编写的童话故事，整个课堂都特别活跃。这时，我突然发现坐在第一排的她犹豫地把自己的小手举了起来。我看到后特别惊讶，立马请她来前面分享自己的故事。小姑娘来到台上，双手捧着本子读起来自己编写的童话故事。从她那紧攥本子的双手、紧绷的身体和略带机械的动作我能感受到她此时此刻内心的紧张，能站在讲台上对于她来说是多么大的挑战。她的声音虽然不大，但确是那么的甜美。她的童话故事编得还不错，我知道此时她最需要大家的认可。童话故事在她轻声细语的朗读中进入尾声，我第一个伸出了大拇指给她点赞，班上的孩子们一个个也都伸出大拇指给她点赞。此时到处都是点赞的大拇指，这时我不失时机地告诉她：“孩子，你的声音很甜美，故事编得很有趣，你今天表现特别棒，老师特别得开心！我知道你刚才很紧张，其实每个人都是从这个时候过来的，相信自己，多发言、多展示、多锻炼，你就会满满的不紧张了!如果你的声音能再大一点会更棒！”小姑娘听后腼腆地笑了。童话故事展示活动仍在继续进行中，在这节课上她又一次举起了小手，我毫不犹豫地再次请她分享，孩子们又一次的给她点赞，给她掌声……
一节课下来，从她大大的眼睛里，我看到了自信的光芒。课下，我打电话跟她的妈妈聊她这节课的表现，她妈妈特别惊讶，同时也特别很开心。我特意叮嘱妈妈，孩子回家后一定要把老师的话告诉孩子。从她妈妈那，我还了解到小姑娘很懂事，在家经常帮妈妈照顾自己的弟弟、妹妹，从不让家长担心。在得知这一情况后，我找到合适的时机，又一次在班上表扬了她。现在的她跟变了人似的，在课堂上不仅爱发言了，人也开朗了。每次在晨诵时间，小姑娘特别乐意用她甜美的声音有感情地朗诵一首首儿童诗。看到她的改变，我心里别提多高兴了！
爱如夏雨，能沁入学生的心脾，爱如冬日，能温暖学生的心灵。在今后的工作中，我会继续用我的爱心，用我的真心，用我的热情，来敲开那一扇扇心扉之门。
