担任一年级教学工作快一个学年了，在这快一个学年中也经历许多的故事，就从一个长得白白净净的孩子说起吧。
在我的班级中有这样的一个孩子，坐在班级的最后一排，个子在班级中也是比较高的，在刚开学时我看到这个孩子特别喜欢，可能是因为他的“颜值”特别高，上了两天课了，我发现他一起都没有举手来回答问题，我感到很疑问，就点了他的名字让他起来回答问题，他就站在那里也不说话，也不回答问题，我就问题你知道这个题的答案吗？他也不理我，我就让他坐下了，下课了，我走到他的面前想跟他聊一聊，可是他还是很“高冷”的不理我。我就在想这个还孩子是不是有问题呢？
又过了两天我接触到了他的家长，他家长告诉我这个孩子也不是有问题，就是在各种时候比别人的反应慢半拍，他家长跟我讲起他幼儿园的事情。
在幼儿园快毕业的时候全班的小孩子和老师都因为舍不得都哭了，可是他还是一副“高冷范”。酷酷的也不说话，过了两个月突然问妈妈，我们幼儿园毕业的时候老师和同学们都哭了是不是舍不得大家啊？当时妈妈就笑了，说道：你这个孩子才知道啊！
现在上课时每次我下去转班的时候我就会先到他的位置看一看他写了吗，如果没有写提醒他一次，私下我们也成为了好朋友，见了面也会笑着对我说数学老师好，我也会回应一句小白你好，他从他的“高冷范”变成了“萌萌哒”。
我发现多一些耐心跟孩子交流，多去了解一些孩子，会让自己的教学工作更进一步。
