昨天中午迷迷糊糊的刚要睡着，就听到门外有孩子叽喳的说话声，感觉差不多是我们班的，只听其中一个说：“大概是的，敲试一试。”于是就听到了咚咚的敲门声。孩子们确定是我后，就急着说：“老师我想说件事，要不说就要出大事了。”因为睡意正浓，孩子们来得真不是时候，本想打发他们回去，有什么事下午再说，可是
打开门她们就急切的说：“老师，你看石飞说的话简直是----”俩孩子神情羞涩，吞吞吐吐的。“我们科学课刚学习青春期的生长发育，我们班石飞就在教室故意指着这个，说能长那么大”孩子边说边腼腆地朝胸部比划着石飞的动作。“还问马奇大姨妈什么时候来---？”两孩子像连珠炮似的不停地说。我安抚了两个孩子，让她们不要理睬石飞。石飞这孩子，脑子反应快但嘴更快。属于油嘴滑舌的、有口无心的那种，好出风头好说笑话。但本质不坏，还有就是上课时遇到稍微难一点的，别的孩子还没想起来他的答案就出来了，而且都是比较准确的，所以我们班孩子对他还不反感。但是刚才听到这两孩子的话，感觉这孩子还不是那么单纯可爱的。顿时龌龊肮脏这两词就与他搭在一起了。
午自习铃声想起，我快步走进教室，开了一个短暂的班会。我有点激动地说：“有句谚语：花美在外表，人美在心灵。就是说一个人美不美不看外表，而看心灵。一个光有美丽的外表没有美丽心灵的人是可耻的，那还有一种人他不仅外表丑陋还有龌龊的心灵，这样的人---”孩子们接着说道：“更可耻！”孩子们边说边朝石飞那边看。石飞同学为了掩饰内心的羞耻，羞红着脸尴尬地傻笑。为了让他真的知道自己错了，我体育课单独找他谈谈。听到我叫他，他低着头红着脸，边朝我走来边尴尬的笑来掩饰自己犯的错，连声地说：“老师我错了，老师我错了------”看他那样，即让人气又让人笑。
其实孩子犯这样的错，我想是由于我们传统教育方式的保守，特别是对性的教育，只要孩子提及有关性的方面，都会被大人以指责呵斥的方式回避，这就越会引发孩子的好奇心。现在的科学课本上提及到这方面的知识（任课教师们也羞于正大光明地给孩子讲这类内容），所以有些好奇心强的孩子正好利用这个机会得以释放，这是孩子们的错吗？不，是好奇心惹得祸！
