亲爱的家人，我不愿让你们成为我优秀事迹的材料，更不愿让你们成为我感动他人的原因。
上周五的教师节表彰会，校长在最后的亮点评选了五名感动校园的优秀教师，他们有带病上课的，有眼睛视力差，却不拒绝班主任工作的老教师，有快把孩子生在课堂的年轻老师。今天例会上又例举了几位带病上课的，还有父亲在重症监护室里病危的老师，我的确为他们的师德而点赞，他们平日里也的确是教学工作中的“听话人”。但这真的不应该成为大家学习的榜样，也不应该被领导拿来作为单位敬业的表率。这是一种扭曲的敬业。
有些自觉真的不应被宣传，不应被放大，拿最近学校要求的手写教案说吧，其实我平时也会写简案，备第二天的课，简单整个大思路，只是对于所谓的N年前流行的先周备课却觉得应该因人而异，每本教材都教过，其实对教材还算比较熟悉的，我是个记性较差的人，勉强头天备的课还能记得，再往前一周一定是白搭，于是到了真正上课前需要重新来过，对于忙碌的主科教师来说不能说没有任何价值，只能说这种方式可以余出更多的时间去做别的有意义的事。我本身惯用的比较喜欢的一项活，最近被领导拿来当做一项作业检查来了，顿时我的心里面对那个教案本不再有舒服感，而是常常翻页码，好在开学每两周我还坚持着原创，可面对力不从心的这项作业，不知道将来的某天会不会被妥协。
我所期望的教师节当天，应该是让老师找到快乐，有幸福感的一天，看到校长颁发的感动校园的五大教师，我在心里说了无数次，我不希望被授予这个奖项，因为它背后是我或者我的家长的健康换取的，这不会等价的。不夸张的说，我也真的热爱教育，但我们的教育应该是和孩子一同经历一同成长，而不是让至亲至爱成为我们优秀或感动他人的“事迹材料”。
文章的最后附上李镇西老师在教师节写的文章中的一段话:
希望每一位教师都能按时领到自己的一份工资，希望每一个教师都有属于自己的完整的假日，希望每一位教师不再在升学率的水深火热中苦苦挣扎，希望每一位教师每天都能保证睡眠时间并有一个甜美的梦境，希望每一位教师每年的九月十日不再被“教育”，希望每一位教师走在大街上都能扬眉吐气真正为自己职业而由衷自豪并由此而使自己的每一天都是快乐的教师节……
