教育随笔之班主任工作的意义
班主任是班级工作的教育者和组织者，是学校领导进行教导工作的得力助手和骨干力量。一个班级有几十个学生，这些学生能否能够成为德，智，体，美，劳全面发展的一代新人，很大程度上取决于班主任工作的好坏。我们常常看到,即使是一个很乱的班,经过班主任的辛勤工作,可以在短期内把它扭转；即使是一个很好的班级，如果班主任工作不得法，没有掌班主任工作艺术，不懂得有教育学和心理学的原理来开展工作，也可能变成一个乱班。
由于班主任工作的重要性，所以，各级学校领导在确定班主任时，常常要选择那些有良好的道德情操热爱学生、能认真执行党的教育方针和政策、工作能力强、经验丰富的教师来担任。李岚清同志在“全国教育工作会议”的讲话时指出：新时期要注意提高教师的素质，特别是要提高班主任的各种素质，只有这样，才能使我们的教育事业与世界接轨。
随着社会的发展，科学的进步，社会对班主任的工作提出了更高的要求，它不仅要求班主任自身要有良好的思想素质，文化素质和得当的教学方法，还要求班主任要有善于调动学校，社会，家庭等各种力量对学生进行共同的教育，使学生得到全面，健康的发展。中国国家主席xxx同志《关于教育问题的谈话》于2000年3月1日发表在全国的各大报刊上。《谈话》着重提出了中国目前教育要解决的几个问题，特别指出教育是一项系统的工程，应调动学校，家庭，社会的积极因素，全民参与教育活动。要推动全民参与教育工作，只有通过班主任的协调才能达到。
