“需求”是培训的核心词。正如“备好课是上好课的前提”一样，了解培训需求是开展培训的前提。
概括地说，培训需求有四大类：国家的需求、时代的需求、单位的需求和个体的需求。
国家需求，反映的是国家意志，是我们开展培训时的纲领性指导。
时代需求，体现的是时代气息。
单位需求，讲究的是因地制宜。
个体需求，教师个人专业成长中的需求。
开展培训需求分析，首先要获取培训需求，分两步走。第一步，调研培训需求；第二步，分析培训需求。
一、调研培训需求
传统的调研培训需求有个误区，认为每次培训前发放一张调查问卷，召开一次座谈会就能获取培训需求。其实不然。调研培训需求绝不是一蹴而就的工作。实践表明，通过调查问卷等形式，调研出来的结果可能是“伪需求”。正如《鬼谷子
