国培作业：解决问题策略的多样性及方法的优化
海口景山学校王青
当学生在解决数学一个数学问题时，有部分学生常常可以比较快的解决问题，而有部分学生则比较慢！但，不管是哪一类学生，教师都应该培养他们学会用不同的方法去解决同一个数学问题的习惯。要尊重学生的独立思考，鼓励学生探索不同的方法，然而，这并不是说每个学生都掌握多种方法，而是需要通过反馈、交流、评价等机制，让学生体验和学习别人的思维成果，掌握适合自己的一种或几种方法，我们将其简单称为方法的优化。那么，如何让使学生在一堂课中，不仅能体验解决问题策略的多样化，还能感受到方法的优化。
下面是听人教三年级下册“解决问题
