今天早上我迈着矫健的步伐带着一股豪迈之情来到中心校，参加李校长主持的教科研会议，收获多多。
李校长在这次会议上讲了三个方面的内容：传达二七区的教科研精神；布置侯寨乡的工作；回顾反思xxxx年的质量检测教科研的情况。
其中我认为最重要的是学习到了以下方法来更好的进行教科研的操作、管理。首先主动与课题相似的共同体进行主动联系商讨好的科研方法，而我们负责人的作用就是传达精神，解决困难，每周举行子课题的讨论和培训，李校长每周40分钟的教科研交流就是一个很好的例子。我们负责人还要和以前一样做好月总结、月交流，包括定期上传月小结、上传月报表。我们的重点课题要定期进行汇报，一般课题进行分类汇报。在我们的研究过程中千万注意过程性资料的搜集和整理，它占我们评价的百分之七十，而且还要把课题研究档案建立起来进行资料的归档。
二七区的课题在2月25日前上传侯寨乡电子稿教研室，包括开题报告、实验方案。安排了3到4月进行下校调研，五月进行区里的研讨交流，9和10月第二次走访调研，12月进行第二次交流，12月进行表扬发奖。
总结了区里以自然年为单位进行研究。市里3、4月进行立项，下一年的4、5月结项。省里5月立项，6、7月结题。
乡里的工作安排如下：每个学校35岁以下及班子领导成员每周一博，35岁以上两周一博。博文用于教科研相关课题的工作研究反思。要求读书，因为教科研的借鉴很重要。
针对区里的课题，李校长建议我们一稿多投，一题深挖掘，研究得更仔细更深入更细化。
特别是针对立项，李校长简直就是苦口婆心的领着我走了一遍，首先课题研究的目的和意义要写出背景、意义，特别要结合学校发展，结合本学校的实际情况进行分析。再叙写时要特别注意课题关键词的一致性，及相近义词的概念区分，这里值得借鉴的是李校长每人搜集相关的子课题资料，建立资料的搜集意识，进行自学来到学校定时的交流，有话就说，没话散会。注意每周集中一次，时间要短，交流内容要精，并且留下每位发言人的经验稿子或者提纲和会议记录。凡是遇到优秀案例定要仔细看认真宣传案例中体现教科研的文字，教学案例的修改成果要推而广之，广而用之。而案例的来源在于平时的听课、评课、说课，实验教师在研读课题后做出一节实验课供老师听评研。把讲课祥案发给每位听课教师，分配给每位听课教师观察课题相关课题实验的听课任务。而不再是肤浅的谈论教态、导入时间！听课、评课、说课时服务于子课题，评课时服务于课题资料，千万注意课题资料的过程性搜集。也就是可操作性。
在结题时，思考结题分哪几部分去写？给老师说教什么？结题报告写完后由小组内的每一个成员发挥个人特长去修改，比如他的文采好，他认真就会找出错字、别字、句子通不通顺等。还可以把这一成果变成论文。一举两得。
最后讲了教科研经费的问题，即合理地规范化运用，又起到引导激励的重大作用。
站在巨人的肩膀上才能看得更远，做得更好，我相信我们学校的教科研会越做越好，越做越出色，鉴于去年的缺点和不足，我会努力改正，积极引导大家认识到教科研的重要作用，积极激发大家的科研兴趣。我相信我会做好。我相信我们学校会是第一!
