人教新课标版六年级数学下册统计导学案
龙王镇二小柴秀敏
学习目标：
知识与技能：
1、会综合应用学过的统计知识，能从统计图中准确提取统计信息，能够正确解释统计结果。
2、能根据统计图提供的信息，作出正确的判断或简单预测。
过程与方法：观察分析自主探究合作交流
情感态度价值观：能对数据的来源、处理数据的方法，以及由此得到的结果进行合理的质疑。激发学生的质疑精神。
学习重点：综合分析统计图的特点，准确提取信息，作出正确的判断和简单的预测。
学习难点：能够准确地理解统计图。
学习准备：多媒体课件
学习过程：
一、情景导入：
师：同学们，你们喜欢看电视吗？你们知道家里的电视是什么品牌吗？
生：学生说说电视品牌。
师：老师最近想买台电视机，该买什么品牌的呢，你有什么建议？
生：说说自己的建议。
师：老师如果想统计彩电市场各种彩电的市场占有率，用什么统计图最合适？
生：扇形统计图。
师：为什么用扇形统计图？
生：能反映出总量和部分的关系。
（设计意图：这一环节充分挖掘学生的已有知识基础，沿学生的思维发展方向思考，学生先了解彩电的各种品牌的市场占有率，再来思考用什么统计图最合适。这样运用已有知识解决问题，能增加学生的自信心，也培养了分析问题的能力，初步巩固了解题的方法和思路。）
今天我们就去彩电市场看看各种彩电的市场占有率吧！（出示教科书第68页例1的扇形统计图）
二、探究交流，总结规律：
请你认真观察从下图中找出数学信息。（能答多少是多少，不要求一一列举）
1．小组探讨、交流。
根据这幅统计图，你们了解到哪些信息呢？A牌彩电是市场上最畅销的彩电吗？
根据提出的问题，让学生在小组内交流、讨论。学生可能会产生两种不同的看法：A牌彩电占市场销售量的20
