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名校校本培训专题经验总结材料

名校校本培训专题经验总结材料
提高教师教学水平,推动学校质量提升
城关二小课标普及工作汇报
课程标准是国家课程的基本纲领性文件,是国家对基础教育课程的基本规范和质量要求,是教材编写、教学、评估和考试命题的依据,是评价管理和评价课程的基础。课程标准规定了课程的性质、目标、内容框架,为我们提出了指导性的教学原则和评价建议,规定了不同阶段学生在知识与技能、过程与方法、情感态度与价值观等方面所应达到的基本要求,是教师教学工作的准绳和标杆,是每位教师都应掌握内化的最基本的工具书。新课改以来,我校一直十分重视教师课标知识的学习和普及。下面我就我校课标知识的学习和普及情况做以简要汇报:
一、领导重视,普及工作保障有力
学校领导一直十分重视课标的纲领性作用,每学期一开学,
都把学习温故课标作为教师业务学习中一项首当其冲的任务。学校先后购买各科《课程标准》和《新课标解读》一百多本,后又因教师调动和工作岗位的变动,补充了一部分,达到教师人手一本。本学期,课标进一步修订,新版义务教育课程标准正式启用,为了适应新形式,学校又为每位教师配发了一本新修订课标,印发了一份课标解读。
二、过程扎实,教师素质稳步提高
为了切实提高教师教学理论水平,始终把握教改前沿信息,扎实教研活动,实施有效教学,学校了开展了“一学二研三考四赛”课标知识普及活动,促使教师通研课标、吃透教材、解读课标、探索教法。
一学:包括自主学习和集中学习。学校要求教师运用配发的《课标》和《课标解读》等书籍和学习资料,利用空闲时间学习,每学期课标摘抄记录不少于5000余字,学习心得不少于三篇。本学期第四周,特邀雷树仁老师为教师专题解读新课标,所有参与教师每人完成一份“课标学习指方向,专家解读助远航”心得体会,xx等五名同志的体会切合教学实际,有个人特色,突出了实在、实用。
二研:研读领悟内涵。每周备课组活动时间,各备课组长都会组织大家对照课标进行教材研修,商讨制定科学的教学目标和有效的教学方法,保证所有教师的教学依纲扣本,不脱离课标要求,不走弯路。今年我们的主要任务是研析新旧课标之间的异同点,开学半个月来,每人写新旧课标异同点研修笔记3000字以上,每人完成了一份自学心得,并要求全体教师对照异同点反思自己的教学,做到及时改进提升。以“教学随笔”为蓝本,要求教师运用课标知识剖析教学问题,将理论与实践紧密结合,每学期不少于20篇。
三考:通过检测掌握精髓,为了深入学习新课标内容,深刻理解新课标、教材的变化,促进教师的专业成长,进一步落实“教学是中心,质量是核心,全面发展是根本”的要求,学校先后分学科组织了各科课标、教材知识过关检测,检测由各科教研组长命题、阅卷,考试成绩计入个人业务学习档案。各同志通过答卷掌握了课标精髓,理解了课标内涵。
四赛:通过比赛内化提高。10年、12年我们先后举办了第一届、第二届教师课标教材知识问答赛。通过搭建平台、变换方式、公开展示拉练教师快速成长,是我校教师培训工作的重要举措。问答赛以年级为单位组队,包括“有问必答

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