一、研究理念：
紧紧围绕市教育局、市研训中心、学校教育教学工作计划，以新课程实验改革为核心，以全面提升教学质量为重点，以校本研训为抓手，结合学校三年工作目标，积极有效地开展各项教育教学改革工作。
二、研究主题：
组内开展“切实提高学生计算能力”的主题活动。
三、方法措施：
运用多种措施，多种教研形式，致力于课堂教学的研究，致力于教学质量的提高，致力于学生的全面发展，致力于教师的专业成长，力求教研工作做到“实、广、活、新”。
1.以条例、制度为基础，做到心中有常规。
认真组织教师进一步解读新课标，继续逐条学习《指南》、《建议》、《条例》、《中小学教学常规》、《各学科教学常规》等规范性文件。活动以自学与组内学习相结合，在每周的教研活动时对照教学实际与学科标准的某一条谈体会。
2.以轻负高效为导向，全面提高教学质量。
首先要深入钻研，有效备课。教研组内要深入钻研教材，做好重点内容疑难问题的备课交流。为提高课堂教学效率，推进有效教学提供了有力的保证。
其次，教师要合理安排作业量，切切实实为减轻学生学习负担考虑，不随意拖堂，不在课间完成课堂作业。开展“切实提高学生计算能力”的主题活动，做到资源共享，保证四十分钟效率。
3.展评课堂教学，促进教师专业发展。
围绕学校“落实学科教学建议，构建有效教学，追寻幸福课堂”的目标，继续深化、细化“课堂教学有效性”的研究。我们要开展多形式的课堂研修，搭建课堂教学交流平台，直面课堂，以点带面，开展教学对话，切磋教艺，提升业务水平。
4.开辟学科发展领域，促进师生共同发展。
期初教研组认真商讨学科活动重点，制定学科周活动方案，并有计划地开展学科活动，提升学生学科素养。针对低年级学生年龄特点，我们继续抓好计算这一关，同时致力于学生数学阅读能力的培养。
四、实施策略：
1.根据学校安排，教研活动以定时定点，每周四课后管理时间在三年级办公室进行，另外我们还进行自主教研、备课组教研等活动形式。采用理论学习、座谈交流、集体备课研讨、课题活动、校本研究等形式开展有针对性和实效性的教研活动。
2.严格执行集体备课制度。坚持集体备课，教案的设计要在集体备课的基础上，再结合本班实际和教师个人特点设计切实可行，易教易学的教案。组内每位老师有任务，课后还要写上教学反思。
3.加强听课评课，强化质量意识。课堂教学是落实课改的主渠道，是教学质量的重要保证。本学期将严格执行“随堂课的听课调研活动”，力争做到：教学条理清晰，教学过程安排合理，学生活动充分，教学目标达成度好，留有充足的课堂作业时间，准时下课不拖堂。一学期教师校内不少于15节，教研组长不少于20节，名师、行政人员不少于30节。
4.严把作业质量关，切实减轻学生课业负担。对于作业的设计、布置、批改，力求做到教研组统一，做到资源共享。作业批改要及时、认真、细致、规范。对学困生的作业要尽量做到面批面改,及时辅导，以增强学习信心，提高学习成绩。
