(
xxxx
年
3月11日--
年
月
日)
学
校
平师附小
研训
时间
3月11日
研训
地点
中数办
发言人
或主讲人
张晓燕
研训
人数
6
研训
模式
学习、讨论
参加对象
及有关单位
蒋翠英、张丽霞、朱建平、张珍、朱冬梅、张晓燕
联络员
张晓燕
研训
课题
及
内容
摘要
今天的教研活动,根据学校工作安排,我们重温了《浙江省教学管理指南》、《学科教学建议》,并将相关要求落实到教研组计划的制定中。然后教研组制定教学计划,讨论学科周主题活动方案。
首先,我们在前期集中学习与最近的自学中,又一次领悟了《指南》与《建议》的精神。通过学习,进一步明确了工作的方向,我们将按照《指南》与《建议》中的要求,用它们来指导平时的教育教学工作。
对于本学期各自任教的教材内容,我们组的每位老师利用上班或休息时间都已熟悉过,甚至有几位老师假期在家就开始研究教材,学习教参了。因而,大家对教材的安排,教材上的重难点,都已非常熟悉,有的已经想好了解决策略。比如我们三年级,第一单元是《位置与方向》,这块内容开学初就学有些困难,所以我们决定先进行第二单元《除数是一位数的除法》教学,在这块内容的学习过程中,同时复习方向的一些旧知,渗透新知,然后等时机成熟了,再来学习一单的知识,可能就水到渠成了,同样四单《年、月、日》的认识,时间的计算等都要早作准备。
活动最后,我们学习了数学大组的工作计划,围绕我校数学教研活动的主题
:“全面提升数学文本解读能力,有效提高数学教与学质量。”提出了学科周的活动方案:“解决问题能力大比拼”。通过各种教学活动,提高学生的“数学阅读”水平,培养学生仔细阅读题目,认真分析关键词句,有效地解决问题的能力,从而提高教与学的有效性。