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小学数学网络业务研讨记录

网络业务研讨记录
时间:2月22日19:30~22:00。
内容:数学课中情景创设的专题讨论
地点:黑龙江小数之家UC群。
我的发言内容:
1、人们都说,兴趣是最好的老师!一节好课缺少不了好的情景,活泼有趣的情景可以提高学生的学习兴趣,为整节课的顺利进行起了良好的开端。
2、但一节好课仅仅有了合适的情景是远远不够的,它还包括教师要仔细研究大纲、吃透教材、充分了解学生等教学环节。有的老师为了情景而情景,不把主要精力放到备课上。让人有一种主次不分、眼花缭乱的感觉。甚至有的课堂由于情景太多,让学生和听课的老师不知所云。所以说,创设情景不宜太杂。
3、情景的创设没有固定的模式,只要是学生感兴趣,能把数学知识和学生的生活有机的联系起来,能为教学服务就可以了。总之情景的创设要有明确的目标,做到有的放矢,情景为教学服务。
问题:大家在教学计算类内容,比如:四则混合运算时,大家在教学中创设情景吗?您是如何创造的?
针对我的问题,小丫等几位老师给了一些切实可行的点拨,很好!
我认为:数学情景的创设不能强加于某个教学环节。不切实际的情景创设不但不能起到促进学生学习的作用,反倒会将学生思路导乱。而且,情景的创设也不仅仅非要与生活相联系,可以灵活多样,能够达到激情引趣就可以了。

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