孩子们的玩笑（校园安全事故案例）
事件：
小李和小陈在玩纸片游戏，这时，小吴走过来，笑嘻嘻地把纸片吹走了，结果，小陈很生气，就用拳头打了小吴，小吴气不过，就和小陈打了起来，而和小陈一起玩的小李，也开始“帮助”小陈，从后面拉住小吴的辫子，小吴觉得很吃亏，一个敌不过两个，情急之下，就狠狠地咬了小陈。事后，小陈的家长觉得为了安全起见，就给小陈注射了狂犬疫苗。花费427元，由于狂犬疫苗不能进保险，所以，这全部费用只能大家共同承担：小陈家长觉得自己孩子已经被咬了，不应该再承担费用；小杨的家长觉得应该三人平分，只愿意出150元；小李的家长觉得，谁咬就谁负责，不愿意承担任何费用。小李的家长还提出：孩子在学校学习，监护权在学校，学校应该承担责任，不愿意拿出一分钱。
【分析】
对于这起事故，不同对象的人各抒己见：一些老师认为，下课时发生的学生伤害事故学校没有责任，理由是学生多，教师少，管不过来，学校和老师也经常教育学生课间休息时间要遵守纪律，，再说老师下课也需要休息，何况事情的起源是因为玩笑；但家长认为事情发生在学校，不管怎样，学校都有责任，起码的责任是教育不到位。
针对上述的议论及不同对象的说法，教师深入仔细调查，具体情况具体分析，这是确定学校究竟有没有责任，到底负什么责任的最基本做法。通过调查了解，明显上面三种人的说法，依法依理依情都不成立，究竟责任应在谁一方，教师和学校是否要对学生的身体伤害负责呢？这就要归宿到用一定的法律常识来解决，其中最关键的两点：一是学校是不是该学生的监护人有无监护责任；二是事情发生过程学校老师是否履行照管的责任。我国《民法通则》第十六条规定：“未成年人的父母是未成年人的监护人。”学生在学校读书学校有没有监护责任，我国现有法律从未明确过学校具有监护责任。《民法通则》对未成年人及监护人做了明确的法律规定，如未提出“学校监护”的概念。《义务教育法》规定一定年龄儿童的家长必须送其子女去学校，直至完成义务教育。把子女送入学校，是在履行《义务教育法》规定的责任，并同时地把照管其子女的责任移至学校和教师身上。只要儿童处在学校的照料和监管之下，学校和教师就必须为学校的学生提供充分照管，学校和教师有责任照管好学生。未成年的学生课间打闹从孩子的天性来讲是不可避免的，从教育者的角度，也是正常的，并不属于管理的疏忽和过错。如果孩子的玩耍在正常的范围内，只有偶然的和难以防范的意外而发生事故，那么学校就没有管理的过错。作为老师，经常对孩子进行文明休息，团结同学教育，已经尽到了教育的责任。通过对案例进行了解分析和结合有关法律法规，导致出现这一宗伤害事故的责任应由三方共同方负责。经校方帮助家长认识有关法律法规，小陈家长也知道孩子本身也有错，自行承担127元；小吴家长，承担200元；小李家长承担100元。
【反思】
1、教师要做到眼勤、嘴勤，及时观察学生的课间动态。下课时，发现不文明行为，及时制止，并在课上讨论可能带来的后果。学生自己总结出来的经验更容易激发他们进行自我教育，才会真正意识到自己的错误，真正做到防患于未然。对于低年级的孩子来说，很多事他并不知道对与错，所以班主任有时就得像个唠叨婆，经常说说什么事该做，什么事不该做，孩子就会明白。
2、低年级孩子容易犯错，不是因为老师讲得少，而是有的孩子真的很容易忘事，他们一般短时记忆较强，遗忘的也很快。，开设“每日提醒”栏，把需要提醒的事编成顺口溜写上，学生易记。有时是一些名人名言，来洗礼孩子们的心灵。每天早读时让他们读一读，加强自我教育。
3、参与学生的课间活动。教师和学生做游戏无疑是一种极好的休息，可以使自己在身体上和心理上都得到放松。同时，教师参与其中，将潜移默化的提高学生的活动兴趣，规范学生活动的游戏规则，培养学生团结协作、积极进取的良好品质，增进师生之间的感情，教师更具亲和力。
每天清晨，伴随着灿烂的朝阳，倾听着清脆的鸟叫，同学们背着书包，高高兴兴地来到校园，快快乐乐地学习知识、开展活动，多么幸福啊！让我们一起努力，创建和谐的校园！（赵万清）
