师德案例：爱心，恒心，责任心
现今，教育事业发展越来越完备，学校软件、硬件设备不断完善，教师的专业素养不断提高。在我们的身边，围绕着很多优秀的教育教学工作者。在他们的身上，我学到了很多教育教学经验。他们让我知道，一个教育工作者要有“爱心，恒心，责任心”。我在教学中指导、引领着学生，热爱学生、关心学生，争做一名优秀的教育教学工作者。
爱心。“爱的教育，是教育力量的源泉，是教育成功的基础”我将学生视如已出，把爱洒给每一个学生。对于优等生，我引导她们不骄傲，培养她们各方面能力；对于中等生，我引导他们认真塌实，一步一个脚印；对于学困生，耐心辅导，找出学生发光点，引导学生学习兴趣。尊重学生，对学生有亲近感，能走进学生心灵。会洞察孩子的变化，懂得呵护孩子的自信，懂得用不同的尺子来衡量孩子，会发现孩子的亮点，长处和不足。
恒心。俗话说，行百里者半九十，许多人跋涉至成功的边缘，却又功亏一篑。在这样的放弃中，信心磨灭了，成功擦肩而过了，一个也许会成就大器的教师星光暗淡了。所以说，“对一个教师的成长来说，坚韧不拔的意志力非常重要。”我就具有这样的恒心，对调皮的学生不会袖手旁观的，也不会直接去批评他，指责他，而是会尊重每一个学生作为“人”的价值和尊严。尤其是能尊重那些有过错的学生，有严重缺点的学生，尽管有时也会批评，但绝对不会采用过激的言词，总是能通过动之以情、晓之以理地让学生接受，以致于学生心服口服。
责任心。苏霍姆林斯基说过，孩子在离开学校的时候，带去的不仅仅是分数，更重要的是带着他对未来社会的理想的追求。我对班级学生不仅仅注重学生的学习情况，而且注重培养学生的社会责任感。在学校生活学习中，从一点点小事出发，培养学生的责任心。让学生体会到在生活与学习中，我们都应有责任心，应以积极的态度学习、对待生活。
陶行知说；“捧着一颗心来，不带半根草去。”我在教育教学生涯中，以身作则，时刻以行动表明自己对教育事业的热爱。