《听，秋天的声音》原文听，秋天的声音作者：**英听，秋天的声音，小树摇摇肩膀，“唰唰”，是枯黄告别的声音。 听，秋天的声音，蟋蟀翅膀的振动，是告别窗子的节奏。 成排的大雁追上白云，传递着温暖的讯息； 缕缕秋风飞过田野，送来一曲丰收的歌声。 听，走进秋天，走进这偌大的音乐厅，聆听秋天的声音。 秋天的声音存在于每一片叶子、每一朵小花、每一滴眼泪、每一粒绽放的谷物中。 听，秋天的声音从远方匆匆而来，又匆匆向远方去。 听，我们看到了秋天的声音。 《听秋天的声音》教学设计教学目标： 1.正确、流利、有爱心地朗读这首诗。 2、阅读时拓展想象力听听秋的声音，从春声中感受春天的美好。 3、按照散文的方法，继续写诗。 重点难点：在阅读中拓展想象力，从春天的声音中感受春天的美好。 教案：录音带（适合朗读背景音乐） 教案教学过程： 1、老师：秋天的脚步很轻柔，但我们依然能清晰地看到秋天。 不信的话就听听吧！ （录音）朋友们，请闭上眼睛，仔细听，想象一下你的脑海中会出现什么样的画面。 （常读音乐对联） 2、你觉得春声美丽吗？ 学生：春天的声音真美。 师：这节课，我们一起去听秋天的声音。 我们将展示题目《聆听秋天的声音》，请中学生朗读题目，读得漂亮。
2.欣赏诗歌，体会诗歌。 1、要求学生初读：读准确字音，读清楚句子，多读几遍。 2. 检查 3. 感知内容：你在诗中看到了什么声音？ 中学生回答4.你最喜欢哪种声音？ （可以分组学习吗？）（中学生说体验哪一个感觉）（朗读、想象、口语相结合）（1）、“瑞”是枯黄告别的声音， （见教案）枯黄从树上一块一块掉下来，你是什么样子？ 枯黄对小树妈妈说：“哦，你能在读书中表现出他们的优雅吗？ 哦，它枯黄了，多么美丽啊。 （二）“耷跷” 蟋蟀振动翅膀，向窗外唱别。 蟋蟀要去哪里？ （见教案）蟋蟀在歌唱》》阅读说明（三）一排排的大雁追上了白云，发出温暖的警告：《》它们在说什么？ （教学计划））舍不得离开，因为这里的夏天非常美丽。 阅读表现。 （4）一缕缕秋风飞过田野听听秋的声音，发出“”的声音，（教案）这是秋风带来的丰收之歌。 秋风吹过，田野里、果园里……你能通过读书表达人心吗？ 跟着音乐读1-4 3、听，进入秋天，进入这偌大的音乐厅，仔细聆听秋天的声音，你能看到什么样的秋天的声音？ 中学生表示，老师指导他们散文法，为写作打下基础。 采用“听秋天的声音……”的形式。 老师：是的，我们讲了很多秋天的声音，还有很多很多……你也能像这位小作家一样把你听到的声音写出来吗？ 表演：听，秋天的声音 三人组合作作诗。 每个人取一段，组合成一首诗进行展示：深情地向朋友们朗读小组写的诗，表达自己的心情。
