济世客户端报道（河北泰岳朝西）2022年教育部教育考试院共出具6套高考数学试卷，其中国家A试卷2套（文理科）、国家B试卷2套（文理科）理科）、新高考卷一（不分文理科）、新高考卷二（不分文理科）一套。 试题落实立德树人根本任务，促进学生德、智、体、艺、劳全面发展，体现高考改革要求； 试题突出数学学科特色，强化基础考试，突出关键能力，加强教学与考试衔接，服务“双减”政策实施，助力基础教育质量和效益提升。
1设定现实情境，发挥教育作用
高考数学命题坚持思想性和科学性相统一，充分发挥数学应用广泛、联系实际的学科特点，设置真实情境，制定具有教育意义的试题，发挥起到教育和指导作用。
1.1 营造优良传统文化局面
试题以中华优秀传统文化为背景，让学生领略中华民族的智慧和数学研究成果，进一步树立民族自信心和自豪感，培养爱国主义精神。 新高考第二卷第三题以中国古建筑中的升降结构为背景，考验学生综合运用算术数列、解析几何、三角函数等基础知识解决实际问题的能力。 国家A级科学第8题取材于中国古代科学家沈括的名著《梦溪笔谈》。 它基于沈括的弧长计算方法“汇源术”，让学生直观地体验中国古代科学家如何探索和解决问题。 这个过程激发了学生的学习兴趣。
1.2设定社会经济发展形势
根据我国社会经济发展、生产生活实际作为情境材料设置试题，如：新高考第一卷第四题采用我国重大建设成果“南水北调”工程以测试学生的空间想象力和计算解决能力为背景，引导学生关注社会主义建设成果，增强社会责任感； 国卷A和科学题2考验学生在社区环境建设“垃圾分类”背景下的数据分析能力； 国卷B和科学第19题以生态环境为背景材料构建，测试学生应用统计学基础知识和基本方法解决实际问题的能力，同时也测试学生的数据处理和数学运算素养。
1.3 建立技术发展进步的局面
选取我国科技发展进步的重要成就作为试题背景，体现数学的应用价值和时代特征，激励青年学生树立报国信念并致力于科学技术。 例如，国家科学论文B的问题4，取的是嫦娥二号卫星在完成探月任务后继续进行深空探测数学高考2022，成为我国第一颗绕太阳运行的人造行星的场景。 它考验学生对数列、函数、不等式等基础知识的综合运用、观察问题、分析问题和解决问题的能力。
2 加强教学与考试的衔接并发挥引导作用
2022年高考数学将以课程标准命题为基础，深化基础考试，突出主要知识，创新试题设计，加强教学与考试衔接，充分发挥高考作用考试题在指导和推动中学教学改革中的作用。
2.1 基于课程标准
高考数学命题落实高考内容改革要求，以高中课程标准为依据，进一步加强考试与教学的衔接。 测试内容的范围、比例以及试题的要求水平与课程标准一致，注重测试内容的全面性，同时突出检查主要和关键内容，按标准指导教学。 试题突出考察学科基本概念和原理，强调知识之间的内在联系，引导学生形成学科知识体系； 他们注重原创方法，淡化特殊技能，强调对通用方法的深入理解和综合运用。 促进学生将知识和方法内化到自己的知识结构中。 国卷B第21题考的是分类与综合的思想，国卷A第20题考的是数与形相结合的思想，新高考卷一第16题考的是特殊与一般的思想，第19题考的是特殊与一般的思想。新高考第二卷考的是统计学和概率的思想。 数学试题力求引导中学遵循教学规律，提高课堂教学效果，减少作业题和习题的数量和质量。
2.2 加强主体审核
试卷在选择题、填空题、回答题三类题型中强化了对主要知识点的测试。 新高考第一卷第十二题要求学生在抽象函数的背景下理解函数的奇偶性、对称性、导数等概念以及它们之间的联系，培养数学抽象、直观想象等核心能力，以及逻辑推理。 有更高的要求。 又如，全国A级理科考试第19题，以学校体育比赛为情境，考查概率基础知识以及求离散随机变量的分布序列和期望的方法，体现了一种in-深入考查主要知识点。
2.3 创新试题设计
高考数学创新试题格式引导教学注重培养核心能力和数学能力，增强试题的开放性，鼓励学生运用创造性、发散性思维分析问题、解决问题，引导教学注重培养学生'的创新精神。 选择题设计中，进一步增强选项的灵活性，突出对发散思维和创新思维的考验。 在填空题答案设计中，给予学生更大的思考空间，深入考察知识、直觉想象与其他素质之间的联系。
试卷中结构不良题的创新设计，有效增强了试题的开放性，考验了学生的创新思维能力。 高考第二卷第21题给出了三个条件，要求学生选择两个已知条件来证明另一个条件成立。 为学生提供选择的自由和发展的空间，有利于考验学生的思维水平。
三、强化质量考核，充分发挥评选功能
数学试题强化对学科核心能力的考核，强化数学思维方法的渗透，深入考察关键能力，优化试题设计，充分发挥数学高考的选拔功能考试，有利于提高学生的综合素质。
3.1加强思维品质考核，增强思维灵活性
数学试题通过突出思维品质来强调独立思考和创新。 国卷B理科第9题和文科第12题是研究球体中四棱锥体积的最大值。 要求学生有较强的空间想象力和问题分析能力，并将问题转化为三次函数的最大值，然后利用导数来求解。 新高考第二卷第8题对思维灵活性的要求很高。 发现抽象情况下函数的周期性是解决问题的关键。 国家A级理科第20题和文科第21题考察直线、抛物线、三角函数、不等式的基本性质以及解析几何的基本思维方法。 要求学生能够掌握直线和抛物线之间复杂的位置关系问题。 抓住问题的本质，发现解决问题的关键数学高考2022，选择合理的方法。
3.2 加强关键能力考核，加强试题选择
数学试题通过设置综合题和相对复杂的情境，强化对关键能力的测试。 新高考第一卷第22题十分注重以数学素养为基础的关键能力考试，体现在数学知识、数学能力和创新思维上，具有良好的选拔功能。 新高考第二卷第22题将函数、导数、数列和不等式知识有机结合起来，考验学生灵活运用函数和不等式解决复杂问题的能力。 对直觉想象力和逻辑推理能力也有很高的要求。