二年级语文下册期末复习计划（选5篇）
为了为下一阶段的人生，如考试、升学、就业等做准备，回顾一下自己过去所学、做过的事情。 为了达到更好的复习效果，一份详细的、可操作的任务计划称为复习计划。 以下是二年级语文下卷最终复习计划（选6篇）。 欢迎阅读和参考！
二年级语文第二卷期末复习计划第1部分
1. 审核目标：
1.复习和巩固汉语拼音，能够快速运用拼音查词方法查字典。
2、巩固所学的386个新字，能准确读出字的读音，认字形并理解字义，能正确掌握由这些字组成的字，能写281个字其中。
3. 理解所学单词的意思，能够口头使用大部分单词，并在书面中使用部分单词造句。
4.理解课文内容，能够背诵部分课文。
5、能够按一定的顺序观察图片和简单的事物，写出几个连贯的句子，学习“释义”、“劝阻”等言语沟通技巧，能够写出几个连贯的句子。
6. 学习使用逗号、句号、你好和感叹号。
2、审核要点：
1、复习单词，掌握汉字的结构、笔顺、部首、同形、异同。
2、汉语拼音、拼音、部首检索方式。
3、用单词造句、选词填空、完成句子、组织句子。
4、记忆并背诵部分课文，并能根据课文内容填空。
5. 回顾、解释和劝阻。
3、复习难点：
凭记忆写出新单词、完成句子、填空、说话并正确使用标点符号和符号。
四、审查方法和措施：
1、分组、分项复习，分类复习，抓住复习重点、难点。
2、做好复习时的思想教育，教育学生端正学习态度，认真复习。
3、复习时的教学方法要新颖，练习题要设计多样。
4、复习时，做好补缺工作，不歧视差生，设计选题。
（1）学习生字，读拼音写字，部首分类五年级下册语文期末考试卷，区分相似字的读音和形式。
（2）词语：词语组合、词语扩展、词语搭配、反义词、填入适当词语。
（3）造句：造句、填空、补充句子。
(4)口头交流：写作、报告、劝阻。
5、评审形式：
单位评审与专项评审相结合。 复习时，教师讲解与学生练习相结合，讲授密集，练习频繁，注重实践。
1、单位审查：
第一单元，2 课时。
第 2 单元，2 课时。
第 3 单元，2 课时。
第 4 单元，2 课时。
第 5 单元，2 课时。
第 6 单元，2 课时。
第 7 单元，2 课时。
第8单元，2课时。
2、专题复习4小时。
二年级语文第二册期末复习计划第二部分
一、指导思想
针对《课程标准》的要求，充分利用现有教材，面向全体学生，突出复习重点，采取切实有效的措施，帮助学生系统组织，使学生良好的语文能力、一般、差生都可以得到提高。 提升; 体现新课程立体目标，注重积累，培养良好语文学习习惯，提高学生语文素养。
二年级下册语文期末复习知识分为五个部分：拼音、识字、写作； 字; 句子; 阅读和积累； 口头交流和写作。
2. 审查目标
1、汉语拼音：继续巩固汉语拼音，用汉语拼音帮助识字、学习普通话。 能够背诵《汉语拼音字母》。
2、识字、写作：认400个汉字，能写300个汉字。 要求能够结合单词、句子等语言环境准确读出已知汉字的读音并理解其含义。 会写字的人，要求能准确读出汉字的读音，认清字形，理解字义，正确书写，并运用在口头和书面语言表达中。 学习使用音序和部首查词方法在字典中查词。
3、单词：掌握生词组成的单词，认识单词、读单词、听写单词，能够造句，找到一些同义词和反义词，进行单词分类、排列单词、匹配单词。 正确填写量词。
4、句子：
(1)能够区分句子是否完整和完整不完整句子。
（2）能够根据要求写出具体、生动的句子。
(3)能将几个相关的简单句连成一句话。
（4）根据表达的需要，学会使用逗号、句号、问号、感叹号等标点符号。
5、口语交流：能够认真听别人说的话，听懂别人说的一段话或简单的事情，能够转述基本内容，能够比较完整地复述课文内容，句子完整、连贯意义; 能够一边阅读一边绘画或观察某物后，用普通话说出几句意思完整、连贯的句子。 与他人言语交流时，要大方、说话亲切、有礼貌。
6、阅读：正确、流利、有感情地朗读课文，熟练背诵指定课文，联系语言环境和现实生活，理解常用词语的含义； 理解课文的内容，知道课文的中心思想
7. 写作：可以用所学的一些单词造句。 能够整理乱序句子。 复习按一定顺序观察图片和简单事物，写出一些连贯的句子； 看图片后学会写日记和写字。 写作时能够正确使用逗号、句号、问号、感叹号。
3.复习要点
1.正确书写并记忆300个生词。
2. 朗读并背诵课文
3.简单的阅读训练
4. 写作练习
4、评审形式：
以单元复习为主，类别复习为辅，深入学生的思维训练。精心备好复习课，避免强迫学生死记硬背，组织生动有效的学习活动，培养学生复习兴趣，让学生通过审查阶段更容易
5、审查措施：
1、紧扣专项练习和综合复习，为学生开展针对性很强的复习工作，查漏补缺。
2、比较学生容易犯错、遗忘的单词，增强学生的记忆。
3、根据学生对知识的掌握程度，布置独立作业，满足不同学生的复习需求。 复习内容要有阶段性，体现循序渐进的认知规律。
4、阅读训练内容多样，帮助学生构建最基本的阅读观念，培养学生的阅读能力。
5、注重看图写字，鼓励尝试和大胆想象，旨在培养学生不同的思维方式。
二年级语文第二册期末复习计划第三部分
时间过得真快，学期快结束了。 这个时候，学生和老师就得开始紧张而刻苦的复习。 复习是学习期间掌握知识的重要组成部分。 通过兼顾广度和深度的期末复习，可以加深对知识的理解并更好地运用。 然而，我们不能把复习理解为简单的机械重复。 它一定是对已学知识的回顾和巩固，是对平时零散学到的知识进行分析、综合、系统分类和延伸的过程。 为做好即将开展的复习工作的准备，根据《新课标》的教学理念、本教材的特点以及本班学生的情况，特将复习计划安排如下：
1、教材分析
人民教育出版社语文新教材二年级教材第二卷围绕八个专题，统筹安排教学内容。 每个专题的内涵都比较丰富，为学生知识与能力、方法与习惯、情感、态度与价值观的培养和提高提供了广阔的平台。
1、春天的发现；
2、敬业爱护；
3、热爱祖国、热爱家乡；
4、缜密思考，勇于创造；
5、美丽神奇的大自然；
6、培养优秀品质；
7、正确看待问题，善于思考；
8. 进入科技世界。
2. 审查的具体目标
1. 巩固汉语拼音，能够使用汉语拼音正确读、读。
2、认识400个汉字，会写300个汉字。 您可以将所认识的汉字与单词和句子结合起来读出其读音并理解其含义。 不需要写作。 会写字的人可以准确读出汉字的读音，识别字形，理解字义，正确书写，并练习在口头和书面表达中使用它们。 注重培养学生良好的书写习惯，书写规范、正确、工整。
3、熟练运用两种查词方法，并运用它们独立认词、理解词义、选择词义。
4. 用普通话正确、流利、富有感情地朗读课文。 背诵指定的文本和您最喜欢的文本片段。 在阅读时思考并思考简单的问题。
5、联系上下文和现实生活，理解文中词语的意思。
6、阅读简单的课外读物，喜欢阅读，对阅读产生兴趣，完成阅读练习，与他人交流自己的感受和想法。 养成爱护书籍的习惯。
7. 认识文本中出现的常见标点符号。 学习使用逗号、句号、问号和感叹号。
8、养成说普通话的习惯和与人交流的意愿，认真倾听别人的演讲，理解主要内容五年级下册语文期末考试卷，主动与别人交谈，讲小故事和感悟。 说话时态度自然、大方、有礼貌。
9、对写作感兴趣，能够写下自己的所见所想。 愿意在写作中使用阅读中学到的单词和生活中学到的单词。 写作时，要学会使用逗号。
10.对周围的事物感兴趣并能够表达自己的感受。
3.了解学生，有针对性的目标
（1）大部分学生汉语拼音掌握较好，能用拼音阅读各种课外读物，但阅读速度差异较大。
（2）由于新教材对识字量和写作量的要求较高，学生识字多而写不准的现象普遍存在，个别学生的书写不够规范。 因此，加强听写和巩固，尤其是同音字的区分，是一项艰巨的任务。 此外，必须实施扩展，以便在新的语言环境中读写新单词。 写作习惯需要改善。
(3)阅读情况。 对于一篇短文，有些孩子由于识字能力有限，阅读习惯不好，无法完全理解。 他们无法读懂短文，初步理解短文的能力较弱。 要加强阅读习惯的培养，在阅读理解的基础上回答问题。 阅读要加强学生的阅读理解能力，学会读课文，知道段落大意，明白道理。
（四）练习情况。 大多数学生基本上都能写出流畅的段落。 但我们也需要让孩子拓展思维，有丰富的说话内容，用语言表达自己想说的话。 同时，注意措辞的正确和标点符号的正确使用，将每个段落写得清晰、流畅。
4. 检讨措施
1、紧扣课后练习和综合复习，为学生开展有针对性的复习工作，查漏补缺。
2、比较学生容易犯错、遗忘的单词，增强学生的记忆。
3、根据学生对知识的掌握情况布置独立作业。
4、阅读训练内容多样，帮助学生构建最基本的阅读观念，培养学生的阅读能力。
5、以看图写字为主，鼓励尝试写富有想象力的故事，培养学生不同的思维方式。
5. 审核安排
本学期有两周的复习时间：
1、第一周的单元复习以测试为主。 重点是单词和要记住的知识。 回顾大纲：
区分前鼻韵母和后鼻韵母；
区分同音词；
区分平舌音和升舌音（尤其是声母为r的升舌音）；
汉语拼音字母； 形成部首的练习； 本卷多音字； 近义词和反义词的练习； 填写量词的练习；
按要求练习文字书写（如AABB、ABAB等）；
补充习语练习；
专门的词典词典填空和标点练习；
课内阅读和课外阅读练习；
阅读并背诵课文。
2、第二周以综合复习为主，重点加强阅读和写作的训练，进一步查漏补缺。
具体复习时会遇到各种问题，需要老师机智地指导，引导学生认真复习，充分准备考试，赢得最后的冲刺。
二年级语文第二卷期末复习计划第四章
1.学生知识现状分析
小学是学习汉语的基础阶段。 要不断培养学生的观察能力和思维能力，不断纠正教学观念。 学生的“学”转变为让学生“学”。 总之，教学的真正目的是让学生成为学习者。 所有者。
经过一年半的学习，学生的汉语拼音更加熟练，能够正确拼写音节，能够用拼音读、读、学普通话。 能够根据汉字的笔画、笔顺、部首、结构来分析、记忆字形，初步学会组词，理解词义，能够运用所学的词语造句、说话，初步发展良好的听力和口语习惯。 能正确朗读课文，但离情感朗读还有很长的路要走。 他们可以理解自然段落，识别标点符号，例如句号、逗号、问号和感叹号。 他们最初学会了写铅笔字。 他们的写字姿势基本正确，但有的学生握笔不熟练。 正确的。 有三、四个学生因智力和非智力因素导致学习出现一定困难。 这学期他们需要进一步加强学习。
2、本学期教材起始章节或标题：
本教材由《培养良好学习习惯（四）》、《识字》和《课文》组成。 《识字》有两个单元，每个单元4课，共8课； 《课文》6单元，每单元4课，共24课； 每个单元1个综合练习，共8课时。 “识字”课共有三种形式：字串识字（1、2、5、6）、相近部首比较（3、4、7）、特殊部首认读（8）。 各单元的“课文”内容相对集中： 第一单元：春天（1-4）； 第二单元：哲学（5-8）； 第三单元：家庭（9-12）； 第四单元：勤奋学习（13-16）； 第五单元：爱国主义（17-20）； 第 6 单元：科学与技术 (21-24)。 上述安排为学生学习语言知识、练习汉语基本功、潜移默化地接受思想教育提供了丰富的素材。 每个单元都有综合练习，强调综合性和实用性。 一般包括单词和句子的学习、阅读和背诵、写作、口语交流和综合学习。 它们既相对独立又形成一个系列。 主要用于巩固本单元所学内容，并为语文能力训练和思想品德教育提供适当拓展。
三、教学结构
汉语拼音、汉字、单词、句子仍然是本册要求学生掌握的基础知识。
汉语拼音是小学语文教学的重要组成部分，是帮助识字、阅读和学习普通话的有效工具。 要求学生用汉语拼音读、轻声说话、认大写字母、背拼音字母，学习常用汉字360个。 读汉字的读音，认识字形，理解汉字的意思，能够辨别同音异义字和相近字，学会用音序法查字典，正确书写笔画和笔顺，培养学生良好的写作习惯。
单词和句子是构成文章的基本单位。 理解单词和句子是理解课文的前提。 要求学生能够正确地读、写所掌握的单词，并能用书面语言表达出来，并能用指定的单词说一句话。 明确什么是句子并识别几种句型，例如陈述句、疑问句和感叹句。 同时，在语文教学过程中，还应实施以下技能训练。
1. 听
学生应能听懂别人说的一段话或简单的话，能够转述基本内容，认真听别人说的话，认真思考。
2. 说
能够说出完整、连贯的句子，根据所听到、所读的内容用完整的句子回答问题，能够正确表达自己的想法和感受，减少“言语问题”，培养学生的口语表达能力。
3. 阅读
朗读是理解课文的重要方式，是学习普通话、训练语言的重要手段。 学生必须能正确、流利、有感情地朗读课文，注意长句、段落之间的停顿，能背诵指定课文，能读懂浅层课文。 语音读法。
4. 写
继续练好钢笔字。 一定要写得正确、工整、工整。 你必须能够准确地写出学生的话。 注意书写姿势和握笔方法。 必须能写出符合图意的完整段落，并正确使用逗号、句号、问号、感叹号等。
同时，在教学过程中，学生要接受德育教育，逐步加深热爱祖国、热爱人民的思想感情，培养审美趣味，锻炼观察力、思维力、想象力、记忆力，培养良好的意志、品格和学习习惯。 。
二年级语文第二卷期末复习计划第五部分
一、情况描述
在第七、八单元课文的学习中，有的同学因为感冒缺课了很多课。 虽然已经给他们补课了，但是他们的实力还是没有正常班级里那么强。 因此，在期末审查期间，重点将放在第七和第八单元上。 在单元复习过程中，要特别关注这些学生的知识掌握情况。
二、目标和内容
1.“字母表”
熟记熟记26个大小写字母，并做各种练习。
2. 识字和写作
听写八个单元的生词，包括由熟悉词组成的常用词； 能够使用常用词语进行说和写； 能够区分同音词和相似词； 能够使用多音字组词； 能够在每篇课文中写出简单的单词、写错单词的笔顺； 学习使用音序法在字典中查找单词。
3. 句子
完成不完整的句子并添加标点符号； 能够根据上一句的内容填写下一句； 能够根据例子写句子； 能够理顺无序的句子。
4. 文字
阅读整篇课文，抓住每篇课文的要点，理解课文的内容，知道课文的中心思想； 连接语言环境和现实生活，理解常用词语的含义； 背诵课后需要背诵的课文以及其他课文中的优美片段； 能够根据课文内容填空。
5.阅读理解
教学生如何阅读和理解文章并做不同类型的练习。
6. 口头交流：
能够认真听别人讲话，听懂别人说的一段话或简单的事情，能够转述基本内容，复述课文内容比较完整，句子完整，意思连贯； 能够阅读图片或阅读后观察事物。 ，用普通话说几句意思完整、连贯的句子。 与他人言语交流时，要大方、说话亲切、有礼貌。
7. 写
复习《学会祝贺》《我的理想》等书面文字的内容； 能够按照正确的格式写出一些流畅、连贯的句子，或看图或想象，并能正确使用句号和逗号。
三、重点和难点
识字和写作部分是重点，“字母”和阅读理解部分是难点。
四、措施
1、充分利用早读时间，通读当天复习的课文，背诵要求的课文。
2、课堂上精讲多练，注重效率。
3、时刻关注后进生的学习情况，尤其是课堂上35分钟的训练时间； 课后及时对后进生进行辅导，确保不落下一个学生。
五、时间安排
第 18 周：复习第 8 组和第 7 组
第19周：复习第六组、第五组、第四组
第20周：复习第三组、第二组、第一组，做综合复习题
【二年级语文第二册期末复习计划（选5篇）】相关文章：
期末考试复习计划11-05
鲁教版五年级语文期末试卷07-18
二年级语文第2卷动手阅读课件07-14
二年级语文教材第二册动手阅读课件07-17
期末考试复习计划 9 第 11-05 部分
三年级期末复习计划08-21
三年级数学卷综合复习计划08-07
一年级语文第二册ppt课件07-13
九年级历史第一学期期末复习计划08-07
学期末家长寄语精选 08-05