为了保证事情或工作顺利进行，往往需要提前制定计划。 该计划从目的、要求、方式、方法、进度等方面都是详细、周密、可操作性很强的计划，那么计划应该如何制定呢？ 以下是小编整理的幼儿园班级创意活动计划。 欢迎您阅读。 我希望你会喜欢。
幼儿园1班创意活动计划
活动目标：
1、通过游戏活动，激发孩子听的兴趣，尝试运用听、看等感官探索问题。
2、培养孩子初步辨别不同声音并做出相应反应的能力。
活动准备：
有几个门铃（小狗、鸡、鸭）和四个外观相同的彩色房屋模型（其中一个是分散注意力的）。
活动流程：
1、利用游戏音激发幼儿参与活动的兴趣，初步感知声音的差异。
老师：今天有一些小动物来看我们二班的孩子们。 快来看看，这里都有哪些小动物呢？
幼崽：小狗、小鸡、小鸭。
师：小动物真喜欢小孩子。 他们特别想和你一起玩游戏。 快来和小动物们一起玩游戏吧。 但玩完游戏后，告诉老师你有什么新发现。
年轻：小动物会发出声音。
师：小动物都会发出声音。 它们听起来一样吗？
年轻：小狗是“生锈的”。
年轻：小鸡“叮当当当”。
小鸭子：小鸭子“叮咚叮咚”。
2、通过讲故事的方式引导孩子听门铃的声音，并通过动手实验来区分不同的声音。
师：三只小动物是很好的朋友。 他们在一片绿色的草地上建造了三座一模一样的房子。 但房子却是一模一样的。 小动物们分不清哪一个是它们的家。 于是他们的妈妈想出了一个办法，在每家每户都安装门铃。 每个门铃都有不同的声音。 每只小动物都带着一个和自己门铃声音一样的门铃，这样它们就可以找到我的家了。 现在，请大家快速猜猜这些房子是谁家的。
孩子们摇晃手中的小动物，并将小动物的声音与各家的门铃相匹配。 孩子猜出门铃后，老师播放相应小动物的音乐毛毛虫的故事，并引导孩子根据音乐摇动小动物。
3.听声音毛毛虫的故事，送小动物回家。
老师：鸡、鸭、小狗已经和孩子们玩了很长时间的游戏了。 他们的母亲希望他们的孩子回家休息一会儿。 现在，请孩子们在听到门铃时将小动物送回家。 一定不要把他们送到错误的房子。
动物妈妈按门铃叫小动物回家，孩子在老师的个别指导下送小动物回家。
4、巩固孩子们的经验，再次把小动物送回家。
师：小动物们很喜欢孩子们，他们想和孩子们一起玩游戏。 现在请孩子们把小动物带回来。 每个孩子都会得到一只小狗、一只小鸡和一只鸭子。 （强调“一”）
老师引导孩子们捡起小动物。
师：刚才，动物妈妈趁着孩子们带着小动物，悄悄地动了动。 幸运的是，动物妈妈们搬家时都带着门铃。 我们来听听搬家后小动物们家的门铃声。 现在请孩子们帮助这些小动物并送它们回家。
老师的个别指导。
孩子们把动物送回家后，老师根据实际情况引导孩子们互相纠正。 例如，为什么这里有小狗和小鸡？ 让我们查一下这所房子的主人是谁。 摇动门铃，引导孩子比较声音。
活动延伸：
科普活动：门铃的声音从哪里来。
引导孩子拆开门铃并感受材料，激发他们进一步操作和探索的兴趣。
幼儿园二班创意活动计划
目标：
1、鼓励孩子愿意尝试各种使用餐具的方式。
2、体验用餐具品尝美味佳肴的成功感和乐趣。
关键点：
小孩子们乐于尝试使用各种餐具，品尝美味的食物。
困难：
使用正确的动词来表达如何使用餐具。
准备：
一个孩子扮演一只兔子的角色，有一个生日蛋糕、各种食物、餐具、一个空盒子和一条小毛巾。
过程：
1、介绍情境，激发孩子的兴趣。
老师：看，兔姐姐给我们准备了什么？ 他们看起来怎么样？
（引导幼儿自由观察食物和各种餐具，并说出它们的名称和形状。）
2、引导孩子尝试使用各种餐具品尝不同形状的食物，探索如何使用各种餐具。
1、幼儿自由交流探索：你刚才吃了什么？ 你吃得怎么样？ 您请求帮忙使用什么餐具？
2、孩子们谈论如何使用餐具，并用肢体语言来表达。 老师引导孩子正确使用动词。
3、教师从幼儿的操作情境中提出或启发幼儿的发散思维，让幼儿知道同一种食物可以搭配不同的餐具。
3、小兔赠送生日蛋糕，全体小朋友为小兔唱生日歌，庆祝他的生日。 让孩子们根据已有的经验再次探索。
孩子们根据已有的感知经验，操作、使用不同的餐具，品尝食物。
4. 活动延伸
餐具“碰碰”地响，所有的孩子们一起唱歌跳舞。
幼儿园3班创意活动计划
活动目标：
1、了解荷花的各种特性，理解儿歌的含义。
2、启发孩子根据儿歌的信息想象并做出动作。
活动准备：
1.课件-图片：莲花（风和日丽）
2.课件-照片：池塘里的鱼
活动流程：
1、欣赏荷花，让孩子讲述荷花的主要特征和生长过程。
课件：（动态）Lotus
1. 荷花长在哪里？ 荷花的叶子是什么样子的？
（让孩子欣赏动态美丽的荷花）
2、想一想，荷塘里还能有什么呢？ （虾、小鱼）
孩子们根据自己的知识和经验讲述故事
2、根据图画学习儿歌《荷花开》。 展示图片：池塘里的鱼和虾。
1. 展示图片：图片上有什么？
（小鱼、小虾）
师：池塘里有小鱼、小虾、风、荷花。
2. 这些图片中的信息可以制作成一首好听的儿歌。 你想听听吗？
3、老师示范朗诵儿歌《荷花开》
荷花示范图片：
儿歌中提到的大红伞是什么？ （莲花）
3、通过动作辅助，鼓励孩子理解儿歌信息。
1、暖风吹来的时候你能做什么？
小宇可以做什么动作呢？
可以用什么动作来表达小鱼小虾呢？
2、老师带领孩子们一边背儿歌，一边做动作。
3、幼儿小组阅读。
4、儿歌表演时，孩子们跟随音乐自然结束。
幼儿园四班创意活动计划
活动目标：
1、喜欢参加游戏活动，了解《毛毛虫的故事》的主要思想。
2.学习量词：人、词根、片。 学习短句：第一天我发现了一个红苹果，第二天发现了两个黄色香蕉，第三天发现了三片绿叶。
活动准备：
1、每个孩子需要一份操作材料：一个苹果、两个香蕉、三片叶子（布置成苹果园、香蕉园、小树林的场景）、纱巾一条。
2.孩子们看到了毛毛虫和蝴蝶的图片，了解了一些简单的知识。
3.录音机、音乐磁带、自制故事书。
活动流程：
1.节奏：毛毛虫热身练习
老师：毛毛虫们，想和妹妹一起去草地上玩吗？ 毛毛虫们，我们和妹妹一起跳舞吧。 老师和孩子们随着音乐一起做“毛毛虫热身练习”。
2.情景游戏：毛毛虫的故事
老师：毛毛虫饿了，我们一起去找东西吃吧。
1.毛毛虫的第一天。 毛毛虫妹妹（老师）：毛毛虫和它们的妹妹一起来到苹果园，每只毛毛虫都吃了一个苹果。 孩子“爬”到“苹果园”，摘了一个苹果贴在肚子上。 一边贴一边说：我找到一个红苹果，吃了它。
2.毛毛虫的第二天。 老师：毛毛虫和妹妹来到香蕉园。 每只毛毛虫吃了两个香蕉。 孩子们和老师一起爬到“香蕉园”，摘下两根香蕉贴在肚子上。 他们一边粘，一边说：我找到了两个黄色的香蕉，吃了它们。
3.毛毛虫的第三天。 老师：毛毛虫和它们的妹妹来到小树林里。 每只毛毛虫吃了三片小叶子。 孩子们和老师一起爬到“小森林”，摘下三片叶子放在肚子上。 一边说：我找到了三片绿叶，把它们吃了。
3.根据游戏体验讲故事
1、自由交流。 老师：毛毛虫，吃饱了吗？ 你能告诉我你这三天吃了什么吗？ 孩子们在交流中说：“第一天，我发现了一个红苹果，第二天，我发现了两个黄色的香蕉，第三天，我发现了三片绿叶”。
2.读大书。 老师展示自制的书：姐姐编了一个故事，叫《毛毛虫的故事》。 你想听吗？ 孩子们看着书上的图片，听老师完整地讲述故事。
3. 提出问题。 老师：毛毛虫，吃饱了会怎样？ 未来你会成为什么？
4.表演游戏：毛毛虫变蝴蝶
老师：毛毛虫吃饱了，累了。 我们休息吧！ 孩子们模仿老师的动作，把纱巾戴在身上变成蛹，然后听着音乐慢慢变成蝴蝶飞翔。 老师：蝴蝶们，我们一起去外面玩游戏吧！ 离开活动室前，师生们一边听音乐，一边做蝴蝶飞舞的动作。
幼儿园5班创意活动计划
活动目标：
1、尝试用不同的方法玩飞盘，发展走、跑、跳、向上投掷等动作。
2.体验玩飞盘的乐趣。
活动准备：酸奶瓶制作的小飞盘若干个（每个孩子两个）
活动流程：
1. 开头部分
1、孩子们手持飞盘入场，边听音乐边玩耍。
2.热身运动：快乐小飞盘
(1)老师指导：今天我们要玩飞盘游戏。 这些小飞盘太棒了。 他们可以和孩子们一起玩游戏。 飞盘说：“今天我来测试一下孩子们，看看谁的玩法最多。” 现在你可以和我玩一个游戏（飞盘）。 您可以自己玩，也可以和好朋友一起玩。
（2）幼儿在老师的观察和指导下，自由探索、玩飞盘。 可能的玩法有向上抛接、挥动手臂、两人对接、长距离投掷、幼儿合作将飞盘平放在地上、双脚跳跃、连续跳跃、走动等。
