寻找：
活动目标：
1.能够用自然的声音演唱歌曲，并尝试用动作和声音来表达令人痒痒的短语。
2.感受情景游戏带来的愉悦情绪。
3、愿意参加音乐活动，体验音乐活动中的快乐。
4.感受旋律的氛围以及与同伴一起参加集体音乐活动的乐趣。
5、培养孩子的音乐节奏感，发展表现力。
活动准备：
玩具树，音乐。
活动流程：
1.游戏：挠痒痒
1. 老师：宝宝们，你们玩过挠痒痒的游戏吗？ 今天老师来给你挠痒痒好不好？
2、老师给几个孩子挠痒痒，问：“被挠痒痒是什么感觉？”
3. 老师：我想再给你挠痒痒。 老师又给孩子挠痒痒了。 问题：“当有人挠你痒痒时，你会发出什么声音？”
2.学习唱歌。
1.老师：今天老师请了一位小客人。 他还想玩挠痒痒的游戏。 我们看看是谁？ “噢，这是一条毛毛虫。 我们来跟它打个招呼吧，好吗？” ？你好毛毛虫！”
2. 老师：听，毛毛虫爬出来唱着歌。 扇子唱啦啦啦……毛毛虫怎么唱歌？ 学唱啦啦啦……
3.展示大树。 师：毛毛虫唱歌时要去哪里？ 【教案来自：瞿老师教案网站。】看，毛毛虫正在唱歌，爬上了大树爷爷。 大树爷爷会怎样笑呢？ 呢绒？
4、孩子自由学习。
5、老师：我们来听听大树爷爷笑起来是不是像你一样。
6.师范学校唱：哈哈哈哈。 老师：大叔爷爷为什么笑？
7. 老师：毛毛虫给大树爷爷挠痒痒，还有好听的音乐。 我们一起来听听吧。
8.孩子们欣赏音乐。
9. 老师：我们跟着音乐，用好听的声音唱出这个有趣的东西。
10. 学唱这首歌两遍。
3.听音乐、玩游戏。
1. 老师和孩子们扮演毛毛虫，唱着13 53 63 |5--|。 老师引导孩子们抓“大树”。
师：我们的孩子能唱得这么好听真是太好了！ 让我们化身毛毛虫，给树爷爷挠痒痒吧，好吗？
2. 让孩子们用一只手制作毛毛虫，另一只手制作一棵大树。 反复玩游戏。
老师：我们的两只小手是毛毛虫和树爷爷。 让我们听音乐，唱歌，给树爷爷挠痒痒吧！”
3.在游戏中结束本次活动！
活动反思：
Tickle 是小班建设书中的音乐课。 这是一首非常有趣、快乐的儿歌。 活动目标是：体验歌曲带来的愉悦情感； 用声音和动作来表达挠痒痒的快乐。 孩子们天生就喜欢快乐。 快乐的活动可以引起孩子的兴趣和好奇心，也可以调动孩子内在的创造潜力。 挠痒痒是小孩子玩耍和表达亲密的方式之一。 在设计教案时，考虑到小班的年龄特点毛毛虫的故事，单纯的歌唱活动会很单调，孩子们的兴趣和积极性不会很高毛毛虫的故事，所以设计成音乐游戏，以游戏为主。 如果孩子们喜欢，参与度高，课堂就会活跃。 本次活动“挠痒痒”将游戏贯穿于整个教学过程。 旨在让老师和孩子们感受到游戏带来的身体接触和欢乐情绪，同时也让孩子们在音乐游戏中增进友谊，在活动中感受快乐。 。
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