2010年教师资格证考试幼儿教育试题及答案分析1 1.选择题1.我国第一所幼儿教育机构是（A.农村幼儿园 B.湖北武昌幼儿园 C.北平象山幼儿园2、幼儿教育是针对（）年龄段儿童实施的教育。A.4-5）他被世人称为“幼儿教育之父”。 A。 福禄贝尔 B.卢梭 D.洛克 6.我国最早的幼儿教育实验中心——南京鼓楼幼儿园成立（A.福禄贝尔创办幼儿园后 B.现代家庭教育的兴起 C.英美幼儿教育的兴起D.中国养老院何时建立 8.我国现任教育思想家陶行知认为，幼儿教育应解放儿童的（A.主动性 B.活动 C.兴趣 D.创造力 9.蒙特梭利认为教师主要有三项教学任务，分别是（A. 设定教育目标、准备教具、演示 B. 观察、指导、准备教具、创造环境 C. 观察、指导、演示、准备 D. 确立教育目标、创造环境、演示 10. 独立幼儿教育机构出现于（A. 封建社会 B. 资本社会主义社会 C. 社会主义社会 D. 原始社会 11. 洛克从唯物主义的立场出发，提出了著名的（C. 白板理论 D.以儿童为中心的理论 12、20世纪30年代，我国幼儿教育界出现了“南、陈、北”。 “张”指北京的张雪门、南京的张雪门（13、1981年10月中华人民共和国教育部颁布的（A.《幼儿园课程标准》B.《幼儿园暂行规定》C.”）幼儿园教育《纲要》 D.《幼儿园章程》 14.《爱弥儿》是卢梭教育思想的代表作，重点阐述了他的（A.“自然教育论” B.“生活教育”理论 C.君子教育思想D.和谐教育思想 15.我国幼儿教师资格制度是从( )起实行的。
A。 1995A． 前运算阶段、感觉运动阶段、具体运算阶段、形式运算阶段 B. 感觉运动阶段、前运算阶段、具体运算阶段、形式运算阶段 C. 感觉运动阶段、前运算阶段、形式运算阶段、具体运算阶段 D. 前运算阶段、感觉运动阶段、形式运算阶段、具体运算阶段 17、清末民初认为我国幼儿教育机构存在“洋病”、“钱病”、“富贵病”三大弊病的教育家”，并提出幼儿教育要面向社会（2.填空1.国家教委1996年颁布的（ ）规定：“幼儿园是对3岁以上学龄前儿童进行保育和教育的机构。 ” 2.蒙台梭利指出教师是环境的（3.杜威根据自然主义哲学理论提出了（）概念。 4、张雪门反对以士大夫中培养宗教信徒为目的的幼儿教育，主张幼儿教育的目的是（ ）。 5.德国幼儿教育家福禄贝尔创立了世界上第一个真正的幼儿教育学校教育机构，并在(6.陶行知先生倡导生命教育和大众教育，创造了生命教育理论和()教育方法。7.皮亚杰的学前教育的概念是基于他的儿童心理学理论，该理论认为儿童认知发展的过程和结构涉及四个基本概念教育学试题及答案，即（）创办我国最早的幼儿教育实验中心——南京鼓楼幼儿园，1923年创办（ 9、在师生问题上，杜威提出了( )的观点。 10、1928年，梁漱溟在山东邹平县进行了( )实验，创办了乡村学校。
11、幼儿教育是指对（ ）幼儿实施的教育。 12、1978年以后，幼儿教育机构逐渐发展，办学形式开始有（ ）； 特别是1989年以后，国家颁布了一系列管理法规，使我国幼儿教育管理走上了（ ）轨道。 4. 论述题 1. 描述蒙特梭利教育理论的要点。 2. 阐述皮亚杰的儿童认知发展理论及其幼儿教育思想。 3、试述一下陈鹤琴的幼儿教育思想。 4. 描述影响学前教育的社会因素。 参考答案 1.选择题 1.B分析 1903年，我国在湖北武昌建立了第一所幼儿教育机构——湖北幼儿园。 1904年，清政府改名为武昌疗养院。 它是清政府为适应人民变革要求、维护封建统治而创立的。 因此，答案为B。 2.D分析 3岁至6岁属于幼儿阶段，这个阶段实施的教育就是幼儿教育。 因此，答案为D。 3.分析 福禄贝尔创立了世界上第一所真正的幼儿教育机构，并于1840年正式命名为幼儿园。因此，他被世人誉为“幼儿园之父”。 故答案为A。 4.C 分析陶行知积极推动平民教育和乡村教育。 他在南京郊区创办了中国第一所乡村幼儿园——南京燕子矶幼儿园。 他还创办了农村幼儿师范教育、农村幼儿教育研究会等。 因此，答案为C。 5.B分析 福禄贝尔将他1840年创办的幼儿教育机构命名为“幼儿园”，“幼儿园”一词从此出现。
因此，正确答案为B.6。 B 解析：陈鹤琴先生于1923年创办了我国最早的幼儿教育实验中心——南京鼓楼幼儿园。故答案为B.7． 分析福禄贝尔创办幼儿园后，幼儿教育开始聘任专门的幼儿教师，使幼儿教师与教师系列区分开来。 因此，答案为A。 8.D分析 在陶行知的教育思想中，他认为教育要启发孩子、解放孩子、培养孩子的创造力；教育要启发孩子、解放孩子、培养孩子的创造力； 只有让孩子去创造，才能培养出真正的人才。 因此，答案是D。 9.C 分析 在蒙台梭利学校中，教学的老师被称为讲师，他们的教学任务与其他学校的不同。 在这里，他们只需要做三件事，即观察、引导、示范、准备。 因此，答案为C。 10.B分析 幼儿教育的发展是随着生产力的发展而发展的。 在资本主义社会，生产力有了很大发展。 这不仅为幼儿教育机构的发展提供了条件，也提出了新的要求。 独立幼儿教育应运而生。 教育机构。 因此，答案为B。 11.C分析 洛克认为，人来到这个世界上时，他的心灵就像一张白石板，没有任何标记和概念；他的头脑就像一块白板，没有任何标记和概念。 所有人类知识都是获得的并基于经验。 这就是他著名的“白板理论”。 因此，答案为C.12． D分析 陈鹤琴创立“活生生教育”理论，毕生致力于探索中国化、平民化、科学化的幼儿教育之路，在南京乃至我国产生了巨大影响。
因此，20世纪30年代，陈鹤琴、张雪门在我国幼儿教育界被称为“南陈北张”。 因此，答案为D。 13． 省略C分析。 14、分析卢梭主张教育要顺应自然，培养“自然人”，他提出了自然主义教育理论，这一理论贯穿于他的代表作中。 因此教育学试题及答案，答案为A。 15.C 分析：1994年，我国开始实行教师资格制度，幼儿教师资格制度也开始实行。 因此，答案为C.16． B分析皮亚杰认为儿童思维发展具有连续性和阶段性，将其分为感觉运动阶段、前运算阶段、具体运算阶段和形式运算阶段。 因此，答案为 B。 17. A 分析：清末民初时期，中国出现了许多幼儿教育机构。 这些机构大多位于各大中城市，服务于上层社会。 陶行知批评他们有“洋病”、“钱病”、“财病”三大毛病。 因此，答案选A。 2、填空 1、《幼儿园工作规定》 2、创作者； 观察员； 指南 3.“教育就是生命” 4.发展儿童人格，改造中华民族 5. 1840； 《幼儿教育之父》7.图式； 同化; 调整; 平衡8。 陈鹤琴; 《生活教育》理论9．《儿童中心论》10．《乡村建设》11．3～6岁年龄段12．多元化； 标准化; 合法化 3.简答题 1.简述幼儿教育的意义。 答 幼儿教育是指为3岁至6岁儿童提供的教育。 其意义主要体现在以下几个方面：（1）促进生长发育，提高身体素质。 幼儿教育应根据儿童生长发育的特点，以儿童身体素质的提高为重点，有计划地为儿童创造一个身心愉悦的环境。 在培养孩子良好品格的同时，要合理安排营养、保健和起居，科学组织体育锻炼，培养孩子良好的生活卫生习惯，增强孩子的抗病能力和对环境变化的适应能力等，帮助孩子增强自信心。强身健体，健康成长，为今后成为身体强健的社会一员奠定基础。
(2)开发大脑潜能，促进智力发展。 幼儿期是智力发展的关键时期。 幼儿时期开发大脑潜能、充分发展智力具有特殊意义。 许多研究也证明，幼儿期是语言、形状知觉、声音知觉发展的敏感期。 这个时期适当的教育，会收到事半功倍的效果。 如果教育拖延了，效果就会大打折扣。 （三）发展人格，促进人格健康发展。 人的个性、品格、思想、道德、行为习惯是在一定教育的影响下逐渐形成和发展的。 如果在幼儿时期接受良好的教育，可以养成很多好习惯。 (4)培养美感，促进想象力和创造力的发展。 孩子们天生爱美。 由于儿童思维和情感的特点，他们喜欢用图像、声音、颜色、肢体动作等来思考和表达。 幼儿教育用美来教育和感染儿童，满足他们爱美的天性，萌发他们的美感和审美情趣，激发他们表现美、创造美的欲望，发展他们的艺术想象力和创造力，促进健全人格的形成。性格。 总之，幼儿教育担负着促进儿童体、智、德、美全面发展的责任，对儿童与社会、国家、民族的和谐发展具有重要意义。 2.简述福禄贝尔的幼儿教育理论。 答：福禄贝尔的幼儿教育理论主要包括以下几个方面：（1）儿童自我发展的原则。 福禄贝尔认为，儿童的行为是其内在生命形式的表现，受内在动机的支配。
通过这些行为，幼儿可以成长和发展。 照顾者的任务是帮助幼儿消除阻碍生命发展的障碍，让他们自我发展。 命令式、强制式、干扰式的教育方式对于孩子的发展是无效的。 相反，必须尊重儿童的自主权，重视他们的自我活动。 （二）博弈论 福禄贝尔是第一个阐明游戏教育价值的人。 他认为孩子通过游戏表达内心的精神活动。 “游戏是生活的镜子。” 他强调，游戏对于孩子个性和智慧的发展具有重要意义。 “游戏会带来快乐、自由、满足和内心的幸福。” “和平、和谐”，游戏对于幼儿来说是“始于快乐，终于智慧的学习”。 “能自发、认真地玩到累的孩子，将来一定是坚强、坚韧、有牺牲精神、奉献精神的人”； 他还认为，游戏中玩具是必需的，幼儿可以通过玩具“直觉看不见的世界”。 他制作的玩具被命名为“恩武”，意思是“上帝的礼物”。 （3）协调原理 福禄贝尔说，人不是单独存在的。 他是家庭的一员，社会的一员，国家的一员，宇宙的一员。 因此，我们应该让孩子与周围的环境、社会、自然融为一体、和谐相处。 能够有真正的协调，才是最美好的事情。 （四）亲子教育 福禄贝尔认为，要让孩子在爱中成长，首先要教育母亲。 于是他创建了世界上第一个针对母亲的“工作坊”。
总体而言，福禄贝尔的幼儿教育理论体系带有浓厚的宗教色彩，但它在很多方面揭示了幼儿教育的规律，其价值是不可否认的。 3.简述陶行知在幼儿教育方面的主要贡献。 答：陶行知是我国著名的人民教育家。 他对幼儿教育的主要贡献有： (1)陶行知先生是农村幼儿教育的先驱，严厉批判了旧中国幼儿教育的弊端，坚决主张改革和异化。 办安全、办贵、办富裕的幼儿园，办适合中国国情、能为老百姓省钱的幼儿园。 他积极推动中国幼儿教育的新发展方向，认为工厂和农村是幼儿园的新大陆。 他特别积极推动平民和乡村教育。 他在南京郊区创办了中国第一所乡村幼儿园——南京燕子矶幼儿园。 他还成立了农村幼儿师范教育、农村幼儿教育研究会等。 （二）重视幼儿教育的基础地位和人才的早期培养。 陶行知非常重视幼儿教育，认为幼儿教育是人生的基础教育。 他还从教育的社会功能出发，认为儿童早期教育可以为国家和民族培养更多合格的人才。 （三）生活是教育的核心。 陶行知先生认为，生活就是教育，游戏就是工作。 他提出根据幼儿园周边的社会生活、自然现象、家乡生产、风土人情等编写教材，以幼儿力所能及的场所为课堂，以幼儿能接触到的事物为主要内容，并参与其中。种植、饲养等劳动，让孩子们从中学习、自己解决问题、自己组织游戏，培养“身体旺盛、头脑活泼的孩子”。 （四）坚持教做结合，提倡因材施教。 陶行知反对教、学、做相分离。 他说：“教是一件事，不是三件事，要边做边学，边做边学。”他的“教做合一”的实质是根据生活的需要来教、学、学。通过生活实践。