课程标准要求
1、自读自译，理清课文，积累文言文单词。
2.明确文章的结构层次。
3、通过把握文章主要内容，了解岳飞的性格特征，了解岳飞的事迹，学习岳飞的优秀品质，树立民族自尊。 培养学生的口语表达能力。
【学习感悟】
收集有关岳飞的短篇小说。 熟悉岳飞一生的主要事迹，把握人物在历史上的重要地位，进入人物的精神世界。 这将帮助您更好地理解文本内容。
【整体观感】
这部传记塑造了一位对亲人极其孝顺、治军有方、军队所向无敌、关心百姓和士兵疾苦的爱国将领形象。
[故障排除]
问：根据你对文本的研究，请告诉我作者从哪三个方面来描写岳飞的性格？ 您认为哪些是详细的，哪些是缩写的？ 为什么要写第二部分详细呢？
回答：
1、写岳飞对亲人的最大孝心和忠诚。
2、写岳飞治军有方，军队所向无敌。
3、岳飞关心百姓和士兵的疾苦。
第一、三部分属于略写，第二部分属于详写。
第二层最为细化，从“严”、“仁”、“信”、“勇”、“智”五个方面详细阐述。 因为岳飞首先是一个抗金的将军，所以我们应该详细写他的治军技巧，其他的也简单提一下。
问：本文中哪些句子是旁白，它们的作用是什么？
答：“撼山易，撼岳家军难”，凸显了岳家军的强大。
【语言推测】
岳飞的“正当治军”包括五个方面，这五个方面在文章中都有体现。 我们用这五个词来对应各方面的表现。 仔细阅读文章的第二部分，然后回答问题。
(1)找出“仁”字对应的原句。
(2)找出“信”字对应的原句
(3)找出与“智慧”相关的原文句子。
(4)找出“勇敢”对应的原句。
(5)找出“严格”对应的原句。
暗示：
（一）“士卒有病，亲自备药，将领追戍，夫人问家事，人死，哭养孤儿。” （仁）
（二）“若有赏赐，皆赐军史，丘无罪”。 （信）
（三）“凡有事，召集诸将，决而后战，所到之处皆能胜利”。 （智慧）
(4)突然遭遇敌人时不动。 （勇敢的）
（五）“每次老师休息的时候，士兵们都会注意山坡和战壕，他们都会穿着重甲来练习。有的士兵会从人们身上拿一根麻来扎反刍。 ，然后斩首为淫。兵将夜宿，百姓开门肯纳。谁敢入，军号？我将冻死，不毁屋，饿死死而不掠。（颜）
独立调查
探索初步指导
要想通过自学了解岳飞，还应该积累一些文字。 我们还应该进一步认识爱国将领的人格魅力。
【基础巩固训练】
1.用文学知识填空
1、《岳飞》选自________，作者，________朝历史学家，岳飞，________朝抗金名将。
2. 汉字的读音和意义
1、下列词语的注音：
吉( )舒( )易( )旰( )宁( )浩( )
护甲( ) 错( ) 好感( ) 驻军( ) 奖励( )
2.解释下列词语：
○1 亲爱的：
○2电缆：
○3 但是：
○4 教育孤儿：
○5科杰：
○6que：
3.解释一下带点的字：
①费氏对亲人极为孝顺
② 主日午夜
③战士们从斜坡跳到沟里
④突然遇到敌人不要乱动
⑤山摇地动很容易。
3.语言积累
翻译以下句子。
1. 这是最后一天的夜晚。
翻译：
2、文官不爱钱，军臣肯死，天下就太平了。
翻译：
3、仁、信、智、勇、严缺一不可。
翻译：
4、兵若有力，飞也无济于事！
翻译：
4.问题探索
一、岳家军为何获得“撼山易晏子谏景公翻译，撼岳家军难”的美誉？
（提示：在理解课文的基础上，用自己的理解作答。）
2.你读过《岳飞传》吗？ 请查阅相关资料，以标题的形式写出几个关于岳飞的故事。
（提示：如“婆婆纹身”等）
3、《岳飞》一文与前两部传记相比，叙述事迹有何异同？
（提示：与前两本传记相比，相同点是事迹描述详细，故事结合正面叙述和副作用；不同的是，本文更注重直接引用我自己的话。）
5.延伸阅读
欧阳公四岁时成为孤儿，家境贫寒，没有资源。 夫人以草涂地，教书。 背诵更多的古文。 时间长了一些，家里又没有书可看晏子谏景公翻译，陆里的读书人就借来读了，或者抄了。 以至于他日夜废寝忘食，唯有读书才是他的主要任务。 他从小就写诗作文，写得像大人一样。
欧阳修先生的父亲在他四岁时就去世了。 他家很穷，没有钱供他读书。 妻子用芦苇杆在沙子上画画，教他写字。 还教他背诵许多古文。 当他年纪大了，家里没有书可看时，他就去附近的学者家借书看，有时还抄写。 就这样，我没日没夜地工作，废寝忘食，只顾学习。 从小到大，诗词作文的创作水平就和成年人一样高。
1.文中“写字教学”中的“书”字与下列哪句中的“书”字意思相同？ ( )
A、士兵买了一条鱼煮了，发现鱼肚子里有一本书，就觉得奇怪。
B. 如果伟宇的公函与张的吝啬信不相似。
C. 一个人寄了一封信，另外两个人战死。
乃旦在帛书上写下“陈胜王”一书，放入别人捕获的鱼腹中。
2.翻译句子。
①欧阳修四岁时成为孤儿。 翻译：
②读书是唯一能做的事。 翻译：
3、就本文而言，我们应该学习的欧阳修精神是：
4、欧阳修的成功，除了他自己的努力之外，还有一个促进他成长的原因：
6.阅读以下内容并回答问题
齐国如果有人得罪景公，景公就会发怒。 他被绑在太子身边，下令将他们左右肢解，并惩罚那些敢于进谏的人。 燕子左手抱头，右手磨刀。 他抬头问道：“远古时期，明王和圣主肢解人，不知是从哪里开始的。” 公离席曰：“若放之，过失在少数。”
1.解释下列句子中的点词
①致殿下：
②敢于进谏者，将受到处罚：
③长它：
④众人退席后说道：
2. 翻译句子
① 齐国有得罪景公的人
②古时明王圣主肢解人，不知从何下手。
3、“抬头问”是省略句。 要完成它，应该是
4. 晏子身为宰相，亲自主持政务。 他这样做的理由是什么？
5、晏子不杀人却问“不知从何下手”的原因是什么？
6.你如何评价燕子这个人？
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