为了才能报考一个好成绩，须要做好各科的备考计划。明天小编在这给你们带来高中语文备考计划，接出来我们一上去瞧瞧吧!
高中语文备考计划1
高考对一个人来说可以说是一次重要的挑战。如何迎接挑战，并成为竞争中的胜利者，我觉得除考生自身的实力外，还与考生所承受的心理压力、对待高考的心态、复习计划是否合理及临场发挥等许多诱因有关。这众多诱因中良好的态度是至关重要的，这就是说良好的心理素养，可以做到遇事不慌，临险不惧，沉着颓丧，重夺丰县，顺利通过高考。我说的心理素养是包括毅力、自信心、做事的条理智三部份。
坚强不屈的毅力、切实可行的自信心和循序渐进的处世方式是取得高考成功的必要条件。坚强的毅力必须从备考阶段的小事做起，听好每一节备考课，做好每一道练习题，答好每一份测试题，总结好每一个知识点;从搞好每一个备考阶段情绪变化做起，前进了戒骄，失败了戒躁，从始至终一个劲头出来，那备考中的困难对你来说就微不足道了。自信心就是要求你在备考中不管遇见哪些“惊涛狂涛”都能做到相信自己的能力，相信最后的胜利非我莫属，其实在备考阶段的每次测试中虽然是屡战屡败，也不能给自己无情地下裁定书、不相信自己能够成功，仍要挺起腰板屡败屡战，从实践中找到自信。在备考阶段条理智非常重要，订好计划，按计划备考更是良好的心理诱因的反映，这就要求同事在备考时，不要轻易地宽恕自己，不要放松对自己的要求，计划要做到的事必须按规定的去做完，时间上不能拖拉，质量上还要做得比计划的更完美，否则备考生活都会零乱无章，效率低下，甚至导致备考工作失败。
注重备考策略
备考的策略就是自己对备考的安排和目标的制订，它关系到考生能够用有限的时间作出更多的成绩。要避免前松后紧的现象存在。我建议朋友们一是在备考策略上做到有计划性：这个计划性既要有结合自己实际的整体计划;又要有具体的天天计划，建议你每晚白天临睡前想好第二天的备考内容，越具体越好，比如要解决物理中的哪一个知识点，怎么解决，这样就可防止三天忙出来一无所获初三数学复习计划，过三天要让它有三天的进步。订目标时要适当高一些，这样有利于增强备考效率而又不至于“理想与现实”差距太大，使心情遭到影响。
备考计划要有阶段性，通常情况下，在临考的前二周应把全部知识过完，借助剩下的这二周将重点置于查缺补漏上。二是备考策略上做到有针对性：一个针对性是以课本为主，加强“双基”。基本知识是学习的基础，备考阶段就不能只满足会背诵会证明，而应该通过剖析、研究后，挖掘出知识间的内在本质的联系，将分散的知识点系统串联，整理归纳出完整的知识体系。诸如在备考四边形这一问题时，因为概念、性质、判定和图形多，各图形间性质判断方式又易混淆，若我们能用图表展示知识结构，就将各知识点的内在联系充分曝露，起到固本拓新的作用。
基本技能是应用基本知识解决问题的能力。所以在备考基本知识的同时，要仔细研究书中的例题和悉心演算习题(其实也包括班主任提供的典型例题)，它们是具体地应用所学知识解决问题的方式所现，又是充分彰显对知识和能力的基本要求，有利于我们与高考“接轨”。做题谨记不能泛泛地重演一遍，而是要通过做题探究转化的过程，总结出转化用到的基本知识、基本技巧，之后归纳出通常解题规律。备考时也要多做一些历年的高考试卷，就能悟出高考指出的解题思路。有利于我们的打算与高考方向不拖钩。
另一个针对性是抓“实效性”，即捉住自己在备考中认识到的问题不放，直到解决出成果，尽量做到在考前少留问题。要做到这一点必须在备考时通过平日的练题、测试，找出自己的“病根”，找出形成“病根”的缘由，再认真加以反复练习(有针对性地练习)。抓“实效性”还要在备考中加强重点知识、重点方式的理解和把握情况。由于这种内容常常起到“龙头”的作用，捉住了前后左右的知识可挑动一片。诸如备考解Rt△这一章，三角函数的定义无疑是这一章的核心，这一问题解决好，联系直角三角形其他性质，解直角三角形的问题都会顺畅。
把握备考方式
好的方式可达到事半功倍的疗效，注重技巧等于增强备考质量。在备考阶段，因为时间少，任务重，所以学会科学合理巧妙地借助有限的时间是非常重要的，我认为朋友们既要注重课上和大块的休息时间的借助，更不能轻忽早晨、中午、回家至午饭前的零碎时间，哪怕借助这零碎的时间解决一道题、一个知识点，集少可以成多吗?备考阶段采用“滚雪球”的备考方式有利于知识的消化吸收，当我们在备考某一个知识点时，其实应以这一知识点为主，与此同时不妨也可将涉及这个知识点的其他知识引入。将它一并备考，等到备考到后面的知识点时，又可将前面备考过的这个知识点再度引入巩固一下，这样知识记得牢，又能将知识综合运用，反反复复印象深刻。备考阶段要加强“双基”做到天天练不间断，它的用处是使基础的东西能熟练把握更可以促使综合题的解决，达到相辅相成的作用。备考阶段要注意对知识学会串联的方式，比如可通过列表格，记成口诀串联知识;也可将同类型的知识，通过类比，融为一体。这样既能提示出它们的共性，又能突出各自特征，因而提升应用它们解题的能力;也可通过某个公式或定律的应用，串连集中同一类型习题，或以某个解题方式为专题，串联有关定律或公式。如以“证明角相等”为专题，可总结出：共有多少种证法?应用了什么知识?通过了哪些途径?这样归纳、整理，使我们集中解决了这一类型题的证明技巧。
高中语文备考计划2
一、第一轮备考(2月下旬~一模)
1、第一轮备考的方式2、第一轮备考应当注意的几个问题(2)高考有些基础题是课本上的原题或改建，必须深钻教材，绝不能脱离课本。
(3)不搞题海战术，精讲精练，举一反三、触类旁通。“大练习量”是相对而言的，它不是盲目的大，也不是盲目的练。而是有针对性的、典型性、层次性、切中要害的加强练习。
(4)注意气候。第一轮备考是冬、春两季，你们都晓得，冬夏季是学习的黄金季节，五月份以后，天气炎热，会一定程度影响学习。
(5)定期检测中学生完成的作业，及时反馈。班主任对于作业、练习、测验中的问题，应采用集中讲授和某些补习相结合，或将问题渗透在之后的教学过程中等手办法进行反馈、矫正和加强，有利于大面积提升教学质量。
(6)实际出发，面向全体中学生，因材施教，即分层次举办教学工作，全面提升备考效率。课堂备考教学推行“低起点、多归纳、快反馈”的技巧。
(7)重视思想教育，不断Ji发她们学好物理的自信心，并创造条件，让学困生体验成功。(12)应重视对尖子的培养。在她们解题过程中，要求她们尽量走捷径、出奇招、有创意，重视逻辑关系，力求解题完整、完美，以提升高考优秀率。对于接受能力好的朋友，课外适当举办兴趣小组，培养解题方法，增强灵活度，使其冒“尖”。
二、第二轮备考(五月份)
1、第二轮备考的方式
假如说第一阶段是总备考的基础，是重点，注重双基训练，这么第二阶段就是第一阶段备考的延展和提升，应着重培养中学生的语文能力。第二轮备考的时间相对集中，在一轮备考的基础上，进行拔高，适当降低难度;第二轮备考重点突出，主要集中在热点、难点、重点内容上，非常是重点;注意物理思想的产生和物理方式的把握，这就须要充分发挥班主任的主导作用。可进行专题备考，如“方程型综合问题”、“应用性的函数题”、“不方程应用题”、“统计类的应用题”、“几何综合问题”，、“探索性应用题”、“开放题”、“阅读理解题”、“方案设计”、“动手操作”等问题便于中学生熟悉、适应这类题型。备用练习《中考红皮书》。
2、第二轮备考应当注意的几个问题
(1)第二轮备考不再以节、章、单元为单位，而是以专题为单位。
(2)专题的界定要合理。
(3)专题的选择要准、安排时间要合理。专题选的准不准，主要取决于对教学大纲(以及课程标准)和中试题的研究。专题要有代表性，切勿面面俱到;专题要由针对性，围绕热点、难点、重点非常是高考必考内容选取专题;按照专题的特征安排时间，重要处要狠下工夫，不惜“浪费”时间，舍得投入精力。
(4)重视解题后的反省。
(5)以题代知识，因为第二轮备考的特殊性，中学生在某种程度上远离了基础知识，会导致程度不同的知识遗忘现象，解决这个问题的最好办法就是以题代知识。
(6)专题备考的适当拔高。专题备考要有一定的难度，这是第二轮备考的特性决定的，没有一定的难度，中学生的能力是很难提升的，增强中学生的能力，这是第二轮备考的任务。但要兼具各类诱因掌握一个度。
(7)专题备考的重点是阐明思维过程。不能加强中学生的练习量，更不能把中学生推动题海;不、能急于赶进度，在这儿赶进度，是形成“糊涂阵”的主要诱因。
(9)重视集体备课，资源共享。
三、第四轮备考(六月份)
1、第四轮备考的方式
第四轮备考的方式是模拟高考的综合拉练，查漏补缺，这好比是一个建筑工程的初验阶段，考前练兵。研究历年的中试题，训练答题方法、考场态度、临场发挥的能力等。
高中语文备考计划3
一、复习目标:
(1)使所学知识系统化、结构化、让中学生将两年的物理知识连成一个有机整体,更利于中学生理解;
(2)精讲多练,巩固基础知识,把握基本技能;
(3)搞好方式教学,引导中学生归纳、总结解题的方式,适应各类题型的变化;
(4)做好综合题训练,提升中学生综合运用知识剖析问题的能力。
二、复习方式与举措:
考虑到物理备考的时间和任务,高考的语文备考最好分两轮进行。太少,备考没有层次性;太多,时间上不容许。
第一轮,摸透中学语文的知识脉络,举办基础知识系统备考。第一轮备考是总备考的基础,优缺是双基训练。近几年的中试题安排了较大比列(约70%)的考题来考查“双基”。全卷的基础知识覆盖面较广,起点低,许多试卷始于课本,有的是对课本原型进行加工、组合、延伸和拓展。在这个阶段,班主任要引导中学生扎扎实实地筑牢基础。具体的做法是:
1.使中学生根据新课程标准的要求去掌握各个知识点,非常要记谨记准一些重要的公式、定理、公理等。要提醒中学生注意公式、定理中的蕴涵条件。
2组织、引导、协助中学生将一些相关的、相近的知识点进行整理和比较,把握基础知识之间的联系,要做到理清知识结构,产生知识体系,并能综合运用。诸如,在备考绝对值的性质时,可以将绝对值的非负性和平方、算术平方根的非负性联系上去。还要提醒中学生注意:几个非正数的和假如为零,这么这几个数都必须同时为零。
3.通过例题和习题,使中学生在做题中注意规范的解题格式和步骤,对基本的解题方式进行归纳和整理,做到举一反三,触类旁通。诸如,在进行有理数的加、减、乘、除、乘方等基本运算时,要提醒中学生每一种运算都要“先确定符号,再确定绝对值”。在求证线段或角相等的证明题时,常见的方式是证明三角形全等。
第二轮,针对综合性较强的难点和与社会生活相联系的热点,举办专题备考。
第二轮备考是总备考的提升阶段,优缺是思索方式和思维能力、综合能力的训练。随着课程变革的深入,实践探求题、动态剖析题等开放性题目越来越多,总备考时我们就应当引导中学生强化这种方面的阐述和学习,把握解决这类题型的方式和方法。具体的做法是:
1.针对高考的特性,可以从以下几个方面搜集一些资料,进行专项训练:①实际应用型问题;②突出科技发展、信息资源转化的图表信息题;③体现自学能力考查的阅读理解题;
④考查中学生应变能力的图形变化题、开放性试卷;⑤考查中学生思维能力、创新意识的归纳推测、操作探究性试卷;⑥几何代数综合型试卷等。
2.引导和协助中学生总结上述问题的解题技法。诸如,在解答实际应用型问题时,可引导中学生从复杂的实际问题中具象出简单的物理模型,并学会运用表格或则图形剖析问题中的数目关系。在解答归纳推测、总结规律的问题时,可引导中学生先找出问题中的“变”与“不变”,再找“变”量之间的关系,把握“从特殊到通常”的思维方式。
3.培养中学生良好的解题习惯。在进行专题训练时,要求中学生思维要严密,必要时要分类讨论;解题过程要有逻辑性,每一步都必须有理有据,千万不能轻率;解题结束时要进行简单的检验,要注意解题结果是否符合题义或则实际意义等。
第四轮,模拟高考的特性和要求,举办“实战演练”。
第四轮备考是总备考的升华阶段,优缺是解题速率和考试心理的训练。高考时,要求中学生在规定的90分钟内做完试题,而且须要一定的检测时间,这就须要中学生在考试时尽量提升解题速率,切不可松懈。考试的时间紧,任务重;再加上高考的组织比中学生先前的任何一次考试都要严格,考场氛围紧张;竞争激烈,中学生升学压力大等众多诱因很容易导致中学生紧张、心慌、怯场等,因而影响中学生考试的发挥。因而,在第四轮备考时,须要针对中学生的解题速率和考试心理进行“演习”训练。具体做法是:
1.从以往高考卷、自编模拟试题中精选3至5份进行“实战演练”。“演习”时要严格依照高考的要求,包括考试时间、试题分量、试卷的批阅等。而且,在每一次“演习”后都要及时引导中学生进行总结和评价,指导并协助中学生解决在“演习”中出现的各类问题。
2.在高考前三天,要求中学生将知识点浏览一遍,并回味自己原先容易出错的问题和一些典型问题的解题技巧和方法。
3.对中学生进行必要的心理补习并提醒中学生考试时应注意的问题。例如,掌握和分配好考试的时间;遇到困局时不要头晕等。
高中语文备考计划4
第一轮备考:系统备考
1、第一轮备考的方式。第一轮备考的目的是要“过三关”:(1)过记忆关。必须做
到记谨记准所有的公式、定理等,没有确切无误的记忆,就不可能有好的结果。(2)过基本技巧关。如,待定系数法求函数解析式。(3)过基本技能关。如,给你一个习题,你找到了它的解题方式,也就是晓得了用哪些办法,这时就说具备了解这个题的技能。
基本宗旨:知识系统化,练习专题化,专题规律化。在这一阶段的教学把书中的内容进行归纳整理、组块,使之产生结构,可将代数部份分为:实数、代数式、方程、不方程、函数、统计与机率等;将几何部份分为:几何基本概念,相交线和平行线、三角形、四边形、相似三角形、解直角三角形、圆等。配套练习以《中考备考手册》为主,备考完每位单元进行一次单元测试,注重补缺工作。
2、第一轮备考应当注意的几个问题。
(1)必须扎扎实实地筑牢基础。去年高考试卷按难:中:易=1:2:7的比列,基
础分占总分(120分)的80%,因而使每位中学生对知识都能达到“理解”和“掌握”的要求,在应用基础知识时能做到熟练、正确和迅速。
(2)高考有些基础题是课本上的原题或改建,必须深钻教材,绝不能脱离课本。
(3)不搞题海战术,精讲精练,举一反三、触类旁通。“大练习量”是相对而言的,它不
是盲目的大,也不是盲目的练。而是有针对性的、典型性、层次性、切中要害的加强练习。
(4)检测中学生完成的作业,及时反馈。班主任对于作业、练习、测验中的问题,应采用集
中讲授和某些补习相结合,或将问题渗透在之后的教学过程中等手办法进行反馈、矫正和加强,有利于大面积提升教学质量。
(5)从实际出发,面向全体中学生,因材施教,即分层次举办教学工作,全面提升备考效
率。课堂备考教学推行“低起点、多归纳、快反馈”的方式。
(6)重视思想教育,断迸发她们学好物理的自信心,并创造条件,让学困生体验成功。
(7)重视对优生的培养。在她们解题过程中,要求她们尽量走捷径、出奇招、有创意,
重视逻辑关系,力求解题完整、完美,使其冒“尖”。
二、第二轮备考:专题备考
1、第二轮备考的方式。假如说第一阶段是总备考的基础,是重点,偏重双基训练,
这么第二阶段就是第一阶段备考的延展和提升,应注重培养中学生的物理能力。第二轮备考的时间相对集中,在一轮备考的基础上,进行拔高,适当降低难度;第二轮备考重点突出,主要集中在热点、难点、重点内容上,非常是重点;注意物理思想的产生和物理方式的把握,这就须要充分发挥班主任的主导作用。可进行专题备考,如“方程型综合问题”、“应用性的函数题”、“不方程应用题”、“统计类的应用题”、“几何综合问题”,、“探索性应用题”、“开放题”、“方案设计”、“动手操作”等问题便于中学生熟悉、适应这类题型。
2、第二轮备考应当注意的几个问题
(1)第二轮备考不再以节、章、单元为单位,而是以专题为单位。(2)专题的划
分要合理,主要围绕热点、难点、重点非常是高考必考内容选取专题;按照专题的特征安排时间,重要处要狠下工夫,不惜“浪费”时间,舍得投入精力。(3)重视解题后的反省。(4)以题代知识,因为第二轮备考的特殊性,中学生在某种程度上远离了基础知识,会导致程度不同的知识遗忘现象,解决这个问题的最好办法就是以题代知识。(5)专题备考的适当拔高。专题备考要有一定的难度,这是第二轮备考的特性决定的,没有一定
的难度,中学生的能力是很难提升的,提升中学生的能力,这是第二轮备考的任务。但要兼具各类诱因掌握一个度。
(6)专题备考的重点是阐明思维过程。不能加强中学生的练习量,更不能把中学生推动题海;不能急于赶进度,在这儿赶进度,是形成“糊涂阵”的主要诱因。
(7)重视集体备课,资源共享。
三、第四轮备考:综合备考
1、第四轮备考的方式:模拟高考的综合拉练,查漏补缺,这好比是一个建筑工程的初验阶段,考前练兵。研究历年的中试题,训练答题方法、考场态度、临场发挥的能力等。
2、第四轮备考应当注意的几个问题
(1)批改要及时,趁热打铁。
(2)评分要狠。可得可不得的分不得,答案错了的题尽量不得分,让严苛的评分教育中学生,既然会就不要失分。
(3)给特殊的题加赞语。某几个题只有某些中学生出错,这样的题不能再占用课堂上的时间,某些中学生的问题,就在试题上以判词的方式给予讲解。
(4)详尽统计中等生的失分情况。这是课堂讲评内容的主要根据。由于,中等生的学习情况既有代表性,又是提升班级成绩的关键,课堂上应当讲的是中等生出错较集中的题,统计就是关键的环节。
(5)归纳中学生知识的遗漏点。为查漏补缺积累素材。
(6)评讲立足一个“透”字。一个题一旦决定要讲,有四个方面的工作必须做好,一是要讲透;二是要展开;三是要跟上足够量的跟踪练习题;四要以题代知识。切勿面面俱到式讲评。切勿蜻蜒点水式讲评,切记就题论题式讲评。
(7)留给中学生一定的纠错和消化时间。班主任讲过的内容,中学生要整理出来;班主任没讲的自己解错的题要纠错;与之相关的基础知识要再记忆再巩固。班主任要充分借助这段时间,解决某些中学生的某些问题。
(8)注意总结考试技巧与方法。
平常教学的方式举措:
1、加强学习,提升自身的思想政治和业务素养。注重备考复习工作,要解放思想,改进教法。努力学习物理新课程标准,剖析教材,调整意见及考试说明,人手一份,上每一节课之前,认真推敲,掌握好教学高程,找准重难点。积极阐述怎样改进语文教学,以增强中学生素养,为之后进一步深造打基础。注重发挥教材的作用。A、注意培养和训练中学生的学习习惯及学习技巧。B、提高中学生的各类能力、思维迁移能力、运用物理知识解决实际问题的能力,注意时常发动中学生联想,拓展中学生的知识面。
2、加强协作,发挥好集体作用。每周一,备课组成员在一起研讨明日所要备考的内容,每课的重难点,例题、习题的选择、处理,做好具体的分工。每人负责写好一课时的教学案,之后个人依据自己情况更改后使用。
3、抓好落实。精选习题,认真及时批阅每一次作业、每一张试题,每晚面批2——3个作业。抓好分层,分层作业,分层要求,让所有中学生都有不同进步,非常是踏线生。抓好补习,每晚解决踏线生1——2个问题。
4、关心爱惜中学生,迸发中学生学习兴趣。
高中语文备考计划5
一、学情剖析：
中学生学习习惯很有问题，学习过分浮躁，班级内的朋友间差别太大初三数学复习计划，最高分和最低分相差较大。针对以上问题备考时主要是知识点梳理填空、过关练习、章节练习、其中穿插部份考试，测量中学生备考情况。其中最重要的一点，主要是让中学生主动参与备考，老师少讲多点评。
二、具体计划：
1.梳理基础知识中，主要捉住基础薄弱的中学生，让中学生自己讲、自己填、自己记，确保每位中学生都能把握最基础的知识，都能领到基础分。记不住的重新记、多次记、反复记，确保每位朋友过关。
2重点知识一定加强备考力度，让大多数中学生都能十分熟悉解题思路和涉及到的相关课本知识，做到心里有数、考试端庄、不失误、少丢分。
3适当培养中学生剖析解答信息题、实验探究题，提升中学生借助所学知识剖析解答问题的能力，因为此次是市督查考试，难度比重估计较大，但是这些题型也是近些年来成都市高考的一种趋势和热点。而我们中学生在迁移知识、运用知识方面存在较大问题。这方面的练习会在每章每套模拟题中以一定比列出现，让中学生适应这些考察形式，把握答题方法，尽量争取更多分数，以适应今年高考考察形式。
4为了提升平均分，还应当打算一套针对差生的备考方式，计划在全班性备考的基础上，对差生“再炒一次炒饭”，所以此次我在印资料的时侯也每套资料多印了些，打算在备考时让全班朋友都做到全面备考的基础上，再给部份差生来一次“小炒”，争取让她们“回味无穷”。
其实，在实际的备考进程中，会依照具体情况对备考策略做适当调整，非常是某些中学生做单独补习，让中学生在原先的学习基础上更上一层
三、复习时间安排
11.5——11.7备考第一章内容。
11.8——11.9备考第二章内容。
11.2——11.13备考第三章内容。
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