高中语文备考计划11.不超纲，注意紧扣课本。回到课本，并非简单地重复和循环，而是要螺旋式的上升和增强。对课本内容引申、扩展。强化纵横联系;对课本的习题可改动条件或推论，强化综合度，以求推进和增强。2.全面备考。备考目的不全是为升学，更重要是为今后学习和工作奠基。因为考查面广，若基础不扎实，不灵活，是无法确切完成。因而必须系统备考，不能遗漏。3.加强双基。注重基本概念、基本技能的备考。对一些重要概念、知识点作专题讲授，反复运用，以加深理解。4.提升能力。备考要注意培养中学生思维的求异性、发散性、独立性和批评性，逐渐增强中学生的审题能力、探究能力和综合多项知识或技能的解题能力。5.分类指导。中学生存在智力发展和解题能力上差别。对优秀生，指导阅读、放手钻研、总结增强的方式去发挥她们的聪明才智。中等生则要求跟上备考进度，在训练中提升能力，对学习有困难的中学生完善知识档案，推行挨个补习，查漏补缺。具体做法。高中语文备考计划2第二阶段是专题训练阶段。主要是针对热点，捉住弱点，举办难点知识专题备考，综合提升，加强冲刺。1.多思、多问、多练。无论是追随班主任进行专题备考，还是自己针对薄弱环节进行的专题备考训练，一定要明晰这个专题的主题是哪些，具体有哪几类常规思路。
既做到一题多解，训练发散思维，又做到多题一解，训练收敛思维。要找寻差别——因为做了大量雷同的练习，容易导致对相仿试卷的判定失误，这是十分危险的，也是第二轮备考时要分外注意的。2.要紧抓基础概念，将其作为方法突破口。语文试卷中的所谓解题方法并不是哪些深奥诡谲的东西，它来始于最基础的知识和概念，是基本知识和技能把握到一定程度时的一种表现方式。3.要紧抓常用公式，理解其来龙去脉。这对记忆常用物理公式很有帮助。据悉，还要进一步了解其推论过程，并对推论过程中形成的一些可能变化进行探究，这样做胜于做大量习题，并可使自己更好地把握公式的运用，常常会有意想不到的疗效。4.勤练解题规范。因为新课程变革的不断深入，高考越来越重视解题过程的规范和解答过程的完整，只要是有过程的解答题，过程比最后的答案要重要得多。所以，要规范书写过程，防止“会而不对”、“对而不全”的情形。5.要紧抓物理思想，总结解题技巧。高考中常出现的物理思想方式有分类讨论法、面积法、特值法、数形结合法等，运用变换思想、方程思想、函数思想、化归思想等来解决一些综合问题，把握以二次函数为基架、一元二次方程为基架、圆为基架、三角形为基架的综合题的解题规律。
在脑海上将每一种方式记忆一道对应的典型试卷，并有目的地将较综合的题目分解为较简单的几个小题目，做到举一反三，化繁为简，分步突破。而在与朋友的合作学习中，要将较为简单的题组合成较有价值的综合题。中试题最大的特征是浅、宽、新、活，因此，在备考中要回避繁、难、偏、怪题。训练时既要有灵活的基础题，如选择、填空，又要有一定的综合题。高中语文备考计划3一、指导思想语文课程应突出彰显基础性、普及性和发展性，使物理教育面向全体中学生。所以物理高考备考要面向全体中学生，要使各层次的中学生对中学语文基础知识、基本技能和基本技巧的把握程度均有所提升，还要使尽可能多的中学生产生良好的思维能力、较强的综合能力、创新意识和实践能力。二、认真学习课标和考试说明认真学习课标和__年广东高考考试说明，梳理清楚知识点，掌握准应知应会。什么要让中学生理解把握，什么要让中学生灵活运用，班主任对要备考的内容和要求做到心里有数，了然于心，这样才能驾驭备考的全过程，全面提升备考的质量。三、复习思路(三个阶段)第一阶段：知识梳理产生知识网路(3月30日-5月15近几年的中试题安排了较大比列的考题来考查“双基"。全卷的基础知识的覆盖面较广，起点低，许多试卷始于课本，在课本中能找到原型，有的是对课本原型进行加工、组合、延伸和拓展。
备考中要紧扣教材，筑牢基础，同时关注新教材中的新知识，对课本知识进行系统梳理，产生知识网路，同时对典型问题进行变式训练，做到以不变应万变，提升应变能力。具体做法是：师生每人全套中学语文教材常常带在身边备用，对各章节按《数与式》、《方程与不方程》、《函数及其应用》、《图形与几何初步》、《图形与变换》、《图形与证明》、《概率及统计初步》这七个单元进行系统备考，资料的选定以《中考密码》为主。在每一个单元备考中，为了有效地使中学生弄清知识的结构，先用一定的时间让中学生根据自己的实际有目的地自由备考。要求中学生在备考中重点放到理解概念、弄清定义、掌握基本技巧上。班主任引导中学生对本单元知识进行系统归类，弄清内部结构，之后让中学生通过恰当的训练，加深对概念的理解、结论的把握、方法的运用和能力的提升。每备考一个单元，要进行单元过关测试，及时总结得与失，可使中学生对知识的学习深入一步。第一轮备考应当注意：(1)首先，必须人人过记忆关。必须做到记谨记准所有的定义、法则、公式、定理等，没有确切无误的记忆，就不可能有好的结果。(2)要充分发挥中学生的主体作用，给中学生尽可能多的动手、动脑、讨论的时间，让她们去说、去做，曝露她们的思维过程，迸发中学生的思维潜能。
(3)精讲精练，举一反三、触类旁通。大练习量是相对而言的，它不是盲目的大，也不是盲目的练。而是有针对性、典型性、层次性、切中要害的加强练习。(4)定期检测中学生完成的作业，及时反馈。班主任对于作业、练习、测验中的问题，应采用集中讲授和某些补习相结合，或将问题渗透在之后的教学过程中等办法进行反馈、矫正和加强，有利于大面积提升教学质量。第二阶段：专题备考(5月16日-6日完成)假如说第一阶段是总备考的基础，是重点，注重双基训练，这么第二阶段就是第一阶段备考的延展和提升，应着重培养中学生的语文能力。第二轮备考的时间相对集中，在一轮备考的基础上初三数学复习计划，进行拔高，适当降低难度;第二轮备考重点突出，主要集中在热点、难点、重点内容上，非常是重点;注意物理思想的产生和物理方式的把握，这就须要充分发挥班主任的主导作用。可进行专题备考，如填空专项训练解答题专项训练而且穿插综合题训练，例如：多项式型综合问题方案设计题等问题便于中学生熟悉、适应这类题型。选题：悉心编排各省市中试题，进行训练。第二轮备考应当注意：(1)专题备考要有一定的难度，这是第二轮备考的特性决定的，没有一定的难度，中学生的能力是很难提升的。但要兼具各类诱因掌握一个度。
(2)专题备考的重点是阐明思维过程。不能加强中学生的练习量，更不能把中学生推动题海;不能急于赶进度。(3)综合题点题教学过程中，要让中学生透彻理解，及时总结。一定要把思路与技巧教给中学生，同时班主任要解读到位，从细微处入手，让中学生剖析，弄清错误缘由，清楚自己薄弱环节，熟悉通常剖析思路，并与中学生一起深入研讨。第三阶段：综合训练(6日-6月18日完成)这一阶段，重点是增强中学生的综合解题能力，训练中学生的解题策略，强化解题指导，提升应试能力。具体做法是：从近几年广东省及其它各省市高考试卷、我校准在使用的《中考密码》以及其它参考资料中的模拟试题中精选十份进行训练，每份的练习要求中学生独立完成，老师及时批阅，重点讲评。对中学生依然模糊的或已忘掉的知识让中学生回归课本初三数学复习计划，进一步巩固和加深，迎接高考。第四轮备考应当注意：(1)模拟题必需要有模拟的特性。时间的安排，题量的多少，低、中、高档题的比列，总体难度的控制等要切近中试题。(2)批改要及时，趁热打铁，切勿连考两份。(3)评分要狠。可得可不得的分不得，答案错了的题尽量不得分。(4)立足一个字。一是要讲透;二是要展开;三是要跟上足够量的跟踪练习题;四要以题代知识。
(5)要防止中学生对考试形成惧怕心理，甚至把模拟考试也当成负担。通过各类途径在不同的阶段，对中学生进行某些心理补习、群体心理补习，使中学生正确对待压力与磨难，正确看待成绩，增强自信，发挥学习的最佳效能。其实，在高中语文总备考中，开掘教材，筑牢基础是根本;共同参与，重视过程是前提;精选习题，提质减负是核心;加强训练，发展能力是目的。只有这样，能够以不变应万变，以一题带一片，开发中学生的思维空间，真正训练中学生的综合能力及水*。高中语文备考计划4一、熟悉大纲。1.不超纲，注意紧扣课本。回到课本，并非简单地重复和循环，而是要螺旋式的上升和增强。对课本内容引申、扩展。强化纵横联系；对课本的习题可改动条件或推论，强化综合度，以求推进和增强。2.全面备考。备考目的不全是为升学，更重要是为今后学习和工作奠基。因为考查面广，若基础不扎实，不灵活，是无法确切完成。因而必须系统备考，不能遗漏。3.加强双基。注重基本概念、基本技能的备考。对一些重要概念、知识点作专题讲授，反复运用，以加深理解。4.提升能力。备考要注意培养中学生思维的求异性、发散性、独立性和批评性，逐渐增强中学生的审题能力、探究能力和综合多项知识或技能的解题能力。
5.分类指导。中学生存在智力发展和解题能力上差别。对优秀生，指导阅读、放手钻研、总结增强的方式去发挥她们的聪明才智。中等生则要求跟上备考进度，在训练中提升能力，对学习有困难的中学生完善知识档案，推行挨个补习，查漏补缺。具体做法。二、重视基础。基础知识、基本技能、基本方式仍然是高考考查的重点。在迎战高考中，应筑牢基础，捉住一个“基”字，追求一个“效”字。要注意知识之间的内在联系，学会建立知识网路，这样在解题时，能够由题目所提供的信息，从记忆系统中检索出有关信息，选出最佳组合，找寻解题途径、优化解题过程。2.加强题组训练，感悟物理思想方式在迎战高考的第二阶段（4、5月份），应突出重难点，加强一个“精”字，兼具一个“深”字。做综合题，要养成解题后反省的好习惯。同时总结出所用到的物理思想方式，并把思想方式相仿的题目编成一组，不断提炼、不断推进。对于几何题，可以多观察图形、多联想、多变式，产生一题多变。3.强化模拟训练，注意解题规范、提高解题速率在迎战高考的第三阶段（6月份），应多做些模拟训练，立足一个“透”字，重视一个“准”字。加强对知识的把握和答题速率、节奏、经验等方面的积累训练，训练考试能力。在此非常强调的是，解答题过程分比最后的答案重要得多。在_日的作业、练习、考试都要进行规范书写，到了考试就能降低无谓丢分。4.用好“错题本”，攻破薄弱点编制“错题本”深入纠错，是十分有效的备考技巧。把历次考试中不会做的题、做错了的题进行认真的剖析，总结经验教训。